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　　隨著信息化時代的到來各行各業(yè)都在面臨著新挑戰(zhàn)和新機遇，如何面對挑戰(zhàn)抓住機遇、并迎難而上解決問題取得事半功倍的效果，這將是時代賦予我們的新責任和新使命。在教育領(lǐng)域的信息化發(fā)展已經(jīng)直接影響到了教學過程和人才培養(yǎng)過程，對教師的學科知識結(jié)構(gòu)和掌握新技術(shù)、新知識、新技能的程度提出了更高的要求。在教育信息化的環(huán)境下，高校引導教師適應(yīng)教育信息化建設(shè)工作的重要性顯的尤其突出，如何做好這項建設(shè)工作主要體現(xiàn)在以下三個方面。

　　一.高校教師掌握教育信息化技術(shù)是適應(yīng)新時代高校教育教學發(fā)展的需要，不僅要看而且要落實在行動上。信息化建設(shè)是人類社會發(fā)展的必然趨勢，信息化建設(shè)的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標準，教育信息化又是其中的一個重要部分，大力促進教育信息化建設(shè)已經(jīng)成為教育發(fā)展的主流。作為一名高校教育工作者承擔著教書育人的重大責任，順應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，掌握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，我們應(yīng)該走在最前列。

　　二.高校教師掌握教育信息化技術(shù)是提高教學效率的重要依托。將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學中，有助于教師整合教育資源，更利于提高教師的專業(yè)水準。教育信息化技術(shù)是新型的科學教育技術(shù)，能夠補充傳統(tǒng)教學模式中的不足，傳統(tǒng)的教學模式單一可以接受的知識有限，不利于拓寬學生知識面，同一教學時間內(nèi)不利于提高教學效率。只有將教育信息化技術(shù)作為依托應(yīng)用于教學中，才能有效提高教學效益。

　　三.高校教師提高教育信息化適應(yīng)能力是教學實踐的迫切需要。當今時代人類社會發(fā)展速度日新月異，人們的生活節(jié)奏普遍加快，大家都希望在最短的時間里可以獲取最大量的信息，以此達到工作或者學習的最大效率。作為高校教師的實踐活動就是教學，我們的目的是在有限的教學時間內(nèi)讓學生汲取最大量的知識，教育信息化技術(shù)就能很好的幫助我們解決在有限的教學時間內(nèi)最大量的向?qū)W生傳授知識的問題。

　　高校不僅是人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)和文化傳承的前沿陣地，而且還承擔著全面建成小康社會，實現(xiàn)中國夢的特殊責任和使命，當前高校的教育信息化建設(shè)工作正在穩(wěn)步推進，在這個過程中急需要探索和挖掘出能在教學實踐活動中得到適用的方式方法，建立起完整的教育信息化技術(shù)可持續(xù)性的發(fā)展戰(zhàn)略，使得有限的教育建設(shè)資源得到更加合理的分配，為教育信息化建設(shè)工作譜寫新篇章。