繼參加西北大學(xué)各學(xué)院之間辯論賽脫穎而出，一舉入圍復(fù)賽后，為迎接陜西省首屆大學(xué)生辯論賽的到來(lái)，我院辯論集訓(xùn)隊(duì)于2006年10月27日下午進(jìn)行了以“自信產(chǎn)生美麗、美麗產(chǎn)生自信”為正反辯題的辯論熱身練習(xí)賽。劉院長(zhǎng)在剛剛參加了2007屆畢業(yè)生就業(yè)工作座談會(huì)后，在文化總監(jiān)朱德海老師的陪同下趕赴訓(xùn)練賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。300余名學(xué)子匯集在階梯教室內(nèi)觀看訓(xùn)練，為訓(xùn)練的辯論隊(duì)員們加油、助威。
在練習(xí)賽中，即將參加省級(jí)辯論賽的辯論一隊(duì)，模擬省賽現(xiàn)場(chǎng)，以“自信產(chǎn)生美麗”的正方觀點(diǎn)進(jìn)行參辯。而日前參加校際比賽的辯論二隊(duì)作為反方以“美麗產(chǎn)生自信”為題，進(jìn)行了精彩的陪練、辯論。
當(dāng)辯論進(jìn)行了一段時(shí)間后，主持人邀請(qǐng)劉院長(zhǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。劉院長(zhǎng)謙遜地請(qǐng)朱德海老師先行指導(dǎo)。朱老師說(shuō)：“上次劉院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)的時(shí)候指出了同學(xué)們?cè)谵q論狀態(tài)方面存在的問(wèn)題，今天我想再?gòu)?qiáng)調(diào)一下辯論狀態(tài)。不久前二隊(duì)參加校際比賽狀態(tài)非常好，成績(jī)進(jìn)入了前幾名。今天辯題的核心是美麗和自信，不論是反方還是正方，在臺(tái)上都要展示美麗、自信的精神面貌和狀態(tài)。表達(dá)觀點(diǎn)的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、口齒要清晰，給人一種觀點(diǎn)瞬時(shí)從大腦產(chǎn)生的感覺(jué)。辯論舉止要端莊，保持亢奮狀態(tài)，顯得真理在握。肩膀、口唇等身體部位切忌隨意，以免給人留下論據(jù)不足、觀點(diǎn)不充分的印象。一隊(duì)選手的語(yǔ)言應(yīng)更加犀利些。”
接著，劉院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)說(shuō)，由于剛才參加完07屆同學(xué)就業(yè)座談會(huì)，來(lái)晚了。我們一到這里，就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們唇槍舌劍地辯論得很激烈。今天穿西裝的辯論一隊(duì)，不久就要參加陜西首屆大學(xué)生辯論賽，我感覺(jué)他們今天的訓(xùn)練狀態(tài)比較好，比上次有很大進(jìn)步，但仍然存在一些問(wèn)題。今天我們進(jìn)行訓(xùn)練賽的目的主要是為了尋找問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。剛才朱老師提到了辯論賽中的精神面貌、狀態(tài)和身體姿勢(shì)，我還想再補(bǔ)充一些。第一，站在臺(tái)上辯論時(shí)要站直了，不要來(lái)回?fù)u晃身體，晃動(dòng)給人一種不自信的感覺(jué)。要保持站如松、坐如鐘的身體姿態(tài)。今天正方一辯手的狀態(tài)就不錯(cuò)。第二，陳述觀點(diǎn)時(shí)面部表情既要嚴(yán)肅又要平和，要稍微面帶微笑，但不能 嬉笑或蔑笑。你一笑，會(huì)讓別人有一種被輕視、被蔑視的感覺(jué)。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我給大家講一個(gè)親身經(jīng)歷的故事。我在醫(yī)科大學(xué)工作時(shí)，有一次我的一個(gè)學(xué)弟進(jìn)行研究生畢業(yè)論文答辯，我擔(dān)任答辯委員會(huì)秘書(shū)。答辯時(shí)身為答辯委員會(huì)委員的專(zhuān)家一提問(wèn)，我的學(xué)弟回答時(shí)他先一笑，然后才回答。專(zhuān)家就一個(gè)接一個(gè)地追著提問(wèn)題，直到答辯結(jié)束時(shí)，專(zhuān)家還十分惱怒，拒絕在答辯結(jié)論上簽字。后來(lái)，我就一再向?qū)＜医忉屨f(shuō)這位同學(xué)平時(shí)就愛(ài)笑，請(qǐng)求專(zhuān)家原諒，這件事情才得到解決。第三，剛才聽(tīng)了一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)，在辯論中雙方的觀點(diǎn)都有自相矛盾、一方替另一方陳述觀點(diǎn)的情況，而雙方都沒(méi)有及時(shí)抓住對(duì)方的漏洞進(jìn)行反駁。其實(shí)這時(shí)，你只需要簡(jiǎn)單回答：“這不正好證實(shí)了我方的觀點(diǎn)嗎？”就行了。今天的辯題“自信產(chǎn)生美麗”是個(gè)偏主觀的論題，“美麗產(chǎn)生自信”是個(gè)偏客觀的論題。這是基本立場(chǎng)，所以偏主觀方一定要在主觀方面多辯，偏客觀方又要在客觀方面多辯，切忌混淆立場(chǎng)，替對(duì)方說(shuō)話。在辯論中，當(dāng)一方觀點(diǎn)出現(xiàn)模糊不清時(shí)，另一方可以不正面回答，只管自說(shuō)自話。如果對(duì)方將一個(gè)問(wèn)題反復(fù)提出，本方可以再次回答，也可以說(shuō)這個(gè)問(wèn)題不是討論過(guò)了嗎？拒絕回答。
為了得到具體的指導(dǎo)，正反雙方的自由辯論繼續(xù)進(jìn)行。
正方同學(xué)列舉聾啞學(xué)生表演的集體舞“千手觀音”是通過(guò)內(nèi)心的自信所表現(xiàn)出美麗的舞姿，所以她們是由自信產(chǎn)生的美麗，反方辯手則回答說(shuō)：“這是社會(huì)的關(guān)愛(ài)并由關(guān)愛(ài)產(chǎn)生的美好增強(qiáng)了聾啞學(xué)生的自信！”
這時(shí)，劉院長(zhǎng)立即叫停，首先指點(diǎn)正方說(shuō)：“集體舞‘千手觀音’首先給人的是形式美，舉這個(gè)例子容易被對(duì)方抓住證明‘是美產(chǎn)生了自信’。”接著又指點(diǎn)反方說(shuō)：“你們沒(méi)抓住對(duì)方的形式美做文章，卻說(shuō)社會(huì)是美好的，其實(shí)社會(huì)是中性的，殘疾人經(jīng)常遇到的恰恰是不美好的歧視，這時(shí)他就因?yàn)樯鐣?huì)的不美好而不自信了嗎？比如在歷史上經(jīng)常有社會(huì)愈黑暗，愈有仁人志士抱著極大的自信去努力奮斗，這說(shuō)明了什么呢？”
當(dāng)反方選手舉例強(qiáng)調(diào)外在美麗的、美好的事物是產(chǎn)生自信的基礎(chǔ)，外在的美麗是自然已經(jīng)存在的天然的現(xiàn)象，也是外界對(duì)之進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)、產(chǎn)生自信的基礎(chǔ)。正方辯手則回答說(shuō)：“如果按對(duì)方辯友的觀點(diǎn)推論，凡是美麗、美好的事物能產(chǎn)生自信，那么，自然界中的一草一木，桌椅板凳能讓人產(chǎn)生自信心嗎？”
劉院長(zhǎng)立即叫停后說(shuō)：“正方這樣回答不合適。第一，自然界中有自然美，但隨便舉個(gè)一草一木，桌椅板凳并不能說(shuō)是美的，雜草叢生、破桌爛椅肯定不是美。第二，美的確有外在美、形式美、客觀美，也有內(nèi)在美、實(shí)質(zhì)美、主觀美。不管哪一種，都要與審美者有關(guān)系，才能產(chǎn)生自信，如果無(wú)關(guān)就產(chǎn)生不了自信。比如圖形的黃金分割比例，那個(gè)尺寸就是客觀的，如果自己的設(shè)計(jì)符合這個(gè)尺寸比例，這個(gè)美就與自己有關(guān)了。但有關(guān)的客觀美也看在什么情況下，比如有些外表美麗的帥哥靚女，在選美比賽中他們的確很自信，但要是參加知識(shí)、智慧類(lèi)比賽，面對(duì)博學(xué)的才子，外表美也不會(huì)給他們多少自信。”
接著，反方辯手說(shuō)：“自信有鼓舞人積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的好的一面，也有私欲膨脹、自負(fù)自大對(duì)社會(huì)有危害和破壞性的一面。而美麗包括自然美、行為美、內(nèi)在美、社會(huì)美。我方所說(shuō)的美麗產(chǎn)生自信包含兩個(gè)方面。一種是外在美激發(fā)我們內(nèi)心對(duì)美的感覺(jué)，產(chǎn)生出積極的自信心；另一種是接受良好教育與文化道德修養(yǎng)產(chǎn)生的積極向上的良好的自信心。請(qǐng)對(duì)方辯友回答自信的源泉來(lái)自哪里？”正方辯手回答說(shuō)：“自信當(dāng)然來(lái)自內(nèi)心。難道好的、積極向上的自信不產(chǎn)生美麗嗎？”
聽(tīng)到這里，劉院長(zhǎng)再次叫停，對(duì)正方辯手指點(diǎn)說(shuō)：“對(duì)于對(duì)方這個(gè)問(wèn)題，你們堅(jiān)持來(lái)自內(nèi)心是對(duì)的，對(duì)方的用意也很明顯，即認(rèn)為自信的源頭是美麗。但你方要堅(jiān)持自信的源頭來(lái)自內(nèi)心，包括知識(shí)、修養(yǎng)、意志、情感、心理等等。剛才反方的論點(diǎn)是有水平的，對(duì)于這種邏輯嚴(yán)密而且有水平的論點(diǎn)，要很快找到突破點(diǎn)，這就叫‘抓住一點(diǎn)不及其余’，這樣就可反敗為勝。比如對(duì)方說(shuō)自信有自負(fù)的一面，你方應(yīng)指出自信不等于自負(fù)，而恰恰是有些美才容易產(chǎn)生自負(fù)，比如靚女因?yàn)殪n的自負(fù)是非常普遍的。所以我方認(rèn)為還是自信能夠產(chǎn)生美麗。”
在接下來(lái)的辯論中，當(dāng)反方辯友向?qū)Ψ教岢觯?ldquo;你方認(rèn)為美麗是由潛意識(shí)中的自信產(chǎn)生的。那么，內(nèi)心美為什么不能產(chǎn)生自信？”正方回答說(shuō)：“我方并沒(méi)有否定內(nèi)心美產(chǎn)生自信。”
劉院長(zhǎng)立即說(shuō)：“反方觀點(diǎn)是緊扣主題的，這個(gè)問(wèn)題不好回答。正方這樣回答也可以，即將對(duì)方的觀點(diǎn)也納入到自己的系統(tǒng)性觀點(diǎn)中，但這是有風(fēng)險(xiǎn)的，容易被對(duì)方抓住把柄。正方可以強(qiáng)調(diào)，內(nèi)心美怎么能看見(jiàn)？必須通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)才能看到，表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)與其說(shuō)是一種內(nèi)心美不如說(shuō)是由自信產(chǎn)生的行為美，由此可見(jiàn)還是自信產(chǎn)生美麗。”
辯論到這里，正方辯手列舉了國(guó)內(nèi)外幾位名人，他們外表并不美麗，但他們發(fā)自內(nèi)心的自信，卻時(shí)刻向世人散發(fā)出一種魅力和人格之美。反方回答他們美不美我們并不了解，但他們的自信肯定是產(chǎn)生于對(duì)美好事物的追求！
劉院長(zhǎng)指點(diǎn)說(shuō)，辯論中盡量不要說(shuō)不了解，還是要正面回答。接下來(lái)說(shuō)的“他們的自信肯定是產(chǎn)生于對(duì)美好事物的追求”，這個(gè)回答好。正方可以說(shuō)，“對(duì)美好事物的追求難道不是以內(nèi)在的自信為基礎(chǔ)嗎？”
至此，辯論進(jìn)入白熱化階段。當(dāng)辯論練習(xí)賽以雙方四辯的總結(jié)陳述宣告結(jié)束后，主持人請(qǐng)劉院長(zhǎng)作總結(jié)性點(diǎn)評(píng)。劉院長(zhǎng)說(shuō)，今天正反兩個(gè)辯論觀點(diǎn)在生活中其實(shí)都是成立的。有同學(xué)可能要問(wèn)，既然兩個(gè)觀點(diǎn)都成立，那有什么必要去辯論？但事實(shí)是都成立的觀點(diǎn)才能辯起來(lái)，關(guān)鍵看在什么情況下，因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪锌赡軙?huì)面臨多種情況讓你選擇。在這種情況下是自信產(chǎn)生美麗，在另外情況下則是美麗產(chǎn)生自信。我們需要注意的則是，我們現(xiàn)代學(xué)子要有充分的自信，“天生我才必有用”，但我們也不能盲目自信，更不能自負(fù)、自傲。還是要謙虛謹(jǐn)慎。另外我們現(xiàn)代學(xué)院是主張追求內(nèi)在美、實(shí)質(zhì)美的，因?yàn)橹挥袃?nèi)在的實(shí)質(zhì)美才有 分量，才有價(jià)值。我們應(yīng)隨時(shí)將自信轉(zhuǎn)化為美，將美轉(zhuǎn)化為自信。這樣我們就具有完整健全的人格。
劉院長(zhǎng)又針對(duì)辯論的具體問(wèn)題點(diǎn)評(píng)道：剛才兩位四辯手的總結(jié)陳詞相當(dāng)不錯(cuò)，有許多經(jīng)典語(yǔ)言。但要注意把握時(shí)間，不要超時(shí)。剛才對(duì)同學(xué)們的辯論內(nèi)容已經(jīng)講了很多，現(xiàn)在講一講參加辯論活動(dòng)意義。從表面上看，我們的辯論賽主要是針對(duì)口才進(jìn)行的一種訓(xùn)練，但實(shí)際上卻是對(duì)同學(xué)們綜合素質(zhì)的訓(xùn)練。比如，你將來(lái)參加工作去應(yīng)聘面試，人家就會(huì)考核你的綜合素質(zhì)。如果你在面試時(shí)言之無(wú)物，文不對(duì)題，所問(wèn)非所答，甚至舉止不端，肢體語(yǔ)言粗俗，怎能順利通過(guò)面試官的考試？在辯論賽中，反映的不僅僅是選手們的頭腦靈活、思維機(jī)敏，更不是單純的耍嘴皮子、逞口舌之快，而是一個(gè)人內(nèi)在知識(shí)水平、綜合思維能力的瞬間體現(xiàn)。因此，內(nèi)在學(xué)問(wèn)和各種知識(shí)的豐富積累，才是對(duì)口頭辯論的強(qiáng)力支持。反方辯論一隊(duì)的同學(xué)們臨時(shí)被拉上來(lái)陪練，有這樣好的表現(xiàn)值得表?yè)P(yáng)。像這樣的機(jī)會(huì)只有在大學(xué)里才會(huì)有。在座的同學(xué)都是智者，因?yàn)榇蠹叶贾肋@樣的活動(dòng)在課堂上是學(xué)不到的。各年級(jí)的同學(xué)們都應(yīng)該積極參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，使自己的綜合能力在鍛煉中得到提高。
訓(xùn)練賽在同學(xué)們熱烈的掌聲中結(jié)束了。有的同學(xué)意猶未盡，圍住劉院長(zhǎng)問(wèn)這問(wèn)那。事實(shí)上作為大學(xué)的一校之長(zhǎng)親自到辯論賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)訓(xùn)練，可能也只有現(xiàn)代學(xué)院才會(huì)有。同學(xué)們都表示能親耳聆聽(tīng)院長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)，機(jī)會(huì)太難得了。
朱文捷
圖為我院辯論集訓(xùn)隊(duì)熱身練習(xí)賽現(xiàn)場(chǎng)，反方一辯正在陳述辯詞。
練習(xí)賽中，雙方辯手在進(jìn)行激烈的攻辯。
劉院長(zhǎng)在訓(xùn)練賽現(xiàn)場(chǎng)為同學(xué)們進(jìn)行指導(dǎo)。他說(shuō)，一來(lái)到這里，就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們唇槍舌劍地辯論得很激烈。今天穿西裝的辯論一隊(duì)，不久就要參加陜西首屆大學(xué)生辯論賽，我感覺(jué)他們今天的訓(xùn)練狀態(tài)比較好，比上次有很大進(jìn)步，但仍然存在一些問(wèn)題。今天我們進(jìn)行訓(xùn)練賽的目的主要是為了尋找問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。
文化總監(jiān)朱德海老師在點(diǎn)評(píng)中說(shuō)，辯手在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、口齒要清晰，辯論舉止要端莊，要保持亢奮狀態(tài)，顯得真理在握。肩膀、口唇等身體部位切忌隨意，以免給人留下論據(jù)不足、觀點(diǎn)不充分的印象。
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