為促進(jìn)我院教職員工對(duì)學(xué)院興學(xué)理念及核心價(jià)值觀的認(rèn)知和傳承，進(jìn)一步提高學(xué)院各職能部門(mén)整體工作水平，4月19日下午，學(xué)院召開(kāi)各職能部門(mén)的學(xué)習(xí)專(zhuān)干工作會(huì)議。劉院長(zhǎng)參加會(huì)議并就構(gòu)建學(xué)習(xí)型大學(xué)發(fā)表了講話。行政總監(jiān)王好學(xué)老師、人事中心周武老師、院務(wù)工作部王青麗老師等參加會(huì)議。
劉院長(zhǎng)在工作會(huì)議上就學(xué)院組織學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式等方面進(jìn)行了闡述。劉院長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型大學(xué)是我們的始終如一的追求，大學(xué)本身是教書(shū)育人的地方，大學(xué)教工的學(xué)習(xí)比任何其他組織機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)重要得多，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，教工隊(duì)伍才能把思想水平、業(yè)務(wù)水平提高、加強(qiáng)，這也是學(xué)院創(chuàng)建一流品牌型大學(xué)的必由之路，所以學(xué)院教工有規(guī)模、有組織的學(xué)習(xí)非常重要。
第二，現(xiàn)在是信息社會(huì)，信息量特別大，而占據(jù)有效信息越多，將來(lái)就會(huì)成為競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勝者，通過(guò)學(xué)習(xí)才能得到有效信息。可喜的是，學(xué)院部分職能部門(mén)和個(gè)人都在不斷地自發(fā)學(xué)習(xí)，但大都與自己業(yè)務(wù)有關(guān)系，而這種學(xué)習(xí)個(gè)性化的東西多一些，因人而異，自己需要什么就學(xué)什么，自己部門(mén)需要什么就學(xué)什么。學(xué)院組織的學(xué)習(xí)是要傳達(dá)學(xué)院的興學(xué)理念、核心價(jià)值觀等公共信息，只有通過(guò)學(xué)院有組織、有安排、有計(jì)劃的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，才能把學(xué)院的興學(xué)理念、核心價(jià)值等更好地統(tǒng)一傳播下去，所以今后學(xué)習(xí)要成為學(xué)院發(fā)展的重要工作來(lái)做。
第三，今天第一次召開(kāi)學(xué)習(xí)專(zhuān)干工作會(huì)，只是一個(gè)開(kāi)始，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，大家要牢固樹(shù)立長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)專(zhuān)干的任務(wù)就是把學(xué)院一個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)首先掌握、領(lǐng)會(huì)，然后傳達(dá)到各個(gè)部門(mén)。在一定的階段還要講解學(xué)院指定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)院的具體要求和系統(tǒng)培訓(xùn)，掌握了以后能準(zhǔn)確、系統(tǒng)的傳達(dá)下去。
第四，這一階段學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是學(xué)院的興學(xué)理念，學(xué)了以后重在帶動(dòng)部門(mén)、科室其他員工的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人首先是部門(mén)負(fù)責(zé)人，學(xué)習(xí)專(zhuān)干要協(xié)助部門(mén)負(fù)責(zé)人搞好部門(mén)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步增強(qiáng)員工的向心力、凝聚力，提升廣大教職員工的愛(ài)校愛(ài)崗意識(shí)，做好自己的本職工作，就是最好的校情，以此共同推動(dòng)學(xué)院整體協(xié)調(diào)發(fā)展。
第五，學(xué)習(xí)專(zhuān)干的學(xué)習(xí)重在務(wù)虛，人事部門(mén)隨后開(kāi)展的教工培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)重在務(wù)實(shí)。務(wù)虛主要是通過(guò)學(xué)院所倡導(dǎo)的興學(xué)理念武裝教工頭腦，充分掌握學(xué)院的興學(xué)理念，然后把理念性的東西轉(zhuǎn)化成教工工作中自覺(jué)的行動(dòng)，學(xué)習(xí)的目的就達(dá)到了。在學(xué)習(xí)形式上不能照本宣科，可以觀看影視資料或者分組討論等，地點(diǎn)和時(shí)間也可靈活多樣，要形成一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)狀況。關(guān)鍵是學(xué)起來(lái)后要達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，不能流于形式。
劉院長(zhǎng)在講話中談及現(xiàn)代大學(xué)的起源時(shí)，用他豐富的歷史知識(shí)和深層次的研究指出，現(xiàn)代大學(xué)發(fā)源于宗教，辦學(xué)就應(yīng)該有宗教情懷，應(yīng)該有傳教的意識(shí)，我們學(xué)習(xí)雖不是傳教，但卻是傳道，要用傳教精神來(lái)傳道，傳我們的興學(xué)之道，大家做到這一點(diǎn)，我們學(xué)院的發(fā)展前景就在預(yù)料之中了。
行政總監(jiān)王好學(xué)老師也就組織學(xué)習(xí)的有關(guān)方面作了講解。王老師說(shuō)，學(xué)院成立四年，發(fā)展速度非�？�，在社會(huì)上的口碑也非常好，學(xué)院的招生、教學(xué)、學(xué)生管理都取得了較大的進(jìn)步，學(xué)院正在穩(wěn)步走向成熟。學(xué)院之所以發(fā)展迅速，就是因?yàn)閷W(xué)院有系統(tǒng)且深具特色的辦學(xué)理念，而這些理念符合大學(xué)教育發(fā)展規(guī)律，也符合國(guó)際大學(xué)發(fā)展模式。學(xué)院四年的發(fā)展過(guò)程中有一位好的領(lǐng)軍人——劉院長(zhǎng)，不僅在學(xué)院的物質(zhì)建設(shè)方面提供了很好的條件，同時(shí)在精神建設(shè)方面，也給學(xué)院制定了一系列完善的辦學(xué)理念，這是學(xué)院最寶貴的精神財(cái)富，也是學(xué)院的發(fā)展靈魂。目前匯編成冊(cè)的《大學(xué)與大學(xué)史》第三版，是一個(gè)系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)藍(lán)本，不僅富含包括學(xué)院科學(xué)理念體系的深刻教育思想，涉及對(duì)許多教育核心問(wèn)題的前瞻性的思考和探索，而且具有方法論的指導(dǎo)意義。王老師指出，大學(xué)是教書(shū)育人的機(jī)構(gòu)，面對(duì)眾多熱血青年，學(xué)院怎么引導(dǎo)，用什么理念引導(dǎo)，往哪個(gè)方向引導(dǎo)都非常重要。只有深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)院完整的教育思想理論體系，才能確立一個(gè)教育工作者應(yīng)有的認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)，才能進(jìn)一步掌握實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作方法和途徑，才能不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)效。
會(huì)議完成了相關(guān)學(xué)習(xí)議題和計(jì)劃安排后結(jié)束。
據(jù)悉，近日各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人已就組織學(xué)習(xí)的工作做了詳細(xì)的安排與部署。
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