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一位入職教授的新感受

  仲夏時節(jié),我來到了終南山下風(fēng)景秀麗、文化氛圍濃厚的西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院,受聘于文學(xué)與新聞系任教。這所走在省屬獨(dú)立學(xué)院前列的現(xiàn)代新興高等學(xué)府,在十年勵志辦學(xué)、快速發(fā)展的風(fēng)雨歷程中,其奉獻(xiàn)于社會、惠利于國家、造福于人民、傾心培養(yǎng)社會復(fù)合型人才之功在當(dāng)代、利在千秋的時代壯舉,令世人感慨和敬仰。學(xué)院投資金、融感情、擔(dān)大任為一體的歷史使命感,既居安更思危的教育憂患感,以傳統(tǒng)倫理育人,以現(xiàn)代教育理念辦學(xué)的有效模式,已在同類學(xué)院中特色彰顯,成就卓然,贏得了社會各界高度贊揚(yáng)和人們的廣泛認(rèn)同。不僅如此,學(xué)院基于教育教學(xué)質(zhì)量保障體系長效機(jī)制的實(shí)施,向社會廣納賢士,共謀大業(yè)的感情召喚,以及生活安置的體貼入微,工作因其潛能的最佳設(shè)置等等,這些靈活的配措施套,使入職者備受感染,更有著幾多感動。教授們均能在本我意愿與學(xué)院大目標(biāo)的向心契合中,找到了盡顯余熱的應(yīng)有平臺和事業(yè)情感未了的最佳歸宿。

  正是在這種人文情懷的感召下,我依著一份崇敬的情懷謝辭他處,堅(jiān)定地來到了灃水河畔這座美麗而又誘人的新興學(xué)府——西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院。數(shù)日來的耳聞目暏,感同身受的親歷,印證了社會和主流媒體一致的贊肯和認(rèn)同。這所與中國眾多大學(xué)似同卻又別具特色的新興學(xué)府,十年來立足于教育改革的潮頭,輕裝上陣,摒棄陳規(guī),運(yùn)用現(xiàn)代教育新理念,開辟現(xiàn)代教育新學(xué)科,實(shí)施現(xiàn)代管理新模式,培養(yǎng)現(xiàn)代社會新人才,一種新興大學(xué)新的運(yùn)行機(jī)制盡顯活力,諸多新的綠色生命因子在每一個空間蕩漾、彰顯和延伸。作為從事高校教學(xué)工作三十余年的我,身處如此氛圍,必然受著弄潮者精神的感染,拓荒者堅(jiān)毅身影的感動,以及躋身期間秉承使命的緊迫。

  現(xiàn)代學(xué)院依托西北大學(xué)的雄厚資源,在辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科建設(shè)、師資配備、管理規(guī)劃、就業(yè)市場、素質(zhì)培育等等宏觀、微觀方面的實(shí)際指導(dǎo)和有效后援保障中,不僅較早地完善著自身獨(dú)立學(xué)院的個性發(fā)展,同時也較好地完成了百年名校與脫穎新校新老結(jié)合的歷史契合,這種得天獨(dú)厚的資源惠澤,使以主修文科專業(yè)的現(xiàn)代學(xué)院,在眾多陜西獨(dú)立學(xué)院中,獨(dú)樹一幟,盡得風(fēng)彩。

  古代先哲老子曾說:“合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下。”也就是說再偉大的事業(yè),也出于一點(diǎn)一滴的積累?粗@校園花紅草綠蔥蔥蘢蘢,樹木成林搖曳多姿,藝術(shù)雕像環(huán)繞為宜,教學(xué)樓群座落有致,東西南北大道寬敞,學(xué)籍管理嚴(yán)密細(xì)致,晚間自習(xí)井然有序,學(xué)子個性各顯才華……這一切的一切,無不是“現(xiàn)代人”汗水的凝聚,智慧的結(jié)晶,豪邁而堅(jiān)毅步履的挺進(jìn)以及位卑未敢忘憂國、實(shí)現(xiàn)教育夢想精神貴氣的彰顯。

  為此,我由衷地觸感到現(xiàn)代學(xué)院的幾多亮點(diǎn):十年辦學(xué)已具規(guī)模,這規(guī)模絕非校園景觀建筑之外,而更有著教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵強(qiáng)化之內(nèi);管理模式自成體系,這體系條塊分明,責(zé)權(quán)細(xì)化,相為互托;向心凝聚極具效率,這效率求真務(wù)實(shí),人無浮事,恪守認(rèn)真二字;育人途徑不拘一格,復(fù)合鍛造重在素質(zhì)素養(yǎng);立足傳統(tǒng)貴在創(chuàng)新,這新舊兼蓄,倫理做人禮儀做事,開拓進(jìn)取銳意創(chuàng)造,一派現(xiàn)代教育新氣象。

   由此,我聯(lián)想到了毛澤東當(dāng)年給“抗大”的題詞:“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”。而這里的團(tuán)結(jié),是師生的凝聚向心力;這里的緊張,是有序的工作節(jié)奏;這里的嚴(yán)肅,是恪守嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;這里的活潑,是豐富多彩的校園文化。

  由此,我似乎找到了現(xiàn)代學(xué)院為何執(zhí)守傳統(tǒng),弘揚(yáng)主流,崇尚英雄信仰的根脈;找到了為何首開“尊師節(jié)”“尚賢節(jié)”道德育人風(fēng)范先例的愿望;找到了為何以“現(xiàn)代格言”規(guī)范“現(xiàn)代人”行為要求的素養(yǎng)標(biāo)高;找到了軍事化管理歷練學(xué)子集體意識,愛國情懷人才目標(biāo)的初衷……

  啊,歷史承傳,代際出新,社會發(fā)展,萬象層樓,生命不息,奮斗不止,這就是“現(xiàn)代人”推進(jìn)教育改革的諾言。

  啊,現(xiàn)代學(xué)院,新興學(xué)府,秦州大地,脫穎崛起。一班勵志奉獻(xiàn)教育的智者,懷揣夢想心存憂患,擔(dān)當(dāng)民族偉業(yè)使命。一顆心,一身汗,一步印,必將在共和國教育史冊留下永恒的刻度。

  前進(jìn)吧,西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院!

文學(xué)與新聞系教授

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