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　　案例簡介

　　我?guī)У氖?015級的藝術(shù)和文化課兩個專業(yè)的學(xué)生，基本都屬于“95后”，這些學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，做事積極，做事風(fēng)格獨特但是效率高，具有一定的發(fā)展?jié)摿Γ�這對于剛帶班的輔導(dǎo)員老師來說，這一現(xiàn)象對班級管理來說是比較可觀的，也是開展工作的良好基礎(chǔ)和氛圍。但是如何能通過行之有效的培養(yǎng)和管理體系，將學(xué)生們的優(yōu)良品質(zhì)及特點發(fā)揮到極致，是我一直考慮的問題。我的設(shè)想是，通過主抓學(xué)生干部、讓班干部起到“帶頭作用”，讓他們的能力與素質(zhì)影響他人，讓他們的思想和行動帶動他人，從而從根本上帶動整個班級的進(jìn)步和發(fā)展。

　　分析處理

　　1、多關(guān)注同學(xué)，發(fā)掘人才

　　身為連隊指導(dǎo)員，我自從軍訓(xùn)開始，就在軍訓(xùn)的隊列旁觀察學(xué)生，在利用軍訓(xùn)的休息時間與學(xué)生溝通交流，了解他們的思想動態(tài)和個人能力。但是我所帶的連隊并非都是本班級同學(xué)，只有戲文班女生，只通過我的觀察和交流遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到發(fā)掘人才的目標(biāo)，但是所有軍訓(xùn)連隊都由15級輔導(dǎo)員擔(dān)任指導(dǎo)員，可以向我班級同學(xué)所涉及的連隊的指導(dǎo)員進(jìn)行交流，這也大大的減少了工作難題，也提高了工作效率。再利用軍訓(xùn)休息時間走進(jìn)所帶班級同學(xué)宿舍，與他們一起交流，關(guān)注同學(xué)，發(fā)掘人才。同時也向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)：軍訓(xùn)不僅是能夠鍛煉個人意志，展現(xiàn)個人魅力和風(fēng)采的重要平臺，同時也能培養(yǎng)團(tuán)隊精神，要珍惜軍訓(xùn)的時光。特別是想要競選班干部的同學(xué)，一定要抓住這個平臺，打好自己的群眾基礎(chǔ)，以實際行動獲得同學(xué)的信賴和支持。

　　在軍訓(xùn)的過程中，也會有許多事情需要處理，這時候可以充分安排給學(xué)生，觀察他們的能力，并對他們進(jìn)行考察，找出優(yōu)缺點，最后綜合評價。

　　2、毛遂自薦加推薦

　　在軍訓(xùn)期間，一方面時間緊張，另一方面班級同學(xué)連隊分布較為分散，想要全面了解班級同學(xué)情況就比較難，了解到到的信息比較片面，不具有代表性，這樣發(fā)掘出的人才也可能參差不齊。所以在軍訓(xùn)休息期間利用查宿讓同學(xué)們進(jìn)行自我介紹，初步了解每一位同學(xué)的基本信息，再向他們表明想競選班干部的同學(xué)可以毛遂自薦，做一份簡單的簡歷交給我，這樣就可以了解到同學(xué)們上大學(xué)之前的表現(xiàn)，是否擔(dān)任過班干部，是否有信心競選大學(xué)期間的班干部。同時也讓宿舍長自我推薦。這樣就可以初步判斷出同學(xué)們的自我能力以及群眾基礎(chǔ)，也為班干部競選打了一定的基礎(chǔ)。

　　3、開好第一次班會，鼓勵大家積極競選班干部

　　在第一次新生班會中我會鼓勵學(xué)生做班干部，給他們講做班干部能得到鍛煉，思想更加成熟，我希望更多的同學(xué)能夠參與進(jìn)來，爭取到鍛煉自己的機(jī)會，我告訴大家：“我會給予你們同等的機(jī)會，只要你們爭取，但班委成員我并不急于確定，而是要經(jīng)過一段時間的考察。”班會結(jié)束后，很多同學(xué)都來找我，跟我聊天，談?wù)勊麄兊南敕�，爭取鍛煉的機(jī)會。

　　4、左膀右臂

　　對于一個班級而言，班長和團(tuán)支書是核心管理人員，在選擇的時候一定要慎重，選出能夠領(lǐng)導(dǎo)班級的學(xué)生。在軍訓(xùn)結(jié)束后，會涌現(xiàn)出一批想要嘗試做班干部的學(xué)生，這時候老師的調(diào)查選擇將非常重要，我一般都是私下詢問學(xué)生看他們覺得誰合適，心里有個簡單的人數(shù)，然后讓學(xué)生演講，讓學(xué)生投票，根據(jù)我的調(diào)整選擇綜合考慮出的臨時團(tuán)支書和班長，給他們半個月的時間嘗試，最終選擇出自己的左膀右臂。

　　5、發(fā)揮班干部的帶頭作用，培養(yǎng)他們的管理意識的服務(wù)意識

　　班委成員確定后，我計劃讓每個班干部都應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，能主動為大家工作得到鍛煉，成立以班長團(tuán)支書為核心的班委會，分化他們的工作職責(zé)，要求團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確，留心班級事務(wù)和班級動態(tài)，能及時發(fā)現(xiàn)問題、迅速解決問題。讓班長團(tuán)支書組織好班干部，以他們?yōu)楹诵�，為班級做貢獻(xiàn)。每周至少根據(jù)班級情況開會討論班級的優(yōu)缺點，以及改善方法，并提醒每一位班委成員時刻謹(jǐn)記自己的身份，做好自己本職工作，起好帶頭模范作用。

　　每個班應(yīng)該制定自己班級的規(guī)章制度，以適合班級發(fā)展和管理為原則，成立一些興趣小組以及舉辦一些活動，培養(yǎng)學(xué)生班級榮譽感、個人能力以及團(tuán)隊能力。輔導(dǎo)員要做的就是為大家提供指導(dǎo)和方向，應(yīng)該放手讓學(xué)生去做，因為我們帶的學(xué)生都是大學(xué)生，都是充滿激情和想法的年輕人，我們只要給他們把控方向指導(dǎo)就行。充分鍛煉班干部，在實踐中鍛煉自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力，樹立了個人威信，便于今后的工作開展。

　　案例思考

　　1、輔導(dǎo)員不要“獨攬大權(quán)”，要相信班干部。在很多時候，不是班干沒有解決能力，而是我們的權(quán)威把他壓制了。群眾的眼睛是雪亮的，當(dāng)班級認(rèn)可的班委會誕生后，班干部的個人能力和做事風(fēng)格同時也是受到群眾認(rèn)可的。因此，在“班干部是有能力的”獨立完成這一前提下，我們要鼓勵他們，讓他們樹立信心，幫助他們分析問題，鼓勵他們放手去做。

　　2、輔導(dǎo)員學(xué)會用班干部。事情多是我們的主要問題，但我們往往忽略了班干部的作用。我們應(yīng)該合理發(fā)揮班干部的核心作用，讓班級聚合在一起，讓班干部發(fā)掘人才，當(dāng)你不管做什么的時候都能找到能幫忙的學(xué)生，并對他們進(jìn)行培養(yǎng)，這時候你會發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員工作也會很輕松。

　　3、整體培養(yǎng)和個體交流相結(jié)合。對于學(xué)生干部的培養(yǎng)來說，僅僅采用“大鍋飯”的形式絕不是上策，時常和每個人交流是必須的。我私下里經(jīng)常找班干部聊天，了解班級狀況，聽取工作匯報，就班級出現(xiàn)的問題、工作思路和方法給予建議和指導(dǎo)，傾聽他們的心得、煩惱和期待，一方面給班干部指導(dǎo)和鼓勵，另一方面也加強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系和感情。

　　4、發(fā)揮每一位班干部的作用，讓每個在位的學(xué)生都得到鍛煉。常規(guī)上來說，班委會成員10名左右，班長、學(xué)委、團(tuán)支書是不可缺少的，但是體委組織委員宣傳委員的工作似乎可有可無，甚至出現(xiàn)“掛名”的情況，不僅同學(xué)遺忘了這些干部，連他們自己也認(rèn)為自己的職位不重要。要改變這種狀況，就要在剛開始就明確職責(zé)，并且讓班長、團(tuán)支書學(xué)會給他們分派任務(wù)，老師也要盡量讓這些同學(xué)去鍛煉，讓班干部都“有事可做”。基于這種思路，平時我們和班長都要有意識的分配任務(wù)。比如，我責(zé)成各班體委組織年級籃球賽、要求組織委負(fù)責(zé)組織運動會和各項活動等。這樣，減輕了班長的工作壓力，也調(diào)動了每一位干部的積極性。

　　思考

　　怎樣讓班干部不只是一個班的班干部。班干部如何做好老師得力助手的同時，在同學(xué)中間樹立威信。班干部怎樣能及時給老師反應(yīng)學(xué)生的情況，但又不影響自己的群眾基礎(chǔ)。