記劉院長率團陜北行 - 西北大學現(xiàn)代學院

山川大流蓄勢綢繆

——記劉院長率團陜北行

　　經(jīng)歷了三個春秋的奠基，一千日夜的努力后，西北大學現(xiàn)代學院終于迎來了大發(fā)展的新時期。進入2007年，學院的各項工作都在全面躍升。“現(xiàn)代”人正蓄勢待發(fā)，現(xiàn)代學子正闊步前進。

　　就在這時，劉院長率領(lǐng)學院訪問團在春節(jié)期間到陜北進行了一次意義深遠的巡訪。

　　陜北，一個神奇的地方，這里是黃土高原的腹地。過去，深厚的黃土山川孕育了中華民族的先民，培育了中華民族的人文初祖。后來，又成為中國現(xiàn)代革命的根據(jù)地，使得由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的中國革命，從這里走向全國，最后奪取了勝利。今天，陜北又成為我國儲量最為豐富的能源基地之一，為中國的現(xiàn)代化建設(shè)提供了強勁的動力。而中華民族的母親河黃河流經(jīng)陜北時，形成了一處驚世奇觀----壺口瀑布。當然，還有一個具體的原因，這就是陜北的青年學子對西北大學一直情有獨鐘，就學于現(xiàn)代學院的同學也相當?shù)募�。正是這許多的神奇，還有可愛的現(xiàn)代學子吸引著劉院長一行。由于路途遙遠，劉院長的這次陜北之行，大部分時間在汽車上度過。而在飛速行進中的車廂里與學院領(lǐng)導討論發(fā)展大計，就成為本次巡訪的常態(tài)。同時巡訪也在幾個點形成了高潮。

（一）小車變大車的哲理

　　2月26日，農(nóng)歷大年初九清晨，古城的人們還沉浸在節(jié)日的“休眠”之中，有一支隊伍卻從西安出發(fā)了，他們要長驅(qū)千里到陜北巡訪。他們就是由劉院長帶隊的西北大學現(xiàn)代學院春節(jié)巡訪團。按照原定人數(shù)，學院有關(guān)方面派出了一輛中巴車，在幾個點接上了巡訪團的大部分成員。大家多是節(jié)后第一次見面，所以格外親切地互致問候。中巴車只穿越了幾條街后，坐在車上的劉院長問司機學院的大校車在不在。當?shù)玫娇隙ǖ拇饛秃�，劉院長立即指示換車�？吹揭恍├蠋熡悬c不解的神情，劉院長說，如果出于節(jié)省當然中巴就可以了，但我們這一次的任務(wù)非同尋常，是遠距離出外巡訪，而且要在車里討論許多問題，換成大車方便一些，也與我們這次巡訪的分量相適宜。就這樣，中巴立即開回桃園校區(qū)換成了大巴。許多老師還是第一次乘坐這么寬敞明亮的大校車，劉院長對大家說：“購回大校車后只供同學們用，我也是第一次乘坐！”就這樣，大校車載著巡訪團的老師們，穿過正在蘇醒的街市，向著北方穩(wěn)穩(wěn)地駛?cè)�。車里的各個話匣子也就打開了。

　　朱德海老師問劉院長，這么快就做出了換車的決定？劉院長說，是啊，成語里有“朝令夕改”，我們今天卻是“夕令朝改”。昨天下午決定派中巴，今天早上改成大巴，所以是“夕令朝改”啊！朱老師說，院長指的是這又會成為不理解我們辦學追求的人的話資嗎？劉院長說，可能的，咱們是新模式新機制，一些人卻總用老眼光看。咱們有高效的修正機制，發(fā)現(xiàn)問題就及時改。一些人卻不看改得對不對，只看你改得快還是慢。改得及時本來是咱們的優(yōu)勢，在一些人看來卻成缺點了。而他們又不看咱們穩(wěn)定不變的一面，比如咱們始終堅持嚴格管理不動搖，對于這些他們卻不做聲。也不知道是他們不懂變與不變的道理呢，還是以為咱們不懂這些道理？朱老師說，有些人可能真的不懂。像咱們這樣把什么事情都搞清楚了再做的人真的是不多！劉院長接著說，其實，因為咱們一直堅持教育的基本原則與規(guī)律，主張繼承歷史，尊重前人，所以咱們堅持不變的實際上可能更多。過去社會輿論批判“天不變，道亦不變”的古訓，現(xiàn)在看來是批錯了。藍天能變成黑天嗎？作為人間普世價值的“懲惡揚善”能變成“懲惡揚善”嗎？與這些不變對應(yīng)的還有變，就是“地可變，術(shù)亦可變”。對于教育來說育人永遠是“天”和“道”，怎樣育人則是“地”與“術(shù)”。有些人主張大學應(yīng)當放棄育人，讓自由發(fā)展，提出“教學自由、學習自由、學術(shù)自由”，這些主張聽起來很浪漫，實際卻很片面。教學能自由到離開大綱隨便扯，學習能自由到不想上課就不來，學術(shù)能自由到論證“大學生自殺的合理性與最佳方式”這個程度嗎！放棄教育的基本原則與責任，就是想變教育的“天”和“道”。朱老師說，這樣“變了天”，懶人都輕松了，辦學者先“自由”了！王好學老師說，這是從“大鍋飯機制”衍生出來的意識。院長總結(jié)得非常恰當，這幾年我們就是對教育的“道”堅持不變，對教育的“術(shù)”不斷創(chuàng)新，才有了今天的局面。劉院長接著說，懶人本來是想吃大鍋飯，卻扯起了一些宏大理論做擋箭牌，還不簡單呢！我們就是既要長期堅持被實踐證明是正確的東西，又要隨時解決所發(fā)現(xiàn)的問題。這就是既不能“朝令夕改”，也不能固守僵化！

（二）山林風景的藝術(shù)啟迪

　　由于大家談興濃烈，似乎只有一轉(zhuǎn)眼的功夫，大校車已經(jīng)駛?cè)肓司哂嘘儽钡孛蔡卣鞯纳顪洗筵种�。這時公路兩邊山坡上茂密的樹林吸引了大家的視線。尤其是樹林中有一種白皮樹格外醒目。劉院長說，這簡直就是天然的巨幅油畫。讓我們藝術(shù)設(shè)計的同學畫下來一定就是很美的藝術(shù)品了！后面有老師說，寒假前本來是要安排同學們外出采風的，校車都聯(lián)系了，但有人卻說冬天沒有樹葉，不好畫。許多人不想去，結(jié)果就沒去成。劉院長說，這就是現(xiàn)代社會的片面性教給人的片面性。沒有樹葉看樹干樹枝才能看得更清，而畫樹首先是要對樹干樹枝心中有數(shù)。葉子長上來了雖然是綠蔥蔥的，但卻擋住了樹干樹枝。再者人有悲歡離合，樹有“春夏秋冬”，冬天有冬天的韻味。就算落葉是悲劇色彩吧，悲劇往往比喜劇更深刻。沒有葉子的樹畫好了也許比有葉子的樹含義更豐富。不過這是現(xiàn)實主義的畫作，如果不是現(xiàn)實主義的就不用這么用心了，可以隨心所欲。王好學老師插話說，一位朋友是電視劇《大秦腔》的編劇，一次他去聽現(xiàn)代派詩歌論壇，卻基本上聽不明白那些論手想表達什么意思。

　　劉院長說，一位朋友知道我喜歡油畫，就送了西方經(jīng)典畫圖集四冊，沒事了就翻一翻，結(jié)果發(fā)現(xiàn)前三冊是現(xiàn)實主義的風格，對畫技要求很高，看畫能給人以美的享受和思想的啟迪。而第四冊是收集二十世紀以后的所謂經(jīng)典作品的，大部分作品是非現(xiàn)實主義的，也許畫家是認真畫出來的，但在欣賞者看來卻是隨便畫的，因為所畫的物象都是變形的。中國有句成語叫“人難做，鬼好畫”，因為鬼是人的變形，一變形隨你怎么畫都行，不存在畫好畫壞的問題。有些人把脫離現(xiàn)實的作品捧上了天，但從對畫技的要求看卻是另一回事。說得武斷一點，那不是什么藝術(shù)的新探索，而是藝術(shù)的墮落。至少是脫離大眾吧。一些人主張藝術(shù)就是滿足自我，畫的畫別人看不懂，然后就自以為高明地說隨你怎么想都行，你看不懂就不要看！問題是我得先看才能知道是不是能看懂，而且己經(jīng)花錢看了，卻看不懂，你卻說看不懂就別看，這不是有點不講理嗎！滿足自我那就不要發(fā)表嘛！又要發(fā)表還要賺錢又不想替觀看者考慮，這種創(chuàng)作行為實在不能恭維。

　　朱德海老師插話說，院長的意思是在藝術(shù)專業(yè)的同學中應(yīng)倡導現(xiàn)實主義創(chuàng)作風格？劉院長說，是的，現(xiàn)實主義風格首先對畫技要求是硬功夫，畫不好就是不行，這有利于訓練同學們的畫技。另外同學們將來就業(yè)面對的是普通人的欣賞水平，立足于現(xiàn)實主義創(chuàng)作有利于將來就業(yè)。再一點就是現(xiàn)實主義風格讓大家養(yǎng)成一種務(wù)實的作風，科學理性也在其中了。

（三）發(fā)現(xiàn)石油中的歷史觀

　　到陜北去，是必然會與石油發(fā)生聯(lián)系的。大家在車上就你一言我一語地談?wù)撈痍儽钡氖蛠怼Ｓ欣蠋熣f中國的石油是從大西北走出去的，包括玉門油礦和克拉瑪依油田。劉院長說，要說中國甚至世界上最早對石油的記載和評價，也應(yīng)當從陜北開始，具體是從陜北的延長縣開始。那里的石縫一直自然流出來一種油狀物，而且能點燃，所以叫石油。凝成膠塊后，當?shù)乩习傩者€用它生火。北宋的沈括在《夢溪筆談》里評價說“此物后世必有大用”。這位沈先生真是了不起，他居然預測到了石油以后的“大用”�，F(xiàn)在果然是這樣，現(xiàn)代社會的運行正是建立在石油這個主要能源基礎(chǔ)之上的。將類似這樣的許多例子串起來看，古人的智慧似乎超過了今人。我們雖然信守的是歷史發(fā)展觀，但并不意味著后來的一切都一定比以前的好。如果想做得更好，就必須尊重前人，尊重歷史，然后才能談得上超越。我是學臨床醫(yī)學的，感覺這幾十年醫(yī)生越來越好當了。過去一位醫(yī)生只帶一把聽診器、一只手電筒，常見疾病都能診斷，現(xiàn)在動不動就上彩超、CT、磁共振，還有各種精細的化驗，醫(yī)生根本就不用動腦筋，不用提高自己的主觀分析判斷水平。醫(yī)學是發(fā)展了，但醫(yī)生個人的診斷水平并沒有什么值得夸耀之處。所以歷史雖然前進了，如果論單個人的智慧，后人并不一定比前人高明。比如我們今天有一位大學教授居然說一個電影明星能頂多少個孔子，這并不表明他比他的那些“打倒孔家店”的前輩還高明，而只是顯得更加無知，更加淺陋。后人如果站在前人的肩膀，那可能會看得遠一些，但那不是自己高大，而是有前人的基礎(chǔ)。世界近三百年來，中國近一百年來流行的意識一直是在輕薄歷史，蔑視前人，這完全是錯誤的。我們一定要樹立正確的歷史觀、發(fā)展觀和進步觀，要尊重歷史，尊重前人，并用這個觀念指導我們辦學，用這個思想引導同學。王好學老師說，院長講的這個歷史觀正是我們興學理念的思想基礎(chǔ)之一，我們學院提倡的敬重忠誠，尊師重教，注重親情，都是有這個深厚的思想基礎(chǔ)的。朱德海老師說，前人還包括長者，尊重了長者我們同學將來的就業(yè)也會主動一些。雖然大學生普遍有反叛意識，但要知道這個意識太強了是不利于自己成長的。

（四）能源經(jīng)濟與社會調(diào)查

　　校車在溝壑中疾馳而行，眼前逐漸出現(xiàn)了較寬的川道。這時，剛剛議論過的石油話題果然來到了眼前。川道上的公路兩邊，開始出現(xiàn)了越來越多的采油機景觀。這是一種一人多高的小型石油開采設(shè)備，俗稱“磕頭機”。在農(nóng)田里三三兩兩地分布著。這里都沒有電源，靠柴油機帶動，那個如大鐵錘般的抽提機頭牽著拉桿不停地起落著，黑色的石油就從地下涌流上來。大家注視著窗外的這一切。有位老師說，陜北真是個好地方，沒想到開采石油簡單到了這個程度。又有老師說，這么簡單的設(shè)備那每個家庭就都可以采油了。這時家在陜北的我院青年教師賀強插話進來說，在家鄉(xiāng)的溝溝壑壑里到處都是這樣的采油機，有些地方一條溝就有上千個，那是一種非常壯觀的景象。為什么是這樣？因為到處都有油，而且原來都是個體戶采油，現(xiàn)在收為國有了。這時有老師插話說，陜北原來是貧窮的代表，現(xiàn)在有些地方成了富裕的代表。這些突然富起來的人不知道錢該怎么花，結(jié)果賭博高消費就起來了。劉院長說，其實我們陜北的同學放假回家應(yīng)當將這些情況做個社會調(diào)查，必要時學院可以支持，組成一個社調(diào)隊，專題調(diào)查富裕以后各方面的表現(xiàn)，包括民間的資金分布、資金儲量、資金流向和投資意向，還有人們的心態(tài)與行為、社會綜合發(fā)展狀況等等。調(diào)查后形成一個報告，可以向當?shù)卣褪≌f交上去，供政府制定相關(guān)政策時參考。

　　劉院長接著說，其實我一直考慮怎么樣在我們同學之中大興調(diào)查之風。前年還曾經(jīng)詳細研究過搞一個社會調(diào)查機構(gòu)，讓我們同學直接參與到里邊，由于傳統(tǒng)的辦學中沒有這些，我們要做還要克服許多障礙。但可以肯定的是現(xiàn)代社會對調(diào)查的依賴性越來越強了，不論是個人、組織、政府，要辦好一件事，首先應(yīng)做好調(diào)查。而同學們將來的就業(yè)也要通過調(diào)查了解社會，深入實際。去年外地一所大學的大學生調(diào)查了全國各大城市禁止摩托車的現(xiàn)狀和背景，指出這是汽車利益集團背后操縱，損害弱勢群體的做法，后來將報告遞交給了溫總理，溫總理還作了批示。類似這樣的社會調(diào)查我們的同學其實也可以做得很好。比如我們的同學可以調(diào)查網(wǎng)絡(luò)對青少年的各種影響，調(diào)查由各網(wǎng)站所開的論壇、貼吧上所發(fā)的侮辱誹謗漫罵等人身攻擊性言論對構(gòu)建和諧社會的影響，所發(fā)的攻擊執(zhí)政黨，漫罵革命前輩的言論對國家政治穩(wěn)定的影響等等，提交給人大政協(xié)會議，這將對國家加強網(wǎng)絡(luò)管理提供重要的依據(jù)，同時也會對我們同學明辨事非，融入主流發(fā)揮引導激勵作用。

　　王好學老師說，對于大興調(diào)查之風院長經(jīng)常對大家講，05年就和我談起過成立一個以同學為主體的社會調(diào)查隊的可能性，還請來了西安市統(tǒng)計局的領(lǐng)導一起研究過實施方案，而統(tǒng)計局的領(lǐng)導還推薦了一位社調(diào)人才。但后來感覺到別的大學不這樣做，我們要做就很另類，甚至還可能被人說成是不務(wù)正業(yè)，于是只好暫時擱置。

　　朱德海老師說，劉院長講他一天能做十個夢，但十天也落實不了一個夢，落實不了并不是他沒有這個權(quán)力和權(quán)力基礎(chǔ)，更不是沒有這個需要與合理性，而是院長比較謹慎，經(jīng)常瞻前顧后。教學改革早就有許多設(shè)想了，但就是沒有怎么動。院長經(jīng)常感嘆說，明明知道許多事情不合理，但卻不能改。明明知道我們的同學將來畢業(yè)后面臨的問題在哪里，但現(xiàn)在連指出這些問題都不行，更不要說改了，有一些問題本身就很敏感，比如我們同學將來找工作時拿的是八個字的畢業(yè)證，但一些人不愿正視這一點，把一切希望只寄托在前面四個字上，這些同學沒有面對后面四個字的心理準備，將來如果遇到不順，心理落差將是巨大的。院長清楚地看到了這些，心里為這些同學擔憂，同時也想帶領(lǐng)大家盡快讓后面四個字也有一點影響力，但阻力很大。許多興學行為院長是清楚的，但院長卻不能講清楚，只能帶著大家先干。劉院長接著說，其實我已經(jīng)講得不少了，已經(jīng)有“一言堂”的狀況了。朱老師說，我的意思是院長對許多事不能講透，只能繞著講，所以就只好講得多一些。劉院長說，也許是�，F(xiàn)在還是少講多干吧！

（五）黃河飛瀑與社會大流

　　校車載著劉院長和巡訪團的老師，穿過崇山峻嶺，跨過深溝大壑，終于駛進了黃河古道。順道而上，只見黃河水被收攏在一條細長的狹溝里，緩緩地向著遠方流去。

　　這時遠處傳來了轟鳴的濤聲，順著濤聲漸行漸近，只見黃河像一條騰飛的巨龍，在寬約四百米左右的河床上，突然收束一槽，形成特大型馬蹄狀瀑布群。這就是黃河最具代表的景觀：壺口瀑布。壺口瀑布的主瀑布寬40多米，落差達30多米。唐朝詩人李白的著名詩句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”據(jù)說正是指的此景。

　　劉院長和老師們步出車門，迎著從河道遠處吹來的凜冽寒風，向著巨流飛浪，奔騰直下的黃河瀑布走去，一直走到主瀑布的西岸。通常人們看瀑布多是在每年的7、8月間，那時由于夏雨所致，河水大漲，瀑布比較壯觀。但今年由于顯著的暖冬氣溫，黃河在壺口段近三十年來第一次沒有上凍，這正是劉院長在晚冬時節(jié)來壺口的動因之一。由于近來黃河上游冰雪消融，據(jù)當?shù)匾晃焕相l(xiāng)觀察，近幾天正是壺口瀑布水量最大的時候，而今天的水量尤其更大，于是，大水漫過了主瀑布西岸的河床，使得大家不能再靠近岸邊一點。

　　經(jīng)過尋找和觀察，劉院長登上一塊較大的石頭，縱身一躍，跳過了湍急的浪濤，直達瀑布最前沿。在劉院長的帶動下，其他幾位隨行的老師也相繼躍過浪花，來到瀑布近前。這時，瀑布巨大的濤聲響徹耳際，瀑布飛起的水花不時撲面而來。劉院長長時間地站定在那里，時而向著“天上而來”的黃河上游極目遠眺，時而對著壯觀的瀑布巨浪凝神沉思。過了許久，在浪濤的轟鳴聲中，劉院長終于大聲說：“這才是黃河的氣勢，黃河的性格！往年大家這時候都是來看沉睡的黃河的，咱們今天看到的卻是幾十年沒有遇到的清醒著的黃河。黃河不應(yīng)當沉睡，而應(yīng)當清醒。李白說得好，天降大流，奔騰不回。我們的學院也應(yīng)當不負天降之責，而且要有百折不回的勇氣。只要我們順大流而行，對目標明確而清醒，我們就一定能取得成功！”這時，受到瀑布氣勢所感染的幾位青年教師來到劉院長身邊，以飛浪為背景高歌一曲《紫香槐之歌》。黃河是中華民族的母親河，紫香槐是現(xiàn)代學院的�；ā｜S河像一條巨龍蜿蜒于神州大地，而紫香槐挺拔的軀干探向高遠藍天；九曲黃河在壺口最為豪壯，而百花蕭索時惟有紫香槐花盛開；奔流到海不復回是黃河的性格，在浮塵迷霧中不隨風搖擺是紫香槐的風骨；黃河發(fā)源于祖國西部東流千里歸入大海，而紫香槐立身北國植根厚土桃李芬芳碩果滿載。……轟鳴的濤聲不但沒有淹蓋優(yōu)美的歌聲對人間之愛的呼喚，反而成了最為響亮的伴奏。劉院長和老師們也情不自禁的融入其中，讓壺口放歌的景象成為這一次遠行的激情高點……

（六）陜北情結(jié)與發(fā)展務(wù)虛會

　　從壺口瀑布返回宜川縣城，劉院長和隨行的老師吃過晚飯顧不上休息，就在宜川電力大廈舉行學院發(fā)展務(wù)虛會。在劉院長下榻的客房里，院領(lǐng)導和十多位隨行老師圍坐在一起。過去還從來沒有這么近距離地相處過，這使得大家感到格外溫暖與親切。這次務(wù)虛會主要是務(wù)虛性質(zhì)，除了討論學院的未來發(fā)展外，也涉及到了學院的教學改革、校園文化建設(shè)和即將舉辦的藝術(shù)節(jié)與運動會等。

　　務(wù)虛會上劉院長首先講話。他說05年暑假我們學院就有由朱老師帶隊的陜北之行，而今天還在春節(jié)期間，我們又有陜北之行，似乎我們有陜北情結(jié)。不錯，我們的確有陜北情結(jié)。這是因為我們學院現(xiàn)在所處的階段，與當年革命時期的陜北有著許多相似性：都處在大發(fā)展的前夜，都是生機勃勃的，都在追尋主流，都有強烈的理想信念，都有明確的奮斗目標。而我們現(xiàn)在的興學作為既是要加入當年革命前輩所開辟的主流事業(yè)，也是要從革命前輩創(chuàng)業(yè)中學習許多智慧。當年，中國工農(nóng)紅軍經(jīng)過長征到達陜北，在這里求生存謀發(fā)展，最后取得了全國勝利。我們現(xiàn)代學院也有一個求生存謀發(fā)展的過程，不過現(xiàn)在我們的生存已經(jīng)沒有問題，而且生存得很好。今天到這里來主要是謀發(fā)展�，F(xiàn)代學院的發(fā)展勢頭是不能低估的，經(jīng)過我們?nèi)w“現(xiàn)代”人的努力，一定也會走向全國的。

　　王好學老師說，陜北過去是革命根據(jù)地，而我們現(xiàn)在所在的宜川，則是當年解放戰(zhàn)爭發(fā)生轉(zhuǎn)折的地方。西北野戰(zhàn)軍在著名的宜川戰(zhàn)役中以少勝多，此后全國便進入了大反攻階段，使得原估計需要五年的解放戰(zhàn)爭三年就結(jié)束了，一個生機勃勃的新中國從此誕生�，F(xiàn)在我們學院也處于這樣一個轉(zhuǎn)折期。今年我們的新校區(qū)建成后，學院將進入一個大的發(fā)展時期。所以今天院長帶領(lǐng)大家來宜川開發(fā)展務(wù)虛會是很有寓意的。我們學院的確與當年的陜北有許多相似之處，我們要從革命前輩身上學習許多東西，以發(fā)展咱們的現(xiàn)代學院。

　　朱德海老師說，當年的陜北首先是一個有理想有激情的地方，《抗大校歌》里唱道：黃河之濱集合著一群中華民族優(yōu)秀的子孫……。的確是這樣的！當年的陜北，沒有高官厚祿，沒有富足生活，來就是吃苦受累，就是流血犧牲，但還是有那么多的優(yōu)秀青年相聚這里，就是因為這里有理想�，F(xiàn)代社會雖然物欲橫流，但仍離不開精神。人還是要有理想，我們的理想就是要在院長的帶領(lǐng)下，把現(xiàn)代學院辦成一所國內(nèi)一流的品牌型大學。

　　接下來教務(wù)部、學工部、綜合辦、體育教研室等部門的老師紛紛結(jié)合實際暢談新學期的工作設(shè)想。大家談到教學改革時，劉院長說，我們是西北大學的獨立二級學院，校本部一直很尊重我們的辦學自主權(quán)，我們也要真誠地依托校本部，要充分地發(fā)揮校本部的優(yōu)質(zhì)教育資源的作用，并且長期發(fā)揮下去。但我們又是百年名校深根上生發(fā)的新桿，而不是老桿新枝。清醒地認識到這一點很重要。也就是我們的同學畢業(yè)時拿的是八個字的畢業(yè)證，而不是四個字。現(xiàn)在還不重視這一點，繼續(xù)按“校中校”興辦的獨立學院的同學，或者把一切都寄望于校本部前綴冠名的同學，畢業(yè)后才會意識到必須面對八個字的現(xiàn)實時，就有點遲了。為什么我們要打出自己的品牌，關(guān)鍵的一點也在這里。百年名校的優(yōu)勢我們已經(jīng)有了，所缺的就是后面四個字的影響力。我們看得很清楚，在用心用力，有人卻犯糊涂，反對打后面四個字的品牌。這會耽誤了我們的同學。劉院長說，正是因為正視這個現(xiàn)實，我們才應(yīng)該有自己的特色，所以首先教學改革勢在必行。校本部領(lǐng)導也多次提議我們要進行教學改革，提示我們不應(yīng)照搬校本部的教學計劃，一定要有自己的特色。但我們?yōu)榱朔€(wěn)妥卻一直沒有進行教改，某種程度上還是照搬照抄。教學改革首先要進行課程調(diào)整，減少必修課，增加選修課，要把與同學就業(yè)與考研有關(guān)的課程加強。再就是要調(diào)整課時，有些新時期需要的知識應(yīng)加多，有些已經(jīng)過時的課程應(yīng)減少直至取消。我們今后應(yīng)多開一些特色課，多辦一些特色班，比如開一些公共文化課、藝術(shù)類課、人際關(guān)系方面的課程等，我們已經(jīng)辦了兩期文學創(chuàng)作班。在一些就業(yè)指向不很明確的專業(yè)開教師職業(yè)班。我們的同學將有一部分要到中學去當老師。另外，要重視各種過級考證，必要時舉辦多種形式的輔導班，使我們同學畢業(yè)時每個專業(yè)的同學都能帶上2-3個資格證書。

　　關(guān)于對同學綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，幾位老師都提出新學期一定要組織好集體早操。這已經(jīng)成為我院的興學特色之一。上早操既是對我們管理是否有效的檢驗，也是對同學們良好精神風貌的培養(yǎng)，凡是能夠認真對待早操的同學，也正是符合我們的培養(yǎng)目標的同學。凡是在上早操方面逃避或應(yīng)付的同學，也多是平時學習不刻苦、做人不認真的人。

　　劉院長說，這一點很重要�，F(xiàn)代社會的用人越來越理性了，對所用之人的綜合素質(zhì)要求越來越高了，但現(xiàn)代的大學教育卻正在走向反面，越來越不重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)了。社會上的隨意和玩鬧之風與大學里的“自由”與放任之氣遙相呼應(yīng)，按著一些浪漫的書生臆造的理念去辦學，而不是按著社會的需求去培養(yǎng)。比如說用人單位希望所用之人忠誠、認真、敬業(yè)，但這些年大學的培養(yǎng)氛圍與日常教育卻是教給人反叛、隨意和懶散。

　　這時有老師插話說，他有一次去聽課，咱們聘來的一位教師在課堂上給同學們講，昨天參加了你們學院的一個會，感覺好像你們學院是反對自由的，叫我說上大學就是追求自由來了嘛！他的話音一落，教室里就開始亂嗡嗡，同學們交頭接耳，上課秩序一下子亂了。我當時就在下面坐著，心里著急卻沒有辦法。咱們苦口婆心引導了好長時間，他發(fā)一通議論全給沖銷了。

　　有老師也插話說，這樣的問題在劉院長進行新教師上課前約談時也碰到了。有一次約談中院長提示老師上課要按教學大綱進行，舉例時多講個人是否努力，少講社會是否不公，多講秩序，少講自由。約談結(jié)束后有位教師就提出了異議，也說上大學就是追求自由來了，怎么要少講呢？于是院長就與他討論哲學自由與生活自由的區(qū)別，討論大自由與小自由的關(guān)系，結(jié)果他連“消極自由”、“積極自由”這樣的名詞都不懂，連人生的目標自由與人生的過程自由也分不清。院長就給他講，我們正是為了實現(xiàn)同學們畢業(yè)后的自由，所以現(xiàn)在才要強調(diào)秩序，就是為了幫助同學們實現(xiàn)人生目標的大自由，所以才不要被眼前的小自由所妨礙。雖然院長講得很明白，他也不一定能聽進去。

　　劉院長接著說，其實我們的多數(shù)教師都是清楚自由與秩序的關(guān)系的，也是能夠按著教育規(guī)則去從事教學工作的。但現(xiàn)在大學里流行的管理理念卻有嚴重偏差，管理行為更成問題。普遍的理念是大學生已經(jīng)是成年人了，應(yīng)當自負其責。所以“最好的管理就是不管”。結(jié)果就使得上大學成了隨心所欲的事情。大學畢業(yè)生的懶散正是上大學的結(jié)果。這樣的大學教育嚴重脫離了實際，許多大學生畢業(yè)時的觀念和素質(zhì)完全不適應(yīng)社會的需要，使得畢業(yè)后還要在社會上碰壁二到三年才能調(diào)整過來，這不是無形中延長了學制嗎？我經(jīng)常為一些家長感到冤。家長花那么多錢，將孩子送到名牌大學，幾年下來東西沒學到多少，人卻變得自私、冷漠、懶散。但家長并不清楚大學的辦學過程，也不知道大學的辦學行為對孩子的負面影響，只要孩子拿了畢業(yè)證學位證就萬事大吉了。但現(xiàn)在大學普及了，誰沒有這些證呢？本質(zhì)的區(qū)別在會不會做人，會不會干事。從這點上講，從我們要對得起家長方面講，我們也要精心辦學，嚴格管理。而精心辦學，嚴格管理的一項有效舉措就是要抓好早操。

　　劉院長說，不要以為早操只是鍛煉身體，如果這樣認為那就太小看早操了。實際上，短短的30分鐘早操，濃縮了一天的素質(zhì)培養(yǎng)。早操要早起，這有助于訓練同學們的勤奮；早操起床時間很短，這有助于訓練同學們的敏捷；早操是只做不說，這有助于養(yǎng)成同學們多做事少說話的習慣；早操是大幅度的軀體運動，這有助于讓同學們克服小資情調(diào)，養(yǎng)成大氣陽光的品性；早操是集體活動，這有助于培育同學們的團隊精神；早操是在眾人面前做動作，做好做不好會被別人看到，這有助于培養(yǎng)同學們的榮譽感；早操是要聽口令而動的，這有助于培養(yǎng)同學們的服從意識。而有了服從就會育出忠誠，這對我們同學將來的就業(yè)大有好處。因為一個常識是，將來決定我們同學命運的上級領(lǐng)導肯定都是喜歡下屬忠誠于自己的。不服從的人自以為精明，但他排除了“用心借力”，其實是很乏智的。再說不服從是先天遺傳下來的，是人還沒有成熟的表現(xiàn)，教育是要讓人成熟的，是要教給人先天沒有或先天雖有但后天并不健全的東西。人天生第一位是自我的，如果教育不教給他“他我”和“超我”，繼續(xù)教“自我”，那就失去了教育的意義，并使教育走向了反面。今年開春后的早操一定要抓好，學工部、體育教研室、團委、綜合辦要一起參與。要組織同學協(xié)操員隊伍，盡量讓同學自己管好自己。

　　接下來，大家的話題不約而同地轉(zhuǎn)到了校園文化方面。有老師提出了關(guān)于校園文化活動與專業(yè)課程學習的關(guān)系問題。對于此點，劉院長說，校園文化活動至少有兩大功能，一是間接地促進“成才教育”，二是直接發(fā)揮“成人教育”的作用。目前大學校園文化活動所存在的問題一是有的大學校園文化活動過少，大學生活相當沉悶，雖然有的同學可以“兩耳不聞窗外事，一心只抓專業(yè)課”，但另一些同學卻受不了。為什么有的大學每年有哪么多的同學出事？很可能與校園文化活動過少有關(guān)。另一個問題是校園文化呈自發(fā)性，沒有主流引導，格調(diào)品位不高。這幾年我們避免了校園文化過少這個問題，但卻一直與忽視主流、品位不高“博弈”�，F(xiàn)在社會的流行意識可以概括為兩個字“俗”和“玩”，這對大學生的影響極大。校園文化到底是消極放任還是積極引導，看似很簡單，實行起來卻很難。本來我們提出的“抓大放小，中間指導”是比較全面的，也就是在小活動方面尊重同學們的自發(fā)性，但卻經(jīng)常在大活動方面把關(guān)不嚴，造成不好的影響。校園文化如果沒有主流引導，格調(diào)品位不高，那就有一定的危害性了，完全有可能將大學生的思想意識引偏。在這種情況下，豐富多彩可能還不如死氣沉沉。今后大的校園文化活動一定要由學院品牌委員會審查。校園文化活動的另一個問題是要注意讓同學們廣泛參與，而不能由少數(shù)人包辦。每次活動都要有新面孔，在把機會平等地提供給所有同學的同時，要向?qū)W習好表現(xiàn)好的同學傾斜。再一個就是校園文化活動一定要提前策劃好，先拿出方案。大型活動一定要先由學院審定后再讓同學排練，不能不提前審，等同學排練好了再審，一審砍掉了，結(jié)果既浪費了同學的時間，又打擊了同學的情緒。劉院長舉例說，像今年的迎春晚會本來多數(shù)節(jié)目是不錯的，但又加進了一些自娛性節(jié)目，結(jié)果時間拖得很長，有那么多客人坐在臺下，我當時的感覺就是“如坐針氈”，覺得對不起這些尊貴的客人。今后要制定一條規(guī)定，迎春晚會和其他大型活動都不能超過兩個半小時。迎春晚會不是自娛晚會，既要輕松活潑歡快，又要高雅大氣凝重，不僅要讓同學們高興，更要讓中年人高興，讓家長高興，讓請來的客人高興。

　　劉院長說，我們的校園文化應(yīng)當是廣義的，內(nèi)容涵蓋文藝文化、體育文化、學習文化、生活文化、交流文化等等。不要一說校園文化就只想到文藝方面。對于我們學院來說，要把成熟的活動固定下來，每年作為常規(guī)活動提前作好準備，到時候就正常開展起來，同時，每年都要有一些創(chuàng)新活動。今年我們先組建起腰鼓藝術(shù)團，下來再組建軍樂團，還有管弦樂團等。另外我們還要牽頭舉辦大學生朗誦藝術(shù)節(jié)，最后發(fā)展成全國規(guī)模的朗誦藝術(shù)節(jié)。好的朗誦比好的演唱更能深入人心，因為朗誦的話語至少是能聽清楚的，而演唱給人留下的只是浮光掠影式的印象。朗誦不僅是高雅藝術(shù)，同時也是實用技能。一個青年應(yīng)聘時如果語言甜美，馬上就會引起招聘者的注意。

　　接下來話題轉(zhuǎn)到了軍訓上，朱德海老師說，06年咱們的影視中心又有一部力作，就是《英雄主義的呼喚》。劉院長撰詞的這部影視短片非常全面地詮釋了軍訓的要義，希望大家好好品味一下。朱老師還建議在適當?shù)臅r候發(fā)起召開高校軍訓研討會。這時有幾位老師不約而同地說，軍訓后同學們的精神風貌的確非常好，但要將這一成果鞏固下來卻不容易，普遍是過一段時間就開始松懈，尤其是從第二學期開始。劉院長說，雖然松懈了，但軍訓對同學們的影響還是深遠的。不過鞏固軍訓成果的確是件大事，雖然我們挖掘了軍訓中的許多東西，但將這些成果如何傳達給同學們，進而能夠影響同學們，還存在許多問題。一個可能的選擇就是借鑒準軍事化管理模式。對于這一模式國內(nèi)有個別非軍事院校部分地實施過，成效比較顯著。我們?nèi)绻麑嵤�，那就要全面落實，從服裝到日常學習生活都可以按軍校的模式進行。當然這將是一個非常具有挑戰(zhàn)性的模式。對于這一點要好好論證一下，先組建一個班子可以開始籌備，適當?shù)臅r候就予以實施。預計這樣做了，我們學院的辦學質(zhì)量會顯著地提升，我們學院的知名度也會很快起來，將來同學們就業(yè)時品牌特征就很明顯，這對于增強我們同學的就業(yè)力是非常有利的。

　　有老師說，實行半軍事化管理估計大部分同學是高興的，尤其家長更會歡迎，并且將引起社會的廣泛關(guān)注。這對于改善同學們的精神面貌，提升我們學院的形象的確是非常好的舉措。又有老師說，重要的是鞏固軍訓成果，提升我們的辦學水平，促進同學們的成人和成才。還有老師說，也可能有一些人不理解，有一些人認為咱們很另類，也還會有人罵咱們“變態(tài)”的。說到這里在場老師們都認為，一些人打著自由化的旗號，實際上是自己想混大鍋飯，卻總拿同學作擋箭牌，他們對同學不負什么責任，卻愛指手畫腳。對于這類人的說法不必在乎。

　　由于體育教研室馮琦老師在場，所以今年的運動會當然也是本次務(wù)虛會的重要話題了。馮老師說由于前兩次運動會都有精彩的內(nèi)容，今年就有壓力。最近正在籌備。劉院長說，大家當然希望運動會一屆比一屆好，不過咱們的運動會每一屆都能比較好地貫穿學院的理念�？梢哉f像我們這樣重視體育，把體育課看得這么重要的大學的確并不多。我們把體育課提升到了“成人教育”的層次。對于今年的運動會來說，仍是堅持參與第一，一定要使同學們廣泛參與，我們的運動會不是給運動員自己開的，而是一年一度的全員盛會。對于運動會每年都要出一些新項目。要動員全體師生自行創(chuàng)意。體育重在平時，重在與同學們的“成人”相聯(lián)系，即在近距離接觸同學中提升同學們的綜合素質(zhì)，改善同學們的精神風貌，使同學們養(yǎng)成陽光大氣，剛毅坦蕩的“君子之氣”。

　　……

　　劉院長思緒泉涌，舉談風生，時而侃侃，時而凝重，時而幽默，時而深情。學院高層和各位老師也都結(jié)合學院的實際，思路活躍，暢說欲言，在總結(jié)過去的基礎(chǔ)上，討論了當前和今后有關(guān)學院發(fā)展的廣泛話題。這是一次自由討論的務(wù)虛會，也是一次民主建設(shè)的務(wù)虛會。這一次務(wù)虛會所討論的話題，將在指導學院今后的建設(shè)中發(fā)揮綱領(lǐng)性的作用，而這一次務(wù)虛會本身也將在學院的發(fā)展史上留下深深的印跡。

　　會議一直延續(xù)到了晚上12點，各位老師仍沒有倦意……

（七）在巡訪高潮中結(jié)束陜北之行

　　2月27日，大年初十。清晨，劉院長和各位老師早早就起來，收拾好行裝，告別了宜川，直馳下一個目的地，于正午時分趕到了銅川市。

　　在銅川，劉院長首先約見了《紫香槐之歌》作曲之一、銅川市文聯(lián)副主席，銅川市音協(xié)主席黎明先生。黎先生原定下午要到新市區(qū)參加市委一個宣傳工作會議，聽說劉院長一行到了銅川，便安排別人代他參會，他則專門在老市區(qū)等候劉院長一行。作為現(xiàn)代學院的經(jīng)典歌曲《紫香槐之歌》，是非常大氣優(yōu)美的一首歌曲，深受廣大師生的喜愛。詞作者劉院長和作曲黎明先生，一見如故，互致節(jié)日祝福并知心交談。劉院長請黎先生給隨行的老師介紹創(chuàng)作該曲的感言，黎先生說，拿到這首歌的歌詞后，首先被歌詞所表達的深沉的愛所打動。愛有巨大的力量，而現(xiàn)代社會人情淡漠，缺乏的就是愛了。我所做的就是集中所有音樂元素來表達這個感情。劉院長對大家說，黎先生創(chuàng)作這首曲子時，我們還不認識，沒有任何功利目的和經(jīng)濟往來。黎先生純粹是出于對藝術(shù)的追求。直到《紫香槐之歌》作曲取得了巨大的成功，已經(jīng)作為學院的主體曲目之一后，黎先生仍多次拒收創(chuàng)作稿費，這讓我們所有的人都深受感動。劉院長最后說：“黎先生，您是現(xiàn)代學院最尊貴的朋友，這首歌曲將在學院永遠傳唱下去。”《紫香槐之歌》的創(chuàng)作將兩位作者的心緊緊地連在了一起。

　　之后，劉院長帶著訪問團的老師趕到了另一個重要的約定地，訪問團要在這里進行本次出行中的一項重要安排：召開家住銅川的我院同學和家長的見面座談會。

　　雖然劉院長事前一再強調(diào)這次訪問一定要輕裝簡行，不給家長增添任何麻煩，但在同學家長的熱情堅持下，在銅川市礦務(wù)總局領(lǐng)導的支持下，見面座談會還是在總局賓館高規(guī)格的會議室內(nèi)進行。有多名同學和他們的家長參加了這次訪問座談會。

　　座談會上，劉院長首先請各位家長暢所欲言，對學院的工作進行評議并提出意見和建議。同學家長對此給予了積極的回應(yīng)。他們說能在銅川見到劉院長一行很感動，也很意外，因為還沒見過那個大學的校長假期還遠道出行看望同學和家長的。幾位家長都認為，自從孩子上了現(xiàn)代學院之后，變化很大，成熟很快。咱們學院在社會上的口碑很好。我們作父母的現(xiàn)在都能感受到，學院所做的都是實實在在的，都是一心一意為了把同學培養(yǎng)成才。把孩子送到現(xiàn)代學院非常放心也非常高興。他們暢談中對學院的整體工作深表滿意和贊賞，尤其對學院實行的嚴格管理表示大力支持。有一位家長非常知己地對劉院長說：“孩子就交給您了，您就給看緊點呀！現(xiàn)在社會這么亂的，我們家長都希望學院嚴格管理！”劉院長接過話頭風趣地對這位家長說：“就是嘛，這么漂亮的姑娘不看緊點怎么能行呢？”一句話說得在場的家長和同學都笑了。劉院長話鋒一轉(zhuǎn)對在座的同學幽默地說：“你們聽見了吧，實行嚴格管理可不是學院的主張，而是各位家長的要求！你們以后對嚴格管理有意見就只能對家長提了！當然學院會嚴而有度的，隨著同學們的成熟也會逐步放開的，大家希望管理放松一點，還是有盼頭的！”聽到這里家長和同學們又都歡快地笑起來。這時有同學發(fā)言，她說一開始的確有點不太適應(yīng)，現(xiàn)在已經(jīng)完全理解了學院的用心。幾位同學異口同聲地說：“這都是為了我們好！”

　　訪談會上劉院長與各位家長坦誠以待，盡興交流，并就家長們關(guān)心的一些問題作了深入的分析與展望。劉院長說，在社會的關(guān)注中，在家長的支持下，全院師生共同努力，現(xiàn)代學院在短短的幾年中已經(jīng)取得了長足的發(fā)展。這是有目共睹的。如果說04級同學報考現(xiàn)代學院還有點冒險的話，05級同學報考現(xiàn)代學院就是一種輕松。而06級同學報考現(xiàn)代學院則普遍是一種自覺。那么可以預見，07級同學今年報考現(xiàn)代學院就有一定的向往了。還不能說許多人向往，但肯定是一屆會比一屆多。實事求是地講，由于學院現(xiàn)在還處于成長期，不盡人意的地方仍然很多，這些方面有的是學院沒有注意到，或者努力不夠，有的則是由于客觀環(huán)境的制約，有待改善。雖然現(xiàn)代學院有解決問題的優(yōu)良機制和隊伍，但也需要家長和同學多提意見和建議。劉院長舉例說，咱們學院有多種意見通道，而院長信箱就是比較直接的一種。04級同學就將這個信箱發(fā)揮得比較好，經(jīng)常給里面投一些意見和建議，學院不少事情的改善就是采納了這些意見的結(jié)果，到05級時，投給院長信箱的意見和建議明顯少了，06級就更少了，當然這也是學院解決了許多問題的結(jié)果，也說明06級同學沒有利用這一通道的習慣。希望今后同學們繼續(xù)給學院提出各種意見和建議。

　　有些家長比較關(guān)心教學質(zhì)量，劉院長很坦誠地說，雖然我們一直在抓教學質(zhì)量，但說實在的，現(xiàn)在社會上的隨意之風對老師還是有影響的�，F(xiàn)在很多大學流行“三大自由”：即教學自由、學習自由和學術(shù)自由。但我們不能這樣做，我們的代課老師都是經(jīng)過挑選的，代課老師大都是校本部的，還有西工大、西電和石油學院的老師。不僅如此，我們對一些來學院講座的專家也要嚴格挑選。有的大學動不動就因為老師有事而停課，我們的老師很少隨意停課。劉院長說，教學質(zhì)量主要與教師教學和同學學習有關(guān)。教師一是要有水平，二是要有敬業(yè)精神。05年后半年各方面都希望學院盡快建設(shè)自己的教師隊伍，加之有一段時間我忙新校區(qū)的事，結(jié)果青年教師引進得快了一些，后來很快就調(diào)整了思路。我們有一大優(yōu)勢就是可以在各個大學挑選優(yōu)秀教師。我們一定要充分地利用別的重點大學的優(yōu)質(zhì)教育資源。現(xiàn)在給同學們上課的教師80%的教師都是來自重點一本大學的，高級職稱遠高于國家標準。當然現(xiàn)在一些教師對同學們的課堂表現(xiàn)很在意，也就是如果同學們尊重老師，課堂紀律好，老師講課就比較認真，否則就會出現(xiàn)應(yīng)付情況。所以我們才要抓課堂秩序和紀律，而實際效果也很明顯。給咱們同學上課的老師普遍反映我們同學的課堂紀律是他到過的大學里最好的。有的老師說他站在現(xiàn)代學院同學面前講課，有一種誠惶誠恐的感覺。就是同學們表現(xiàn)這么好，自己如果講不好，就對不住同學了。這恰恰是我們所要達到的效果。

　　座談會上還有一些同學表示對將來畢業(yè)有些困惑。劉院長說，上大學期間總是有點急，上大一想著大二大三的事，上大二大三時就想著畢業(yè)的事了。想多了還會出現(xiàn)畢業(yè)前焦慮癥呢！現(xiàn)在社會紛紛擾擾，就業(yè)壓力較大，有困惑不要緊，還是先把自己的每一門課都學好，爭取學到知識，再一個就是多參加學院的各種活動，利用各種機會鍛煉自己。真到了畢業(yè)那一年，學院會有多種形式的導航安排，引導同學們順利地畢業(yè)出港，進入社會。

　　對于同學們關(guān)心的就業(yè)，劉院長說，現(xiàn)在大學生面臨的就業(yè)壓力的確不小，就連北大清華這樣的大學也有就業(yè)壓力問題。但據(jù)我所看，社會上的用人單位卻因為總是招不到滿意的人也很焦慮�，F(xiàn)在的大學培養(yǎng)的許多畢業(yè)生在做人和做事兩個方面都很失敗。在做人方面普遍是自我和反叛，做事方面主要是手笨與身懶。許多大學生某個專業(yè)畢業(yè)了，一涉及到這個專業(yè)的實踐，能力差得讓人吃驚。等人熟了他會私底下告訴你實情：這年代上大學都是在混，誰還那么認真地學習專業(yè)？所以就應(yīng)了那句話：“當時上學不努力，畢業(yè)努力找工作”。而“努力找工作”也只是利用電腦打印和復印，大量地復制和投遞簡歷，卻決不深入地了解一個單位，認真地給這個單位投出精心準備的一份簡歷。比如許多大學畢業(yè)生到咱們這里應(yīng)聘投簡歷，咱們明明是大學，他卻將統(tǒng)一打印的簡歷投過來，一開頭就稱“貴公司”云云。而更大量的是將幾年前的簡歷不更新只復印就投過來，比如咱們06年11月招聘，他投的簡歷卻在后面打印著04年、05年畢業(yè)時的日期。給人的感覺就是很隨便的應(yīng)付。每次聘人有十個崗位往往投來一千多份簡歷，但當你認真挑選時，竟然挑不出十份像樣的簡歷。這個一千小于十的公式的確反映了當代大學教育是失敗的，而不是不成功或者是成問題。所以用人單位聘人也是一件焦慮的事，說嚴重點，我們?nèi)耸虏块T的老師大概都患上了招聘焦慮癥。所以，現(xiàn)在大學生就業(yè)壓力大多是自己造成的。而大學教育的失敗則是根本原因，并不是用人單位太挑剔。為什么現(xiàn)在用人單位都要求畢業(yè)二、三年的，希望有實踐經(jīng)驗是一方面，另一方面就是有意識要用在社會上碰過幾年壁，知道社會用人和就業(yè)是怎么一回事的人。另外這幾年社會輿論不斷推廣許多大學“先就業(yè)，后擇業(yè)”的主張，這種公然不講誠信投機鉆營的就業(yè)觀，也讓用人單位提高了警惕。這就是，你要先在我這里就業(yè)，然后再跳槽擇業(yè)，那我干脆就不用你，看你還怎么先就業(yè)后跳槽！

　　當然我們的同學將來就業(yè)也會是有壓力的，但我們通過精心辦學，同學們認真學習，四年期間學到了真東西，又學會了做人，這就為將來順利進入職場奠定了基礎(chǔ)，再加上學院將品牌不斷打響，同學們以自己良好的狀態(tài)去尋職，第一次就業(yè)問題不大。只要有了第一次機會，我相信我們同學的生存力和適應(yīng)性要明顯比別人強。比如別人自我，我們團隊；別人反叛，我們忠誠；別人手笨，我們手巧；別人身懶，我們勤快；那用人單位還不歡迎這樣的大學生嗎？我相信，我們這樣將現(xiàn)代學院辦下去，總有一天許多單位的招聘廣告會出現(xiàn)“現(xiàn)代學院學生優(yōu)先錄用”的提示。即便這個目前還只是一個夢，我們也一定要為這個夢去努力奮斗，去實現(xiàn)它。

　　劉院長與家長同學交談中其他院領(lǐng)導也時有插話，整個座談會氣氛輕松而熱烈。各位家長對劉院長一行在假期仍掛念同學，過節(jié)期間訪問家長深為感慨。他們表示，有這樣的學院領(lǐng)導和老師，現(xiàn)代學院一定能早日建成國內(nèi)一流的品牌型大學。

　　座談會持續(xù)了近兩個小時，由于還要趕路，座談會一結(jié)束，劉院長就謝辭了家長們的留餐，各位家長和同學將劉院長一行一直送到校車上，大家言猶未盡地揮手相別。

　　大校車又平安地上路了，載著收獲，載著憧憬，向著古城，向著前方。行進中一場春雨“不期而遇”，劉院長和老師們看著窗外即將到來的春回大地景象，不約而同地吟誦起來：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生；……。是啊，現(xiàn)代學院這片沃土，在這兩天的陜北行中不是也落下了一場春雨，一場思想的春雨嗎？

2007.4.2