同學(xué)們:
“精神”一詞我們經(jīng)常掛在嘴邊,如雷鋒精神、焦裕祿精神以及我們所倡導(dǎo)的“三苦”精神等。我認(rèn)為“精神”就是一種負(fù)責(zé),這種負(fù)責(zé)可以分成兩種:一種是對(duì)別人負(fù)責(zé),一種是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
今天我就要談?wù)劦诙N,也就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們?yōu)楹螌W(xué)習(xí)?為了祖國的繁榮昌盛,這當(dāng)然是對(duì)的。我認(rèn)為,兩個(gè)字—“前途”,誰的“前途”?學(xué)習(xí)者的前途!學(xué)習(xí)就是為了自己的前途,所以說,學(xué)習(xí)就是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)的好壞在于你是否對(duì)自己負(fù)責(zé)。只要我們對(duì)自己負(fù)責(zé),自然就會(huì)好好學(xué)習(xí),那么前途自然就光明。
一個(gè)人活著,就應(yīng)該具有崇高的理想和努力拼搏的精神。然而有些同學(xué)只是空有宏偉的理想,而不愿付出汗水去追求;有的同學(xué)身處如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中,卻不愿下苦工去刻苦鉆研文化知識(shí),而只是整天陶醉在自編自演的美妙“節(jié)目”中,孰不知“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。海市蜃樓只是幻想,空中樓閣也并非客觀存在。沒有今天的刻骨學(xué)習(xí),就不可能有明天的燦爛輝煌。
我們學(xué)校也有一批學(xué)生來自農(nóng)村,經(jīng)濟(jì)情況并不怎么好,一大部分要靠上大學(xué)這條路來擺脫貧困,使一個(gè)家庭走上希望之路。所以說,農(nóng)村學(xué)生讀書上大學(xué)不止是一個(gè)人的前途而是一個(gè)家庭的前途。
大家可能聽過安金鵬這個(gè)人吧。他是天津郊區(qū)一戶農(nóng)民家的兒子。因?yàn)榧依镓毨,幾次由于交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué),都是勤勞的母親跟親戚、鄰居借錢使他上完了小學(xué)。為了報(bào)答母親,他發(fā)奮讀書?鄬W(xué)使他考入了天津一中,他高興的同時(shí)又感到一種委屈—學(xué)費(fèi)從哪里找?為了讓孩子能夠繼續(xù)讀書。母親背著父親賣掉了家里唯一一頭牛。安金鵬在天津一中每天只打饅頭,在宿舍喝點(diǎn)開水,泡方便面渣吃。家里的重活母親一人承包了,沒了牛,地里的麥子母親用最原始的方法收割了。“為了母親,我要得第一”,安金鵬花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí),他成功了!在國際數(shù)學(xué)奧林匹克大賽中,他為祖國奪得了金牌,他把金牌獻(xiàn)給了母親。“為了母親,我要得第一”,就是安金鵬所擁有的精神。
我們并不擁有他那樣的天賦,但我們擁有思維,擁有精神。也就是說,我們能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé),而我們有些學(xué)生卻總搞不清為誰學(xué)習(xí),總放棄學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。同學(xué)們,對(duì)自己負(fù)起責(zé)任吧!不要為過去煩惱,讓我們從今天開始,擁有精神,去對(duì)自己負(fù)責(zé)。相信,當(dāng)我們擁有精神后,會(huì)看到光明的前途。 |