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　　2023年5月19日下午，西北地區(qū)高等學校教師發(fā)展中心聯(lián)盟邀請了南京師范大學教育技術(shù)學學科帶頭人沈書生教授做了一場題為《富技術(shù)背景下的學習轉(zhuǎn)型與實踐思考》的名師報告，本次線上名師報告是本學期西北聯(lián)盟舉辦的第五場名師報告。我校教師發(fā)展中心積極組織二級院(部)教師利用課余時間，觀看了此次活動的網(wǎng)絡(luò)直播。

　　沈書生教授是南京師范大學博士生導(dǎo)師、教育技術(shù)學國家一流專業(yè)負責人，教育部教育技術(shù)學教學指導(dǎo)委員會委員，江蘇省高等學校教育信息化研究會學術(shù)委員會主任。主講的MOOC課程《信息化領(lǐng)導(dǎo)力》2018年被教育部認定為國家精品在線開放課程、2020年被教育部認定為國家級一流課程。2022年教育部首批虛擬教研室《信息化教學設(shè)計研究》主持人。

　　本次報告，沈教授從富技術(shù)的視角，思考如何加強技術(shù)之間的融合應(yīng)用，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型等方面進行講述。首先，沈教授圍繞當前教育的具體發(fā)展現(xiàn)實，分析教育為什么需要轉(zhuǎn)型以及為什么可以轉(zhuǎn)型，并從教育生態(tài)變革的視角，分析了在轉(zhuǎn)型過程需要關(guān)注的教育范式的變革。其次，他結(jié)合技術(shù)的變革與應(yīng)用，從復(fù)合腦的角度，分析技術(shù)變革的邏輯及其對教育的影響，理解數(shù)字技術(shù)可能引發(fā)的教育變革維度。最后，沈教授從教育轉(zhuǎn)型中的關(guān)鍵要素出發(fā)，分析了轉(zhuǎn)型后的“學習范式”“技術(shù)思維”與可能帶來的“學習創(chuàng)變”。其中，他特別從“聚焦點、困擾點、突破點、發(fā)力點、閃光點”五個關(guān)鍵方面，提出了技術(shù)賦能教育轉(zhuǎn)型的實踐思考。

　　本次名師報告既有理念引領(lǐng)，亦有操作實踐，沈教授通過幽默的語言，形象生動的講解內(nèi)容，既有真實案例，又使人思睿觀通。通過本次線上報告，我校教師普遍反映受益匪淺，醍醐灌頂，在潛移默化中激發(fā)了教師們對教育的深入思考。

　　教師發(fā)展中心 車琦

教師參加5月19日西北聯(lián)盟在線名師報告學習過程（二）