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　　我來到西北大學現(xiàn)代學院第一次聆聽劉院長向全體教工演講“三個意識”是在2005年5月16日。

　　那時我到西大現(xiàn)代學院工作時間不長，初進學院工作的目標并不是很明確，只是感到已從原單位工作崗位上退下來，每天閑賦無所事事，很不適應。于是希望能有一個機會做些什么，說實話，也沒有真正認真地思考自己究竟應該做些什么和怎么做……

　　初來時，我在招生就業(yè)部工作，正是我院05級藝術類招生考試工作進入報名考試階段，在校內外搞宣傳、咨詢，并協(xié)助組織考試等等，通過對工作的適應，感到自己的生活變得充實了，內心是愉悅的，每天做些很實在、很具體的工作。同時在做具體事務性工作的同時，對學院的認識也在加深，原來對學院缺乏認識和了解，變得對學院的認識不斷加深，對學院逐漸地接受了、理解了、認同了，對學院的辦學思想和辦學理念從不知、知之甚少到知之很多，但真正要上升到一定的高度也還缺乏真正意義上的了解和認知。因此，劉院長第一次在全體教工會上講到的三個意識，讓我內心第一次感到震動，第一次認真思考。

　　學院自創(chuàng)建以來，雖然對教工的思想統(tǒng)一、組織統(tǒng)一、行動統(tǒng)一做了要求，但由于建院歷史不長，適應學院發(fā)展的體系尚不健全，所聘教工來自不同單位，各自的思想方法、認識能力、處事原則以及工作習慣都不盡相同，短期內還不能達到統(tǒng)一。但作為發(fā)展中的學院而言，她有著非常明確的辦學目的，有自己全新的辦學理念，在過程管理中實現(xiàn)自己的辦學思想，因此首先解決員工的思想認識問題，樹立明確的統(tǒng)一的思想觀念是十分重要的，因此劉院長在全體教工學習大會上，明確地要求教工樹立事業(yè)意識、職業(yè)意識、崗位意識，及時給大家指明方向、提高要求，是十分及時的，也是十分重要的。

　　學院作為一級組織，就是一個團隊，其中每一位教工應當把自己的思想、意識和行為加以規(guī)范和統(tǒng)一。因為思想決定意識，意識決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定結果。

　　當我們再次聽到劉院長為教工講三個意識時，對它的內涵有了新的認識。

　　院長這次講述三個意識是在學院進入快速發(fā)展過程中這個特殊的歷史時期，在這個特殊時期我們重新學習三個意識，有著不同以往的內容。

　　現(xiàn)代學院經(jīng)過兩年的發(fā)展，從不被大家認識和理解的初級階段，用自己堅定不移的信念和認真辦事的態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L為學院的發(fā)展奠定了堅實的基礎，特別在2005學年，學院在堅持人文精神的同時，又提出了科學理性的要求，讓我們深切地感受到現(xiàn)代學院每做一件事都有著清醒的目標，她知道做什么，怎么做，通過學習學院的辦學理念，她有自己的目標，有自己的理想，對學業(yè)，對知識，對行為，對情感都有豐富的內容。歸結到一點，就是要做清醒人，辦清醒大學。近期認真學習劉院長撰寫的《大學與大學史》，使人思想得到啟迪。這是一本難得的好書，我也要求家人一起學習。在這本書里，從理論與實踐的結合上、歷史與現(xiàn)狀的展示中給予客觀的分析。在辯證邏輯思維中，既有理論的高度，也有符合當今社會及當代大學、當代大學生中普遍存在的問題，在對大學生的心靈引導和成人教育的迫切性的分析中，指出辦清醒大學的歷史責任，同時也用科學理性的精神告誡全體教工辦清醒大學是現(xiàn)代學院的神圣使命，也是每位教職工的責任。

　　那么作為學院教職工怎樣做一個清醒人呢？也就是說我們應該怎么做，做什么？院長在三意識的講述中已經(jīng)給我們說得很明白。首先要樹立事業(yè)意識，既然學院是一所清醒的有使命、有責任的大學，我們每一位員工就不能渾渾噩噩，不能把這么神圣的工作僅僅作為打工糊口的層次對待。事業(yè)是什么？事業(yè)是人所從事的，具有一定目標、規(guī)模和系統(tǒng)面對社會發(fā)展有影響的經(jīng)�；顒�。在大學里干事業(yè)、教書育人，光榮的崗位、神圣的使命為國家、為社會培養(yǎng)儒雅之士和高尚群體，需要一個健康、向上的積極的引導，而教工就是培養(yǎng)師，就要樹立事業(yè)心、責任感，把自己的具體工作當作一項光榮的事業(yè)來做。

　　同時要從具體崗位上考慮職業(yè)意識。一個職業(yè)可以有兩種做法，精心地做和敷衍地做。既然要做事業(yè)，就應該從事業(yè)的需要出發(fā)把自己崗位的工作職業(yè)化，每一個職業(yè)都有其規(guī)律性，要掌握這些規(guī)律，就要深入實際，調查研究，認真學習，掌握其規(guī)律，在規(guī)律中找到對我們工作有幫助的東西，用職業(yè)化的要求規(guī)范我們的工作。

　　學院是一個集體，是一個整體，是一個團隊，我們每一個人的工作都是圍繞學院的全局在做，每一個崗位都是全局中的一部分，局部工作的好壞，會直接影響到全局的成敗。因此，崗位意識的建立必須是認真、敬業(yè)。

　　所以說三個意識的樹立，是學院對我們每位教工的客觀要求，因此要首先解決好思想意識和思想方法，這是解決一切問題的核心。我們教工的思想也要主動適應學院發(fā)展的需要，更深邃一些，更理性一些，更成熟一些，更縝密一些。只有這樣，各部門、各崗位的工作才能做到位。