記劉院長率團(tuán)陜北行 - 西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院

您當(dāng)前的位置：首頁 > 學(xué)校發(fā)展 > 興學(xué)記事

山川大流蓄勢綢繆

——記劉院長率團(tuán)陜北行

　　經(jīng)歷了三個春秋的奠基，一千日夜的努力后，西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院終于迎來了大發(fā)展的新時期。進(jìn)入2007年，學(xué)院的各項(xiàng)工作都在全面躍升。“現(xiàn)代”人正蓄勢待發(fā)，現(xiàn)代學(xué)子正闊步前進(jìn)。

　　就在這時，劉院長率領(lǐng)學(xué)院訪問團(tuán)在春節(jié)期間到陜北進(jìn)行了一次意義深遠(yuǎn)的巡訪。

　　陜北，一個神奇的地方，這里是黃土高原的腹地。過去，深厚的黃土山川孕育了中華民族的先民，培育了中華民族的人文初祖。后來，又成為中國現(xiàn)代革命的根據(jù)地，使得由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國革命，從這里走向全國，最后奪取了勝利。今天，陜北又成為我國儲量最為豐富的能源基地之一，為中國的現(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)勁的動力。而中華民族的母親河黃河流經(jīng)陜北時，形成了一處驚世奇觀----壺口瀑布。當(dāng)然，還有一個具體的原因，這就是陜北的青年學(xué)子對西北大學(xué)一直情有獨(dú)鐘，就學(xué)于現(xiàn)代學(xué)院的同學(xué)也相當(dāng)?shù)募�。正是這許多的神奇，還有可愛的現(xiàn)代學(xué)子吸引著劉院長一行。由于路途遙遠(yuǎn)，劉院長的這次陜北之行，大部分時間在汽車上度過。而在飛速行進(jìn)中的車廂里與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)討論發(fā)展大計，就成為本次巡訪的常態(tài)。同時巡訪也在幾個點(diǎn)形成了高潮。

（一）小車變大車的哲理

　　2月26日，農(nóng)歷大年初九清晨，古城的人們還沉浸在節(jié)日的“休眠”之中，有一支隊伍卻從西安出發(fā)了，他們要長驅(qū)千里到陜北巡訪。他們就是由劉院長帶隊的西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院春節(jié)巡訪團(tuán)。按照原定人數(shù)，學(xué)院有關(guān)方面派出了一輛中巴車，在幾個點(diǎn)接上了巡訪團(tuán)的大部分成員。大家多是節(jié)后第一次見面，所以格外親切地互致問候。中巴車只穿越了幾條街后，坐在車上的劉院長問司機(jī)學(xué)院的大校車在不在。當(dāng)?shù)玫娇隙ǖ拇饛?fù)后，劉院長立即指示換車�？吹揭恍├蠋熡悬c(diǎn)不解的神情，劉院長說，如果出于節(jié)省當(dāng)然中巴就可以了，但我們這一次的任務(wù)非同尋常，是遠(yuǎn)距離出外巡訪，而且要在車?yán)镉懻撛S多問題，換成大車方便一些，也與我們這次巡訪的分量相適宜。就這樣，中巴立即開回桃園校區(qū)換成了大巴。許多老師還是第一次乘坐這么寬敞明亮的大校車，劉院長對大家說：“購回大校車后只供同學(xué)們用，我也是第一次乘坐！”就這樣，大校車載著巡訪團(tuán)的老師們，穿過正在蘇醒的街市，向著北方穩(wěn)穩(wěn)地駛?cè)�。車�(yán)锏母鱾€話匣子也就打開了。

　　朱德海老師問劉院長，這么快就做出了換車的決定？劉院長說，是啊，成語里有“朝令夕改”，我們今天卻是“夕令朝改”。昨天下午決定派中巴，今天早上改成大巴，所以是“夕令朝改”��！朱老師說，院長指的是這又會成為不理解我們辦學(xué)追求的人的話資嗎？劉院長說，可能的，咱們是新模式新機(jī)制，一些人卻總用老眼光看。咱們有高效的修正機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問題就及時改。一些人卻不看改得對不對，只看你改得快還是慢。改得及時本來是咱們的優(yōu)勢，在一些人看來卻成缺點(diǎn)了。而他們又不看咱們穩(wěn)定不變的一面，比如咱們始終堅持嚴(yán)格管理不動搖，對于這些他們卻不做聲。也不知道是他們不懂變與不變的道理呢，還是以為咱們不懂這些道理？朱老師說，有些人可能真的不懂。像咱們這樣把什么事情都搞清楚了再做的人真的是不多！劉院長接著說，其實(shí)，因?yàn)樵蹅円恢眻猿纸逃幕驹瓌t與規(guī)律，主張繼承歷史，尊重前人，所以咱們堅持不變的實(shí)際上可能更多。過去社會輿論批判“天不變，道亦不變”的古訓(xùn)，現(xiàn)在看來是批錯了。藍(lán)天能變成黑天嗎？作為人間普世價值的“懲惡揚(yáng)善”能變成“懲惡揚(yáng)善”嗎？與這些不變對應(yīng)的還有變，就是“地可變，術(shù)亦可變”。對于教育來說育人永遠(yuǎn)是“天”和“道”，怎樣育人則是“地”與“術(shù)”。有些人主張大學(xué)應(yīng)當(dāng)放棄育人，讓自由發(fā)展，提出“教學(xué)自由、學(xué)習(xí)自由、學(xué)術(shù)自由”，這些主張聽起來很浪漫，實(shí)際卻很片面。教學(xué)能自由到離開大綱隨便扯，學(xué)習(xí)能自由到不想上課就不來，學(xué)術(shù)能自由到論證“大學(xué)生自殺的合理性與最佳方式”這個程度嗎！放棄教育的基本原則與責(zé)任，就是想變教育的“天”和“道”。朱老師說，這樣“變了天”，懶人都輕松了，辦學(xué)者先“自由”了！王好學(xué)老師說，這是從“大鍋飯機(jī)制”衍生出來的意識。院長總結(jié)得非常恰當(dāng)，這幾年我們就是對教育的“道”堅持不變，對教育的“術(shù)”不斷創(chuàng)新，才有了今天的局面。劉院長接著說，懶人本來是想吃大鍋飯，卻扯起了一些宏大理論做擋箭牌，還不簡單呢！我們就是既要長期堅持被實(shí)踐證明是正確的東西，又要隨時解決所發(fā)現(xiàn)的問題。這就是既不能“朝令夕改”，也不能固守僵化！

（二）山林風(fēng)景的藝術(shù)啟迪

　　由于大家談興濃烈，似乎只有一轉(zhuǎn)眼的功夫，大校車已經(jīng)駛?cè)肓司哂嘘儽钡孛蔡卣鞯纳顪洗筵种小＿@時公路兩邊山坡上茂密的樹林吸引了大家的視線。尤其是樹林中有一種白皮樹格外醒目。劉院長說，這簡直就是天然的巨幅油畫。讓我們藝術(shù)設(shè)計的同學(xué)畫下來一定就是很美的藝術(shù)品了！后面有老師說，寒假前本來是要安排同學(xué)們外出采風(fēng)的，校車都聯(lián)系了，但有人卻說冬天沒有樹葉，不好畫。許多人不想去，結(jié)果就沒去成。劉院長說，這就是現(xiàn)代社會的片面性教給人的片面性。沒有樹葉看樹干樹枝才能看得更清，而畫樹首先是要對樹干樹枝心中有數(shù)。葉子長上來了雖然是綠蔥蔥的，但卻擋住了樹干樹枝。再者人有悲歡離合，樹有“春夏秋冬”，冬天有冬天的韻味。就算落葉是悲劇色彩吧，悲劇往往比喜劇更深刻。沒有葉子的樹畫好了也許比有葉子的樹含義更豐富。不過這是現(xiàn)實(shí)主義的畫作，如果不是現(xiàn)實(shí)主義的就不用這么用心了，可以隨心所欲。王好學(xué)老師插話說，一位朋友是電視劇《大秦腔》的編劇，一次他去聽現(xiàn)代派詩歌論壇，卻基本上聽不明白那些論手想表達(dá)什么意思。

　　劉院長說，一位朋友知道我喜歡油畫，就送了西方經(jīng)典畫圖集四冊，沒事了就翻一翻，結(jié)果發(fā)現(xiàn)前三冊是現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，對畫技要求很高，看畫能給人以美的享受和思想的啟迪。而第四冊是收集二十世紀(jì)以后的所謂經(jīng)典作品的，大部分作品是非現(xiàn)實(shí)主義的，也許畫家是認(rèn)真畫出來的，但在欣賞者看來卻是隨便畫的，因?yàn)樗嫷奈锵蠖际亲冃蔚�。中國有句成語叫“人難做，鬼好畫”，因?yàn)楣硎侨说淖冃�，一變形隨你怎么畫都行，不存在畫好畫壞的問題。有些人把脫離現(xiàn)實(shí)的作品捧上了天，但從對畫技的要求看卻是另一回事。說得武斷一點(diǎn)，那不是什么藝術(shù)的新探索，而是藝術(shù)的墮落。至少是脫離大眾吧。一些人主張藝術(shù)就是滿足自我，畫的畫別人看不懂，然后就自以為高明地說隨你怎么想都行，你看不懂就不要看！問題是我得先看才能知道是不是能看懂，而且己經(jīng)花錢看了，卻看不懂，你卻說看不懂就別看，這不是有點(diǎn)不講理嗎！滿足自我那就不要發(fā)表嘛！又要發(fā)表還要賺錢又不想替觀看者考慮，這種創(chuàng)作行為實(shí)在不能恭維。

　　朱德海老師插話說，院長的意思是在藝術(shù)專業(yè)的同學(xué)中應(yīng)倡導(dǎo)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作風(fēng)格？劉院長說，是的，現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格首先對畫技要求是硬功夫，畫不好就是不行，這有利于訓(xùn)練同學(xué)們的畫技。另外同學(xué)們將來就業(yè)面對的是普通人的欣賞水平，立足于現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作有利于將來就業(yè)。再一點(diǎn)就是現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格讓大家養(yǎng)成一種務(wù)實(shí)的作風(fēng)，科學(xué)理性也在其中了。

（三）發(fā)現(xiàn)石油中的歷史觀

　　到陜北去，是必然會與石油發(fā)生聯(lián)系的。大家在車上就你一言我一語地談?wù)撈痍儽钡氖蛠�。有老師說中國的石油是從大西北走出去的，包括玉門油礦和克拉瑪依油田。劉院長說，要說中國甚至世界上最早對石油的記載和評價，也應(yīng)當(dāng)從陜北開始，具體是從陜北的延長縣開始。那里的石縫一直自然流出來一種油狀物，而且能點(diǎn)燃，所以叫石油。凝成膠塊后，當(dāng)?shù)乩习傩者€用它生火。北宋的沈括在《夢溪筆談》里評價說“此物后世必有大用”。這位沈先生真是了不起，他居然預(yù)測到了石油以后的“大用”。現(xiàn)在果然是這樣，現(xiàn)代社會的運(yùn)行正是建立在石油這個主要能源基礎(chǔ)之上的。將類似這樣的許多例子串起來看，古人的智慧似乎超過了今人。我們雖然信守的是歷史發(fā)展觀，但并不意味著后來的一切都一定比以前的好。如果想做得更好，就必須尊重前人，尊重歷史，然后才能談得上超越。我是學(xué)臨床醫(yī)學(xué)的，感覺這幾十年醫(yī)生越來越好當(dāng)了。過去一位醫(yī)生只帶一把聽診器、一只手電筒，常見疾病都能診斷，現(xiàn)在動不動就上彩超、CT、磁共振，還有各種精細(xì)的化驗(yàn)，醫(yī)生根本就不用動腦筋，不用提高自己的主觀分析判斷水平。醫(yī)學(xué)是發(fā)展了，但醫(yī)生個人的診斷水平并沒有什么值得夸耀之處。所以歷史雖然前進(jìn)了，如果論單個人的智慧，后人并不一定比前人高明。比如我們今天有一位大學(xué)教授居然說一個電影明星能頂多少個孔子，這并不表明他比他的那些“打倒孔家店”的前輩還高明，而只是顯得更加無知，更加淺陋。后人如果站在前人的肩膀，那可能會看得遠(yuǎn)一些，但那不是自己高大，而是有前人的基礎(chǔ)。世界近三百年來，中國近一百年來流行的意識一直是在輕薄歷史，蔑視前人，這完全是錯誤的。我們一定要樹立正確的歷史觀、發(fā)展觀和進(jìn)步觀，要尊重歷史，尊重前人，并用這個觀念指導(dǎo)我們辦學(xué)，用這個思想引導(dǎo)同學(xué)。王好學(xué)老師說，院長講的這個歷史觀正是我們興學(xué)理念的思想基礎(chǔ)之一，我們學(xué)院提倡的敬重忠誠，尊師重教，注重親情，都是有這個深厚的思想基礎(chǔ)的。朱德海老師說，前人還包括長者，尊重了長者我們同學(xué)將來的就業(yè)也會主動一些。雖然大學(xué)生普遍有反叛意識，但要知道這個意識太強(qiáng)了是不利于自己成長的。

（四）能源經(jīng)濟(jì)與社會調(diào)查

　　校車在溝壑中疾馳而行，眼前逐漸出現(xiàn)了較寬的川道。這時，剛剛議論過的石油話題果然來到了眼前。川道上的公路兩邊，開始出現(xiàn)了越來越多的采油機(jī)景觀。這是一種一人多高的小型石油開采設(shè)備，俗稱“磕頭機(jī)”。在農(nóng)田里三三兩兩地分布著。這里都沒有電源，靠柴油機(jī)帶動，那個如大鐵錘般的抽提機(jī)頭牽著拉桿不停地起落著，黑色的石油就從地下涌流上來。大家注視著窗外的這一切。有位老師說，陜北真是個好地方，沒想到開采石油簡單到了這個程度。又有老師說，這么簡單的設(shè)備那每個家庭就都可以采油了。這時家在陜北的我院青年教師賀強(qiáng)插話進(jìn)來說，在家鄉(xiāng)的溝溝壑壑里到處都是這樣的采油機(jī)，有些地方一條溝就有上千個，那是一種非常壯觀的景象。為什么是這樣？因?yàn)榈教幎加杏�，而且原來都是個體戶采油，現(xiàn)在收為國有了。這時有老師插話說，陜北原來是貧窮的代表，現(xiàn)在有些地方成了富裕的代表。這些突然富起來的人不知道錢該怎么花，結(jié)果賭博高消費(fèi)就起來了。劉院長說，其實(shí)我們陜北的同學(xué)放假回家應(yīng)當(dāng)將這些情況做個社會調(diào)查，必要時學(xué)院可以支持，組成一個社調(diào)隊，專題調(diào)查富裕以后各方面的表現(xiàn)，包括民間的資金分布、資金儲量、資金流向和投資意向，還有人們的心態(tài)與行為、社會綜合發(fā)展?fàn)顩r等等。調(diào)查后形成一個報告，可以向當(dāng)?shù)卣褪≌f交上去，供政府制定相關(guān)政策時參考。

　　劉院長接著說，其實(shí)我一直考慮怎么樣在我們同學(xué)之中大興調(diào)查之風(fēng)。前年還曾經(jīng)詳細(xì)研究過搞一個社會調(diào)查機(jī)構(gòu)，讓我們同學(xué)直接參與到里邊，由于傳統(tǒng)的辦學(xué)中沒有這些，我們要做還要克服許多障礙。但可以肯定的是現(xiàn)代社會對調(diào)查的依賴性越來越強(qiáng)了，不論是個人、組織、政府，要辦好一件事，首先應(yīng)做好調(diào)查。而同學(xué)們將來的就業(yè)也要通過調(diào)查了解社會，深入實(shí)際。去年外地一所大學(xué)的大學(xué)生調(diào)查了全國各大城市禁止摩托車的現(xiàn)狀和背景，指出這是汽車?yán)婕瘓F(tuán)背后操縱，損害弱勢群體的做法，后來將報告遞交給了溫總理，溫總理還作了批示。類似這樣的社會調(diào)查我們的同學(xué)其實(shí)也可以做得很好。比如我們的同學(xué)可以調(diào)查網(wǎng)絡(luò)對青少年的各種影響，調(diào)查由各網(wǎng)站所開的論壇、貼吧上所發(fā)的侮辱誹謗漫罵等人身攻擊性言論對構(gòu)建和諧社會的影響，所發(fā)的攻擊執(zhí)政黨，漫罵革命前輩的言論對國家政治穩(wěn)定的影響等等，提交給人大政協(xié)會議，這將對國家加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理提供重要的依據(jù)，同時也會對我們同學(xué)明辨事非，融入主流發(fā)揮引導(dǎo)激勵作用。

　　王好學(xué)老師說，對于大興調(diào)查之風(fēng)院長經(jīng)常對大家講，05年就和我談起過成立一個以同學(xué)為主體的社會調(diào)查隊的可能性，還請來了西安市統(tǒng)計局的領(lǐng)導(dǎo)一起研究過實(shí)施方案，而統(tǒng)計局的領(lǐng)導(dǎo)還推薦了一位社調(diào)人才。但后來感覺到別的大學(xué)不這樣做，我們要做就很另類，甚至還可能被人說成是不務(wù)正業(yè)，于是只好暫時擱置。

　　朱德海老師說，劉院長講他一天能做十個夢，但十天也落實(shí)不了一個夢，落實(shí)不了并不是他沒有這個權(quán)力和權(quán)力基礎(chǔ)，更不是沒有這個需要與合理性，而是院長比較謹(jǐn)慎，經(jīng)常瞻前顧后。教學(xué)改革早就有許多設(shè)想了，但就是沒有怎么動。院長經(jīng)常感嘆說，明明知道許多事情不合理，但卻不能改。明明知道我們的同學(xué)將來畢業(yè)后面臨的問題在哪里，但現(xiàn)在連指出這些問題都不行，更不要說改了，有一些問題本身就很敏感，比如我們同學(xué)將來找工作時拿的是八個字的畢業(yè)證，但一些人不愿正視這一點(diǎn)，把一切希望只寄托在前面四個字上，這些同學(xué)沒有面對后面四個字的心理準(zhǔn)備，將來如果遇到不順，心理落差將是巨大的。院長清楚地看到了這些，心里為這些同學(xué)擔(dān)憂，同時也想帶領(lǐng)大家盡快讓后面四個字也有一點(diǎn)影響力，但阻力很大。許多興學(xué)行為院長是清楚的，但院長卻不能講清楚，只能帶著大家先干。劉院長接著說，其實(shí)我已經(jīng)講得不少了，已經(jīng)有“一言堂”的狀況了。朱老師說，我的意思是院長對許多事不能講透，只能繞著講，所以就只好講得多一些。劉院長說，也許是。現(xiàn)在還是少講多干吧！

（五）黃河飛瀑與社會大流

　　校車載著劉院長和巡訪團(tuán)的老師，穿過崇山峻嶺，跨過深溝大壑，終于駛進(jìn)了黃河古道。順道而上，只見黃河水被收攏在一條細(xì)長的狹溝里，緩緩地向著遠(yuǎn)方流去。

　　這時遠(yuǎn)處傳來了轟鳴的濤聲，順著濤聲漸行漸近，只見黃河像一條騰飛的巨龍，在寬約四百米左右的河床上，突然收束一槽，形成特大型馬蹄狀瀑布群。這就是黃河最具代表的景觀：壺口瀑布。壺口瀑布的主瀑布寬40多米，落差達(dá)30多米。唐朝詩人李白的著名詩句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”據(jù)說正是指的此景。

　　劉院長和老師們步出車門，迎著從河道遠(yuǎn)處吹來的凜冽寒風(fēng)，向著巨流飛浪，奔騰直下的黃河瀑布走去，一直走到主瀑布的西岸。通常人們看瀑布多是在每年的7、8月間，那時由于夏雨所致，河水大漲，瀑布比較壯觀。但今年由于顯著的暖冬氣溫，黃河在壺口段近三十年來第一次沒有上凍，這正是劉院長在晚冬時節(jié)來壺口的動因之一。由于近來黃河上游冰雪消融，據(jù)當(dāng)?shù)匾晃焕相l(xiāng)觀察，近幾天正是壺口瀑布水量最大的時候，而今天的水量尤其更大，于是，大水漫過了主瀑布西岸的河床，使得大家不能再靠近岸邊一點(diǎn)。

　　經(jīng)過尋找和觀察，劉院長登上一塊較大的石頭，縱身一躍，跳過了湍急的浪濤，直達(dá)瀑布最前沿。在劉院長的帶動下，其他幾位隨行的老師也相繼躍過浪花，來到瀑布近前。這時，瀑布巨大的濤聲響徹耳際，瀑布飛起的水花不時撲面而來。劉院長長時間地站定在那里，時而向著“天上而來”的黃河上游極目遠(yuǎn)眺，時而對著壯觀的瀑布巨浪凝神沉思。過了許久，在浪濤的轟鳴聲中，劉院長終于大聲說：“這才是黃河的氣勢，黃河的性格！往年大家這時候都是來看沉睡的黃河的，咱們今天看到的卻是幾十年沒有遇到的清醒著的黃河。黃河不應(yīng)當(dāng)沉睡，而應(yīng)當(dāng)清醒。李白說得好，天降大流，奔騰不回。我們的學(xué)院也應(yīng)當(dāng)不負(fù)天降之責(zé)，而且要有百折不回的勇氣。只要我們順大流而行，對目標(biāo)明確而清醒，我們就一定能取得成功！”這時，受到瀑布?xì)鈩菟腥镜膸孜磺嗄杲處焷淼絼⒃洪L身邊，以飛浪為背景高歌一曲《紫香槐之歌》。黃河是中華民族的母親河，紫香槐是現(xiàn)代學(xué)院的�；�。黃河像一條巨龍蜿蜒于神州大地，而紫香槐挺拔的軀干探向高遠(yuǎn)藍(lán)天；九曲黃河在壺口最為豪壯，而百花蕭索時惟有紫香槐花盛開；奔流到海不復(fù)回是黃河的性格，在浮塵迷霧中不隨風(fēng)搖擺是紫香槐的風(fēng)骨；黃河發(fā)源于祖國西部東流千里歸入大海，而紫香槐立身北國植根厚土桃李芬芳碩果滿載。……轟鳴的濤聲不但沒有淹蓋優(yōu)美的歌聲對人間之愛的呼喚，反而成了最為響亮的伴奏。劉院長和老師們也情不自禁的融入其中，讓壺口放歌的景象成為這一次遠(yuǎn)行的激情高點(diǎn)……

（六）陜北情結(jié)與發(fā)展務(wù)虛會

　　從壺口瀑布返回宜川縣城，劉院長和隨行的老師吃過晚飯顧不上休息，就在宜川電力大廈舉行學(xué)院發(fā)展務(wù)虛會。在劉院長下榻的客房里，院領(lǐng)導(dǎo)和十多位隨行老師圍坐在一起。過去還從來沒有這么近距離地相處過，這使得大家感到格外溫暖與親切。這次務(wù)虛會主要是務(wù)虛性質(zhì)，除了討論學(xué)院的未來發(fā)展外，也涉及到了學(xué)院的教學(xué)改革、校園文化建設(shè)和即將舉辦的藝術(shù)節(jié)與運(yùn)動會等。

　　務(wù)虛會上劉院長首先講話。他說05年暑假我們學(xué)院就有由朱老師帶隊的陜北之行，而今天還在春節(jié)期間，我們又有陜北之行，似乎我們有陜北情結(jié)。不錯，我們的確有陜北情結(jié)。這是因?yàn)槲覀儗W(xué)院現(xiàn)在所處的階段，與當(dāng)年革命時期的陜北有著許多相似性：都處在大發(fā)展的前夜，都是生機(jī)勃勃的，都在追尋主流，都有強(qiáng)烈的理想信念，都有明確的奮斗目標(biāo)。而我們現(xiàn)在的興學(xué)作為既是要加入當(dāng)年革命前輩所開辟的主流事業(yè)，也是要從革命前輩創(chuàng)業(yè)中學(xué)習(xí)許多智慧。當(dāng)年，中國工農(nóng)紅軍經(jīng)過長征到達(dá)陜北，在這里求生存謀發(fā)展，最后取得了全國勝利。我們現(xiàn)代學(xué)院也有一個求生存謀發(fā)展的過程，不過現(xiàn)在我們的生存已經(jīng)沒有問題，而且生存得很好。今天到這里來主要是謀發(fā)展。現(xiàn)代學(xué)院的發(fā)展勢頭是不能低估的，經(jīng)過我們?nèi)w“現(xiàn)代”人的努力，一定也會走向全國的。

　　王好學(xué)老師說，陜北過去是革命根據(jù)地，而我們現(xiàn)在所在的宜川，則是當(dāng)年解放戰(zhàn)爭發(fā)生轉(zhuǎn)折的地方。西北野戰(zhàn)軍在著名的宜川戰(zhàn)役中以少勝多，此后全國便進(jìn)入了大反攻階段，使得原估計需要五年的解放戰(zhàn)爭三年就結(jié)束了，一個生機(jī)勃勃的新中國從此誕生�，F(xiàn)在我們學(xué)院也處于這樣一個轉(zhuǎn)折期。今年我們的新校區(qū)建成后，學(xué)院將進(jìn)入一個大的發(fā)展時期。所以今天院長帶領(lǐng)大家來宜川開發(fā)展務(wù)虛會是很有寓意的。我們學(xué)院的確與當(dāng)年的陜北有許多相似之處，我們要從革命前輩身上學(xué)習(xí)許多東西，以發(fā)展咱們的現(xiàn)代學(xué)院。

　　朱德海老師說，當(dāng)年的陜北首先是一個有理想有激情的地方，《抗大校歌》里唱道：黃河之濱集合著一群中華民族優(yōu)秀的子孫……。的確是這樣的！當(dāng)年的陜北，沒有高官厚祿，沒有富足生活，來就是吃苦受累，就是流血犧牲，但還是有那么多的優(yōu)秀青年相聚這里，就是因?yàn)檫@里有理想。現(xiàn)代社會雖然物欲橫流，但仍離不開精神。人還是要有理想，我們的理想就是要在院長的帶領(lǐng)下，把現(xiàn)代學(xué)院辦成一所國內(nèi)一流的品牌型大學(xué)。

　　接下來教務(wù)部、學(xué)工部、綜合辦、體育教研室等部門的老師紛紛結(jié)合實(shí)際暢談新學(xué)期的工作設(shè)想。大家談到教學(xué)改革時，劉院長說，我們是西北大學(xué)的獨(dú)立二級學(xué)院，校本部一直很尊重我們的辦學(xué)自主權(quán)，我們也要真誠地依托校本部，要充分地發(fā)揮校本部的優(yōu)質(zhì)教育資源的作用，并且長期發(fā)揮下去。但我們又是百年名校深根上生發(fā)的新桿，而不是老桿新枝。清醒地認(rèn)識到這一點(diǎn)很重要。也就是我們的同學(xué)畢業(yè)時拿的是八個字的畢業(yè)證，而不是四個字。現(xiàn)在還不重視這一點(diǎn)，繼續(xù)按“校中校”興辦的獨(dú)立學(xué)院的同學(xué)，或者把一切都寄望于校本部前綴冠名的同學(xué)，畢業(yè)后才會意識到必須面對八個字的現(xiàn)實(shí)時，就有點(diǎn)遲了。為什么我們要打出自己的品牌，關(guān)鍵的一點(diǎn)也在這里。百年名校的優(yōu)勢我們已經(jīng)有了，所缺的就是后面四個字的影響力。我們看得很清楚，在用心用力，有人卻犯糊涂，反對打后面四個字的品牌。這會耽誤了我們的同學(xué)。劉院長說，正是因?yàn)檎曔@個現(xiàn)實(shí)，我們才應(yīng)該有自己的特色，所以首先教學(xué)改革勢在必行。校本部領(lǐng)導(dǎo)也多次提議我們要進(jìn)行教學(xué)改革，提示我們不應(yīng)照搬校本部的教學(xué)計劃，一定要有自己的特色。但我們?yōu)榱朔€(wěn)妥卻一直沒有進(jìn)行教改，某種程度上還是照搬照抄。教學(xué)改革首先要進(jìn)行課程調(diào)整，減少必修課，增加選修課，要把與同學(xué)就業(yè)與考研有關(guān)的課程加強(qiáng)。再就是要調(diào)整課時，有些新時期需要的知識應(yīng)加多，有些已經(jīng)過時的課程應(yīng)減少直至取消。我們今后應(yīng)多開一些特色課，多辦一些特色班，比如開一些公共文化課、藝術(shù)類課、人際關(guān)系方面的課程等，我們已經(jīng)辦了兩期文學(xué)創(chuàng)作班。在一些就業(yè)指向不很明確的專業(yè)開教師職業(yè)班。我們的同學(xué)將有一部分要到中學(xué)去當(dāng)老師。另外，要重視各種過級考證，必要時舉辦多種形式的輔導(dǎo)班，使我們同學(xué)畢業(yè)時每個專業(yè)的同學(xué)都能帶上2-3個資格證書。

　　關(guān)于對同學(xué)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，幾位老師都提出新學(xué)期一定要組織好集體早操。這已經(jīng)成為我院的興學(xué)特色之一。上早操既是對我們管理是否有效的檢驗(yàn)，也是對同學(xué)們良好精神風(fēng)貌的培養(yǎng)，凡是能夠認(rèn)真對待早操的同學(xué)，也正是符合我們的培養(yǎng)目標(biāo)的同學(xué)。凡是在上早操方面逃避或應(yīng)付的同學(xué)，也多是平時學(xué)習(xí)不刻苦、做人不認(rèn)真的人。

　　劉院長說，這一點(diǎn)很重要�，F(xiàn)代社會的用人越來越理性了，對所用之人的綜合素質(zhì)要求越來越高了，但現(xiàn)代的大學(xué)教育卻正在走向反面，越來越不重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)了。社會上的隨意和玩鬧之風(fēng)與大學(xué)里的“自由”與放任之氣遙相呼應(yīng)，按著一些浪漫的書生臆造的理念去辦學(xué)，而不是按著社會的需求去培養(yǎng)。比如說用人單位希望所用之人忠誠、認(rèn)真、敬業(yè)，但這些年大學(xué)的培養(yǎng)氛圍與日常教育卻是教給人反叛、隨意和懶散。

　　這時有老師插話說，他有一次去聽課，咱們聘來的一位教師在課堂上給同學(xué)們講，昨天參加了你們學(xué)院的一個會，感覺好像你們學(xué)院是反對自由的，叫我說上大學(xué)就是追求自由來了嘛！他的話音一落，教室里就開始亂嗡嗡，同學(xué)們交頭接耳，上課秩序一下子亂了。我當(dāng)時就在下面坐著，心里著急卻沒有辦法。咱們苦口婆心引導(dǎo)了好長時間，他發(fā)一通議論全給沖銷了。

　　有老師也插話說，這樣的問題在劉院長進(jìn)行新教師上課前約談時也碰到了。有一次約談中院長提示老師上課要按教學(xué)大綱進(jìn)行，舉例時多講個人是否努力，少講社會是否不公，多講秩序，少講自由。約談結(jié)束后有位教師就提出了異議，也說上大學(xué)就是追求自由來了，怎么要少講呢？于是院長就與他討論哲學(xué)自由與生活自由的區(qū)別，討論大自由與小自由的關(guān)系，結(jié)果他連“消極自由”、“積極自由”這樣的名詞都不懂，連人生的目標(biāo)自由與人生的過程自由也分不清。院長就給他講，我們正是為了實(shí)現(xiàn)同學(xué)們畢業(yè)后的自由，所以現(xiàn)在才要強(qiáng)調(diào)秩序，就是為了幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的大自由，所以才不要被眼前的小自由所妨礙。雖然院長講得很明白，他也不一定能聽進(jìn)去。

　　劉院長接著說，其實(shí)我們的多數(shù)教師都是清楚自由與秩序的關(guān)系的，也是能夠按著教育規(guī)則去從事教學(xué)工作的。但現(xiàn)在大學(xué)里流行的管理理念卻有嚴(yán)重偏差，管理行為更成問題。普遍的理念是大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，應(yīng)當(dāng)自負(fù)其責(zé)。所以“最好的管理就是不管”。結(jié)果就使得上大學(xué)成了隨心所欲的事情。大學(xué)畢業(yè)生的懶散正是上大學(xué)的結(jié)果。這樣的大學(xué)教育嚴(yán)重脫離了實(shí)際，許多大學(xué)生畢業(yè)時的觀念和素質(zhì)完全不適應(yīng)社會的需要，使得畢業(yè)后還要在社會上碰壁二到三年才能調(diào)整過來，這不是無形中延長了學(xué)制嗎？我經(jīng)常為一些家長感到冤。家長花那么多錢，將孩子送到名牌大學(xué)，幾年下來東西沒學(xué)到多少，人卻變得自私、冷漠、懶散。但家長并不清楚大學(xué)的辦學(xué)過程，也不知道大學(xué)的辦學(xué)行為對孩子的負(fù)面影響，只要孩子拿了畢業(yè)證學(xué)位證就萬事大吉了。但現(xiàn)在大學(xué)普及了，誰沒有這些證呢？本質(zhì)的區(qū)別在會不會做人，會不會干事。從這點(diǎn)上講，從我們要對得起家長方面講，我們也要精心辦學(xué)，嚴(yán)格管理。而精心辦學(xué)，嚴(yán)格管理的一項(xiàng)有效舉措就是要抓好早操。

　　劉院長說，不要以為早操只是鍛煉身體，如果這樣認(rèn)為那就太小看早操了。實(shí)際上，短短的30分鐘早操，濃縮了一天的素質(zhì)培養(yǎng)。早操要早起，這有助于訓(xùn)練同學(xué)們的勤奮；早操起床時間很短，這有助于訓(xùn)練同學(xué)們的敏捷；早操是只做不說，這有助于養(yǎng)成同學(xué)們多做事少說話的習(xí)慣；早操是大幅度的軀體運(yùn)動，這有助于讓同學(xué)們克服小資情調(diào)，養(yǎng)成大氣陽光的品性；早操是集體活動，這有助于培育同學(xué)們的團(tuán)隊精神；早操是在眾人面前做動作，做好做不好會被別人看到，這有助于培養(yǎng)同學(xué)們的榮譽(yù)感；早操是要聽口令而動的，這有助于培養(yǎng)同學(xué)們的服從意識。而有了服從就會育出忠誠，這對我們同學(xué)將來的就業(yè)大有好處。因?yàn)橐粋€常識是，將來決定我們同學(xué)命運(yùn)的上級領(lǐng)導(dǎo)肯定都是喜歡下屬忠誠于自己的。不服從的人自以為精明，但他排除了“用心借力”，其實(shí)是很乏智的。再說不服從是先天遺傳下來的，是人還沒有成熟的表現(xiàn)，教育是要讓人成熟的，是要教給人先天沒有或先天雖有但后天并不健全的東西。人天生第一位是自我的，如果教育不教給他“他我”和“超我”，繼續(xù)教“自我”，那就失去了教育的意義，并使教育走向了反面。今年開春后的早操一定要抓好，學(xué)工部、體育教研室、團(tuán)委、綜合辦要一起參與。要組織同學(xué)協(xié)操員隊伍，盡量讓同學(xué)自己管好自己。

　　接下來，大家的話題不約而同地轉(zhuǎn)到了校園文化方面。有老師提出了關(guān)于校園文化活動與專業(yè)課程學(xué)習(xí)的關(guān)系問題。對于此點(diǎn)，劉院長說，校園文化活動至少有兩大功能，一是間接地促進(jìn)“成才教育”，二是直接發(fā)揮“成人教育”的作用。目前大學(xué)校園文化活動所存在的問題一是有的大學(xué)校園文化活動過少，大學(xué)生活相當(dāng)沉悶，雖然有的同學(xué)可以“兩耳不聞窗外事，一心只抓專業(yè)課”，但另一些同學(xué)卻受不了。為什么有的大學(xué)每年有哪么多的同學(xué)出事？很可能與校園文化活動過少有關(guān)。另一個問題是校園文化呈自發(fā)性，沒有主流引導(dǎo)，格調(diào)品位不高。這幾年我們避免了校園文化過少這個問題，但卻一直與忽視主流、品位不高“博弈”。現(xiàn)在社會的流行意識可以概括為兩個字“俗”和“玩”，這對大學(xué)生的影響極大。校園文化到底是消極放任還是積極引導(dǎo)，看似很簡單，實(shí)行起來卻很難。本來我們提出的“抓大放小，中間指導(dǎo)”是比較全面的，也就是在小活動方面尊重同學(xué)們的自發(fā)性，但卻經(jīng)常在大活動方面把關(guān)不嚴(yán)，造成不好的影響。校園文化如果沒有主流引導(dǎo)，格調(diào)品位不高，那就有一定的危害性了，完全有可能將大學(xué)生的思想意識引偏。在這種情況下，豐富多彩可能還不如死氣沉沉。今后大的校園文化活動一定要由學(xué)院品牌委員會審查。校園文化活動的另一個問題是要注意讓同學(xué)們廣泛參與，而不能由少數(shù)人包辦。每次活動都要有新面孔，在把機(jī)會平等地提供給所有同學(xué)的同時，要向?qū)W習(xí)好表現(xiàn)好的同學(xué)傾斜。再一個就是校園文化活動一定要提前策劃好，先拿出方案。大型活動一定要先由學(xué)院審定后再讓同學(xué)排練，不能不提前審，等同學(xué)排練好了再審，一審砍掉了，結(jié)果既浪費(fèi)了同學(xué)的時間，又打擊了同學(xué)的情緒。劉院長舉例說，像今年的迎春晚會本來多數(shù)節(jié)目是不錯的，但又加進(jìn)了一些自娛性節(jié)目，結(jié)果時間拖得很長，有那么多客人坐在臺下，我當(dāng)時的感覺就是“如坐針氈”，覺得對不起這些尊貴的客人。今后要制定一條規(guī)定，迎春晚會和其他大型活動都不能超過兩個半小時。迎春晚會不是自娛晚會，既要輕松活潑歡快，又要高雅大氣凝重，不僅要讓同學(xué)們高興，更要讓中年人高興，讓家長高興，讓請來的客人高興。

　　劉院長說，我們的校園文化應(yīng)當(dāng)是廣義的，內(nèi)容涵蓋文藝文化、體育文化、學(xué)習(xí)文化、生活文化、交流文化等等。不要一說校園文化就只想到文藝方面。對于我們學(xué)院來說，要把成熟的活動固定下來，每年作為常規(guī)活動提前作好準(zhǔn)備，到時候就正常開展起來，同時，每年都要有一些創(chuàng)新活動。今年我們先組建起腰鼓藝術(shù)團(tuán)，下來再組建軍樂團(tuán)，還有管弦樂團(tuán)等。另外我們還要牽頭舉辦大學(xué)生朗誦藝術(shù)節(jié)，最后發(fā)展成全國規(guī)模的朗誦藝術(shù)節(jié)。好的朗誦比好的演唱更能深入人心，因?yàn)槔收b的話語至少是能聽清楚的，而演唱給人留下的只是浮光掠影式的印象。朗誦不僅是高雅藝術(shù)，同時也是實(shí)用技能。一個青年應(yīng)聘時如果語言甜美，馬上就會引起招聘者的注意。

　　接下來話題轉(zhuǎn)到了軍訓(xùn)上，朱德海老師說，06年咱們的影視中心又有一部力作，就是《英雄主義的呼喚》。劉院長撰詞的這部影視短片非常全面地詮釋了軍訓(xùn)的要義，希望大家好好品味一下。朱老師還建議在適當(dāng)?shù)臅r候發(fā)起召開高校軍訓(xùn)研討會。這時有幾位老師不約而同地說，軍訓(xùn)后同學(xué)們的精神風(fēng)貌的確非常好，但要將這一成果鞏固下來卻不容易，普遍是過一段時間就開始松懈，尤其是從第二學(xué)期開始。劉院長說，雖然松懈了，但軍訓(xùn)對同學(xué)們的影響還是深遠(yuǎn)的。不過鞏固軍訓(xùn)成果的確是件大事，雖然我們挖掘了軍訓(xùn)中的許多東西，但將這些成果如何傳達(dá)給同學(xué)們，進(jìn)而能夠影響同學(xué)們，還存在許多問題。一個可能的選擇就是借鑒準(zhǔn)軍事化管理模式。對于這一模式國內(nèi)有個別非軍事院校部分地實(shí)施過，成效比較顯著。我們?nèi)绻麑?shí)施，那就要全面落實(shí)，從服裝到日常學(xué)習(xí)生活都可以按軍校的模式進(jìn)行。當(dāng)然這將是一個非常具有挑戰(zhàn)性的模式。對于這一點(diǎn)要好好論證一下，先組建一個班子可以開始籌備，適當(dāng)?shù)臅r候就予以實(shí)施。預(yù)計這樣做了，我們學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量會顯著地提升，我們學(xué)院的知名度也會很快起來，將來同學(xué)們就業(yè)時品牌特征就很明顯，這對于增強(qiáng)我們同學(xué)的就業(yè)力是非常有利的。

　　有老師說，實(shí)行半軍事化管理估計大部分同學(xué)是高興的，尤其家長更會歡迎，并且將引起社會的廣泛關(guān)注。這對于改善同學(xué)們的精神面貌，提升我們學(xué)院的形象的確是非常好的舉措。又有老師說，重要的是鞏固軍訓(xùn)成果，提升我們的辦學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)們的成人和成才。還有老師說，也可能有一些人不理解，有一些人認(rèn)為咱們很另類，也還會有人罵咱們“變態(tài)”的。說到這里在場老師們都認(rèn)為，一些人打著自由化的旗號，實(shí)際上是自己想混大鍋飯，卻總拿同學(xué)作擋箭牌，他們對同學(xué)不負(fù)什么責(zé)任，卻愛指手畫腳。對于這類人的說法不必在乎。

　　由于體育教研室馮琦老師在場，所以今年的運(yùn)動會當(dāng)然也是本次務(wù)虛會的重要話題了。馮老師說由于前兩次運(yùn)動會都有精彩的內(nèi)容，今年就有壓力。最近正在籌備。劉院長說，大家當(dāng)然希望運(yùn)動會一屆比一屆好，不過咱們的運(yùn)動會每一屆都能比較好地貫穿學(xué)院的理念。可以說像我們這樣重視體育，把體育課看得這么重要的大學(xué)的確并不多。我們把體育課提升到了“成人教育”的層次。對于今年的運(yùn)動會來說，仍是堅持參與第一，一定要使同學(xué)們廣泛參與，我們的運(yùn)動會不是給運(yùn)動員自己開的，而是一年一度的全員盛會。對于運(yùn)動會每年都要出一些新項(xiàng)目。要動員全體師生自行創(chuàng)意。體育重在平時，重在與同學(xué)們的“成人”相聯(lián)系，即在近距離接觸同學(xué)中提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)，改善同學(xué)們的精神風(fēng)貌，使同學(xué)們養(yǎng)成陽光大氣，剛毅坦蕩的“君子之氣”。

　　……

　　劉院長思緒泉涌，舉談風(fēng)生，時而侃侃，時而凝重，時而幽默，時而深情。學(xué)院高層和各位老師也都結(jié)合學(xué)院的實(shí)際，思路活躍，暢說欲言，在總結(jié)過去的基礎(chǔ)上，討論了當(dāng)前和今后有關(guān)學(xué)院發(fā)展的廣泛話題。這是一次自由討論的務(wù)虛會，也是一次民主建設(shè)的務(wù)虛會。這一次務(wù)虛會所討論的話題，將在指導(dǎo)學(xué)院今后的建設(shè)中發(fā)揮綱領(lǐng)性的作用，而這一次務(wù)虛會本身也將在學(xué)院的發(fā)展史上留下深深的印跡。

　　會議一直延續(xù)到了晚上12點(diǎn)，各位老師仍沒有倦意……

（七）在巡訪高潮中結(jié)束陜北之行

　　2月27日，大年初十。清晨，劉院長和各位老師早早就起來，收拾好行裝，告別了宜川，直馳下一個目的地，于正午時分趕到了銅川市。

　　在銅川，劉院長首先約見了《紫香槐之歌》作曲之一、銅川市文聯(lián)副主席，銅川市音協(xié)主席黎明先生。黎先生原定下午要到新市區(qū)參加市委一個宣傳工作會議，聽說劉院長一行到了銅川，便安排別人代他參會，他則專門在老市區(qū)等候劉院長一行。作為現(xiàn)代學(xué)院的經(jīng)典歌曲《紫香槐之歌》，是非常大氣優(yōu)美的一首歌曲，深受廣大師生的喜愛。詞作者劉院長和作曲黎明先生，一見如故，互致節(jié)日祝福并知心交談。劉院長請黎先生給隨行的老師介紹創(chuàng)作該曲的感言，黎先生說，拿到這首歌的歌詞后，首先被歌詞所表達(dá)的深沉的愛所打動。愛有巨大的力量，而現(xiàn)代社會人情淡漠，缺乏的就是愛了。我所做的就是集中所有音樂元素來表達(dá)這個感情。劉院長對大家說，黎先生創(chuàng)作這首曲子時，我們還不認(rèn)識，沒有任何功利目的和經(jīng)濟(jì)往來。黎先生純粹是出于對藝術(shù)的追求。直到《紫香槐之歌》作曲取得了巨大的成功，已經(jīng)作為學(xué)院的主體曲目之一后，黎先生仍多次拒收創(chuàng)作稿費(fèi)，這讓我們所有的人都深受感動。劉院長最后說：“黎先生，您是現(xiàn)代學(xué)院最尊貴的朋友，這首歌曲將在學(xué)院永遠(yuǎn)傳唱下去。”《紫香槐之歌》的創(chuàng)作將兩位作者的心緊緊地連在了一起。

　　之后，劉院長帶著訪問團(tuán)的老師趕到了另一個重要的約定地，訪問團(tuán)要在這里進(jìn)行本次出行中的一項(xiàng)重要安排：召開家住銅川的我院同學(xué)和家長的見面座談會。

　　雖然劉院長事前一再強(qiáng)調(diào)這次訪問一定要輕裝簡行，不給家長增添任何麻煩，但在同學(xué)家長的熱情堅持下，在銅川市礦務(wù)總局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，見面座談會還是在總局賓館高規(guī)格的會議室內(nèi)進(jìn)行。有多名同學(xué)和他們的家長參加了這次訪問座談會。

　　座談會上，劉院長首先請各位家長暢所欲言，對學(xué)院的工作進(jìn)行評議并提出意見和建議。同學(xué)家長對此給予了積極的回應(yīng)。他們說能在銅川見到劉院長一行很感動，也很意外，因?yàn)檫€沒見過那個大學(xué)的校長假期還遠(yuǎn)道出行看望同學(xué)和家長的。幾位家長都認(rèn)為，自從孩子上了現(xiàn)代學(xué)院之后，變化很大，成熟很快。咱們學(xué)院在社會上的口碑很好。我們作父母的現(xiàn)在都能感受到，學(xué)院所做的都是實(shí)實(shí)在在的，都是一心一意為了把同學(xué)培養(yǎng)成才。把孩子送到現(xiàn)代學(xué)院非常放心也非常高興。他們暢談中對學(xué)院的整體工作深表滿意和贊賞，尤其對學(xué)院實(shí)行的嚴(yán)格管理表示大力支持。有一位家長非常知己地對劉院長說：“孩子就交給您了，您就給看緊點(diǎn)呀！現(xiàn)在社會這么亂的，我們家長都希望學(xué)院嚴(yán)格管理！”劉院長接過話頭風(fēng)趣地對這位家長說：“就是嘛，這么漂亮的姑娘不看緊點(diǎn)怎么能行呢？”一句話說得在場的家長和同學(xué)都笑了。劉院長話鋒一轉(zhuǎn)對在座的同學(xué)幽默地說：“你們聽見了吧，實(shí)行嚴(yán)格管理可不是學(xué)院的主張，而是各位家長的要求！你們以后對嚴(yán)格管理有意見就只能對家長提了！當(dāng)然學(xué)院會嚴(yán)而有度的，隨著同學(xué)們的成熟也會逐步放開的，大家希望管理放松一點(diǎn)，還是有盼頭的！”聽到這里家長和同學(xué)們又都?xì)g快地笑起來。這時有同學(xué)發(fā)言，她說一開始的確有點(diǎn)不太適應(yīng)，現(xiàn)在已經(jīng)完全理解了學(xué)院的用心。幾位同學(xué)異口同聲地說：“這都是為了我們好！”

　　訪談會上劉院長與各位家長坦誠以待，盡興交流，并就家長們關(guān)心的一些問題作了深入的分析與展望。劉院長說，在社會的關(guān)注中，在家長的支持下，全院師生共同努力，現(xiàn)代學(xué)院在短短的幾年中已經(jīng)取得了長足的發(fā)展。這是有目共睹的。如果說04級同學(xué)報考現(xiàn)代學(xué)院還有點(diǎn)冒險的話，05級同學(xué)報考現(xiàn)代學(xué)院就是一種輕松。而06級同學(xué)報考現(xiàn)代學(xué)院則普遍是一種自覺。那么可以預(yù)見，07級同學(xué)今年報考現(xiàn)代學(xué)院就有一定的向往了。還不能說許多人向往，但肯定是一屆會比一屆多。實(shí)事求是地講，由于學(xué)院現(xiàn)在還處于成長期，不盡人意的地方仍然很多，這些方面有的是學(xué)院沒有注意到，或者努力不夠，有的則是由于客觀環(huán)境的制約，有待改善。雖然現(xiàn)代學(xué)院有解決問題的優(yōu)良機(jī)制和隊伍，但也需要家長和同學(xué)多提意見和建議。劉院長舉例說，咱們學(xué)院有多種意見通道，而院長信箱就是比較直接的一種。04級同學(xué)就將這個信箱發(fā)揮得比較好，經(jīng)常給里面投一些意見和建議，學(xué)院不少事情的改善就是采納了這些意見的結(jié)果，到05級時，投給院長信箱的意見和建議明顯少了，06級就更少了，當(dāng)然這也是學(xué)院解決了許多問題的結(jié)果，也說明06級同學(xué)沒有利用這一通道的習(xí)慣。希望今后同學(xué)們繼續(xù)給學(xué)院提出各種意見和建議。

　　有些家長比較關(guān)心教學(xué)質(zhì)量，劉院長很坦誠地說，雖然我們一直在抓教學(xué)質(zhì)量，但說實(shí)在的，現(xiàn)在社會上的隨意之風(fēng)對老師還是有影響的。現(xiàn)在很多大學(xué)流行“三大自由”：即教學(xué)自由、學(xué)習(xí)自由和學(xué)術(shù)自由。但我們不能這樣做，我們的代課老師都是經(jīng)過挑選的，代課老師大都是校本部的，還有西工大、西電和石油學(xué)院的老師。不僅如此，我們對一些來學(xué)院講座的專家也要嚴(yán)格挑選。有的大學(xué)動不動就因?yàn)槔蠋熡惺露Ｕn，我們的老師很少隨意停課。劉院長說，教學(xué)質(zhì)量主要與教師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)。教師一是要有水平，二是要有敬業(yè)精神。05年后半年各方面都希望學(xué)院盡快建設(shè)自己的教師隊伍，加之有一段時間我忙新校區(qū)的事，結(jié)果青年教師引進(jìn)得快了一些，后來很快就調(diào)整了思路。我們有一大優(yōu)勢就是可以在各個大學(xué)挑選優(yōu)秀教師。我們一定要充分地利用別的重點(diǎn)大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源�，F(xiàn)在給同學(xué)們上課的教師80%的教師都是來自重點(diǎn)一本大學(xué)的，高級職稱遠(yuǎn)高于國家標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然現(xiàn)在一些教師對同學(xué)們的課堂表現(xiàn)很在意，也就是如果同學(xué)們尊重老師，課堂紀(jì)律好，老師講課就比較認(rèn)真，否則就會出現(xiàn)應(yīng)付情況。所以我們才要抓課堂秩序和紀(jì)律，而實(shí)際效果也很明顯。給咱們同學(xué)上課的老師普遍反映我們同學(xué)的課堂紀(jì)律是他到過的大學(xué)里最好的。有的老師說他站在現(xiàn)代學(xué)院同學(xué)面前講課，有一種誠惶誠恐的感覺。就是同學(xué)們表現(xiàn)這么好，自己如果講不好，就對不住同學(xué)了。這恰恰是我們所要達(dá)到的效果。

　　座談會上還有一些同學(xué)表示對將來畢業(yè)有些困惑。劉院長說，上大學(xué)期間總是有點(diǎn)急，上大一想著大二大三的事，上大二大三時就想著畢業(yè)的事了。想多了還會出現(xiàn)畢業(yè)前焦慮癥呢！現(xiàn)在社會紛紛擾擾，就業(yè)壓力較大，有困惑不要緊，還是先把自己的每一門課都學(xué)好，爭取學(xué)到知識，再一個就是多參加學(xué)院的各種活動，利用各種機(jī)會鍛煉自己。真到了畢業(yè)那一年，學(xué)院會有多種形式的導(dǎo)航安排，引導(dǎo)同學(xué)們順利地畢業(yè)出港，進(jìn)入社會。

　　對于同學(xué)們關(guān)心的就業(yè)，劉院長說，現(xiàn)在大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力的確不小，就連北大清華這樣的大學(xué)也有就業(yè)壓力問題。但據(jù)我所看，社會上的用人單位卻因?yàn)榭偸钦胁坏綕M意的人也很焦慮。現(xiàn)在的大學(xué)培養(yǎng)的許多畢業(yè)生在做人和做事兩個方面都很失敗。在做人方面普遍是自我和反叛，做事方面主要是手笨與身懶。許多大學(xué)生某個專業(yè)畢業(yè)了，一涉及到這個專業(yè)的實(shí)踐，能力差得讓人吃驚。等人熟了他會私底下告訴你實(shí)情：這年代上大學(xué)都是在混，誰還那么認(rèn)真地學(xué)習(xí)專業(yè)？所以就應(yīng)了那句話：“當(dāng)時上學(xué)不努力，畢業(yè)努力找工作”。而“努力找工作”也只是利用電腦打印和復(fù)印，大量地復(fù)制和投遞簡歷，卻決不深入地了解一個單位，認(rèn)真地給這個單位投出精心準(zhǔn)備的一份簡歷。比如許多大學(xué)畢業(yè)生到咱們這里應(yīng)聘投簡歷，咱們明明是大學(xué)，他卻將統(tǒng)一打印的簡歷投過來，一開頭就稱“貴公司”云云。而更大量的是將幾年前的簡歷不更新只復(fù)印就投過來，比如咱們06年11月招聘，他投的簡歷卻在后面打印著04年、05年畢業(yè)時的日期。給人的感覺就是很隨便的應(yīng)付。每次聘人有十個崗位往往投來一千多份簡歷，但當(dāng)你認(rèn)真挑選時，竟然挑不出十份像樣的簡歷。這個一千小于十的公式的確反映了當(dāng)代大學(xué)教育是失敗的，而不是不成功或者是成問題。所以用人單位聘人也是一件焦慮的事，說嚴(yán)重點(diǎn)，我們?nèi)耸虏块T的老師大概都患上了招聘焦慮癥。所以，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力大多是自己造成的。而大學(xué)教育的失敗則是根本原因，并不是用人單位太挑剔。為什么現(xiàn)在用人單位都要求畢業(yè)二、三年的，希望有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是一方面，另一方面就是有意識要用在社會上碰過幾年壁，知道社會用人和就業(yè)是怎么一回事的人。另外這幾年社會輿論不斷推廣許多大學(xué)“先就業(yè)，后擇業(yè)”的主張，這種公然不講誠信投機(jī)鉆營的就業(yè)觀，也讓用人單位提高了警惕。這就是，你要先在我這里就業(yè)，然后再跳槽擇業(yè)，那我干脆就不用你，看你還怎么先就業(yè)后跳槽！

　　當(dāng)然我們的同學(xué)將來就業(yè)也會是有壓力的，但我們通過精心辦學(xué)，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，四年期間學(xué)到了真東西，又學(xué)會了做人，這就為將來順利進(jìn)入職場奠定了基礎(chǔ)，再加上學(xué)院將品牌不斷打響，同學(xué)們以自己良好的狀態(tài)去尋職，第一次就業(yè)問題不大。只要有了第一次機(jī)會，我相信我們同學(xué)的生存力和適應(yīng)性要明顯比別人強(qiáng)。比如別人自我，我們團(tuán)隊；別人反叛，我們忠誠；別人手笨，我們手巧；別人身懶，我們勤快；那用人單位還不歡迎這樣的大學(xué)生嗎？我相信，我們這樣將現(xiàn)代學(xué)院辦下去，總有一天許多單位的招聘廣告會出現(xiàn)“現(xiàn)代學(xué)院學(xué)生優(yōu)先錄用”的提示。即便這個目前還只是一個夢，我們也一定要為這個夢去努力奮斗，去實(shí)現(xiàn)它。

　　劉院長與家長同學(xué)交談中其他院領(lǐng)導(dǎo)也時有插話，整個座談會氣氛輕松而熱烈。各位家長對劉院長一行在假期仍掛念同學(xué)，過節(jié)期間訪問家長深為感慨。他們表示，有這樣的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師，現(xiàn)代學(xué)院一定能早日建成國內(nèi)一流的品牌型大學(xué)。

　　座談會持續(xù)了近兩個小時，由于還要趕路，座談會一結(jié)束，劉院長就謝辭了家長們的留餐，各位家長和同學(xué)將劉院長一行一直送到校車上，大家言猶未盡地?fù)]手相別。

　　大校車又平安地上路了，載著收獲，載著憧憬，向著古城，向著前方。行進(jìn)中一場春雨“不期而遇”，劉院長和老師們看著窗外即將到來的春回大地景象，不約而同地吟誦起來：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生；……。是啊，現(xiàn)代學(xué)院這片沃土，在這兩天的陜北行中不是也落下了一場春雨，一場思想的春雨嗎？

2007.4.2