弘揚(yáng)雷鋒精神與我院的主流導(dǎo)向具有高度的一致性。在劉院長(zhǎng)的安排下，3月28日晚由我院團(tuán)委主辦、05級(jí)學(xué)生會(huì)承辦的“永恒的心·雷鋒精神永不忘”演講會(huì)在2CJ05階梯教室莊嚴(yán)舉行，劉院長(zhǎng)出席大會(huì)并作了重要點(diǎn)評(píng)。我院文化總監(jiān)朱德海老師、學(xué)生黨支部書記王建昌老師、團(tuán)委高培文老師、05級(jí)輔導(dǎo)員及部分05級(jí)同學(xué)共同參加了演講會(huì)。
演講會(huì)在昂揚(yáng)激越的校歌聲中拉開(kāi)帷幕。來(lái)自漢文0502班的馬嶠同學(xué)主持了本次演講會(huì)。她向全體與會(huì)師生介紹了雷鋒的生平事跡，同時(shí)教室的多媒體大屏幕上展現(xiàn)出雷鋒各個(gè)時(shí)期的照片及鮮為人知的生動(dòng)故事。毛主席的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”醒目地展現(xiàn)在屏幕上，整個(gè)會(huì)場(chǎng)悄無(wú)聲息。之后，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”的歌聲在教室里回蕩，全體師生進(jìn)入了莊嚴(yán)肅穆的情感狀態(tài)之中。
接下來(lái)，演講會(huì)正式開(kāi)始。來(lái)自05級(jí)的12名同學(xué)依次上臺(tái)進(jìn)行了各具豐采的演講。
第一個(gè)演講的英語(yǔ)0501班賈周萍同學(xué)在《注意，當(dāng)心痛不再時(shí)》中非常實(shí)際地說(shuō)，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，用自己尚且純凈的心去敲開(kāi)他人那扇緊閉的門，公車上的一個(gè)讓座，過(guò)馬路時(shí)的一段攙扶，跌倒時(shí)的一雙援手，這些是如此簡(jiǎn)單，但也已足夠。
漢文0504班張帆同學(xué)在《春歸》中深情地說(shuō)道，四十四年過(guò)去了，雷鋒同志的光輝形象依然閃閃發(fā)光，每年的3月5日，大地春回，我們都會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)他，把他的品質(zhì)當(dāng)作社會(huì)公德的典范，以他為價(jià)值尺度來(lái)衡量自己，雷鋒雖已遠(yuǎn)去，但在時(shí)代的潮流中會(huì)不斷涌現(xiàn)出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒式的人物，李素麗、孟憲峰、喬安山、許杏虎、邵云環(huán)等等，他們都是時(shí)代的雷鋒。
漢文0502班李朝輝同學(xué)在《重溫雷鋒夢(mèng)，再續(xù)英雄魂》中滿懷豪情地說(shuō)，四十多年了，雷鋒的名字曾經(jīng)是激勵(lì)我們幾代人成長(zhǎng)的路標(biāo)，四十多年來(lái)，古老而年輕的中國(guó)正蓬勃地發(fā)展，然而，雷鋒的名字卻隨著我們生活的美好而漸漸遠(yuǎn)離了我們，有人置疑，有人嘲笑，有人批判，有人學(xué)習(xí)，然而，無(wú)論我們經(jīng)歷多少變化和困惑，他的名字應(yīng)該永遠(yuǎn)刻在我們的心頭，他的精神應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)和生活中永遠(yuǎn)不可缺少的動(dòng)力。
漢文0502班李妍同學(xué)在《將熱情點(diǎn)燃》中說(shuō)雷鋒在記日記的時(shí)候，差不多和我們一般大。從18歲到22歲。他記載下來(lái)的是一種青春期自我塑造人格的努力，是一種如何度過(guò)人生，做一個(gè)什么樣的人的最初的嘗試。然而他沒(méi)有機(jī)會(huì)繼續(xù)往下走，沒(méi)有機(jī)會(huì)三十而立，四十不惑，五十知天命。而時(shí)光對(duì)人格的作用就像對(duì)醇酒的作用一樣重要，即使圣賢也不能例外。
漢文0504班喬露同學(xué)在《流浪的天使，博愛(ài)的心》中娓娓道來(lái)，雷鋒被稱為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，是因?yàn)樗兄呱械睦硐�、信念、道德和情操，他的價(jià)值在于他把自己火熱的青春全部獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民。他常說(shuō)：“革命需要我去燒木炭，我就去做張思德；革命需要我去堵槍眼，我就去做黃繼光，他經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報(bào)告，便有一句話流傳開(kāi)來(lái)“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”團(tuán)黨委將他樹(shù)為標(biāo)兵后，雷鋒便更加嚴(yán)格要求自己。
播音與主持藝術(shù)0501班楊麗菲同學(xué)在《永遠(yuǎn)的明燈》中慷慨陳詞：雖然有人說(shuō)“現(xiàn)在都21世紀(jì)了，人人都想著怎樣為自己，誰(shuí)還發(fā)揚(yáng)雷鋒精神去幫助別人呢！”可是，當(dāng)你的錢包被小偷偷走，旁人看見(jiàn)都不敢吱聲時(shí)；當(dāng)你在街上跌倒，有人在一旁嘲笑，卻沒(méi)人扶你時(shí)，當(dāng)你需要幫助，卻沒(méi)人愿意幫你時(shí)，那么在座的各位，您，會(huì)是什么心情呢？想必一定很不好受，而且肯定會(huì)想到那個(gè)熟悉的名字……其實(shí)，在所有中國(guó)人的記憶中，一定都有一個(gè)屬于雷鋒的位置，因?yàn)槔卒h已經(jīng)成為一種精神。
漢文0503班劉靜同學(xué)在《精神在心中滋長(zhǎng)》中號(hào)召同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)雷鋒精神，是要讓這種精神成為一種“精神生產(chǎn)力”，成為一種精神催化劑，以至在社會(huì)上發(fā)生一種潛移默化的作用。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神時(shí)，要去發(fā)展它，對(duì)它進(jìn)行創(chuàng)新。要求我們用適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)、適應(yīng)現(xiàn)代物質(zhì)和精神生活的雷鋒精神去鞭策自己，鼓舞自己。
漢文0502班趙文婷作了題為《一種精神，萬(wàn)般震撼》的演講，她引用雷鋒說(shuō)過(guò)的一句話來(lái)激勵(lì)自己，“我覺(jué)得一個(gè)革命者活著就應(yīng)該把畢生的精力和整個(gè)生命為人類解放事業(yè)——共產(chǎn)主義全部獻(xiàn)出，我活著只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人，我要在一切實(shí)際行動(dòng)中貫徹。”
數(shù)學(xué)0501班彭永濤同學(xué)在《雷鋒過(guò)時(shí)了嗎》中倡導(dǎo)同學(xué)們：作為西大現(xiàn)代的學(xué)子，我們要具有雷鋒那刻苦鉆研的釘子精神，努力學(xué)習(xí)奮發(fā)向上；那種關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體，毫不利己，專門利人的精神；那種謙虛謹(jǐn)慎，從不自滿自炫，受到贊譽(yù)不驕傲，做了好事不留姓名的精神。
漢文0503班喬穎同學(xué)在《尋偉人足跡，學(xué)雷鋒精神》中告訴我們，20世紀(jì)60年代，偉大共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒感人的事跡、崇高的道德贏得了人們深深的敬意，也因此，毛澤東同志在1963年3月5日，發(fā)出了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的偉大號(hào)召，劉少奇、周恩來(lái)等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家也都題了詞，高度贊揚(yáng)雷鋒精神。
漢文0504班徐婧同學(xué)在演講的《弱水三千 只取一瓢》中結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，分析了在多元化社會(huì)的今天雷鋒精神的內(nèi)涵：雷鋒精神也許包羅萬(wàn)象，但我認(rèn)為善心是其中最根本、最難得的一點(diǎn)。試問(wèn)如果社會(huì)都冷漠得沒(méi)有一點(diǎn)人情味，毫無(wú)善良可言，那么社會(huì)中的人又談何改變自己的命運(yùn)，談何身心健康？“任憑弱水三千，我只取善心一瓢。”讓我們保留內(nèi)心的善良，向雷鋒同志一樣，把善心、愛(ài)心傳播人間大地；
最后，漢文0501班周玲同學(xué)在《時(shí)代的豐碑》的演講中，道出了同學(xué)們的心聲：雷鋒精神偉大，但并非高不可攀；平凡，但并非瑣碎；神圣，但并非不食人間煙火。他的名字，寫滿大地長(zhǎng)天；他的形象，染綠我們的精神家園！
參加演講的同學(xué)從不同角度激情昂揚(yáng)地抒發(fā)了新時(shí)期同學(xué)們對(duì)雷鋒精神的真心的贊美。選手們情感真摯抑揚(yáng)頓挫，肢體語(yǔ)言得體到位，聲情并茂，充分展現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)子成熟、自信的亮麗風(fēng)采。演講會(huì)還別具特色地中途穿插觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)，在演講間隙請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)作簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們的獨(dú)特見(jiàn)解更加加深了大家對(duì)雷鋒精神的理解和認(rèn)識(shí)。隨后一首《接過(guò)雷鋒的槍》將演講會(huì)推向了另一個(gè)高潮。在歌聲中，師生們仿佛又回到雷鋒那個(gè)時(shí)代。
演講結(jié)束后，我院文化總監(jiān)朱德海老師從專業(yè)的角度對(duì)同學(xué)們的演講作了點(diǎn)評(píng)。朱老師對(duì)同學(xué)們的演講水平給予充分肯定，同學(xué)們不僅將思想性、文學(xué)性、藝術(shù)性集于一體，而且有特色，有條理，詮釋了一個(gè)大學(xué)生如何向雷鋒學(xué)習(xí)的決心和態(tài)度。朱老師同時(shí)要求同學(xué)們百尺竿頭更進(jìn)一步，多多鍛煉學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備參加全國(guó)大學(xué)生演講賽。
最后，主持人請(qǐng)劉院長(zhǎng)為今晚的演講會(huì)做個(gè)總結(jié)性點(diǎn)評(píng)。劉院長(zhǎng)站起來(lái)向大家致意后即興講話。他說(shuō)，今天的演講會(huì)非常成功，我想從四個(gè)方面談?wù)効捶�。第一，演講會(huì)組織得很緊湊，很有秩序，環(huán)環(huán)相扣。會(huì)議開(kāi)始后即介紹雷鋒的生平和主要事跡，播放大量的雷鋒照片，讓同學(xué)們有個(gè)直觀的感覺(jué)，接下來(lái)播放歌唱雷鋒的歌曲，而且將歌詞打出來(lái)讓大家能跟著唱，同時(shí)中間穿插與同學(xué)的互動(dòng)，這些都是非常好的做法。當(dāng)然組織方面也存在一些問(wèn)題，就是教室沒(méi)有坐滿，這么好的演講會(huì)許多同學(xué)沒(méi)參加，資源浪費(fèi)了。再一個(gè)就是互動(dòng)還有點(diǎn)少，如果時(shí)間不夠哪怕減少幾位演講也行，以便讓更多的同學(xué)參與互動(dòng)。第二就是演講的形式。大部分同學(xué)都把握住了演講、朗誦、朗讀、辯論這幾種語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的區(qū)別和各自要領(lǐng)，所以就發(fā)揮得很好，有不少同學(xué)完全脫稿，那就是要全部背過(guò)的，這樣不但能用肢體語(yǔ)言配合，而且熟背一些文章對(duì)寫作很有好處。當(dāng)然有些同學(xué)內(nèi)容沒(méi)有背過(guò)，或者背過(guò)了但沒(méi)有將演講與朗誦區(qū)別開(kāi)，結(jié)果手拿著稿子讀，帶有朗誦的特點(diǎn)。第三是演講辭。同學(xué)們的文章寫得很流暢，語(yǔ)言優(yōu)美，層次清晰，理性分析邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，很有說(shuō)服力，情感訴求真誠(chéng)深情，很能打動(dòng)人，但共性的東西多。比如舉例時(shí)幾位同學(xué)都舉雷鋒的一個(gè)例子，這就撞車了，還有就是聯(lián)系自己身邊的人和事，聯(lián)系當(dāng)代的社會(huì)生活比較少，所以比較空泛。同學(xué)們可能已經(jīng)看到了，只要一聯(lián)系實(shí)際大家就來(lái)興趣。所以就說(shuō)明，我們搞這樣的活動(dòng)決不是圖形式，而是要真誠(chéng)地進(jìn)行，解決實(shí)際問(wèn)題。第四是思想內(nèi)容。從本次演講中可以看出，同學(xué)們都能很真誠(chéng)地理解雷鋒，并從各個(gè)角度詮釋雷鋒精神，這很不容易。同學(xué)們剛才提到了雷鋒走出國(guó)門的現(xiàn)象，還有雷鋒已經(jīng)犧牲了四十多年，與雷鋒同時(shí)代的英雄都銷聲匿跡了，但雷鋒卻是幾代人都在學(xué)習(xí)，這說(shuō)明雷鋒精神是跨時(shí)代的是跨國(guó)度的，雷鋒精神代表了人共同的神性追求。人性由高到低可分為三個(gè)層次，即神性、人性和物性。神性是站在別人的角度考慮問(wèn)題，行動(dòng)上付出，情感上是博愛(ài)；人性是從人己關(guān)系方面考慮問(wèn)題，行動(dòng)上講交換、彼此利用，情感上是同情；而物性則是站在自己的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，行動(dòng)上只是索取，情感上是冷漠。人如果只有物性，只顧著自己，難免會(huì)陷入孤家寡人的痛苦之中；若只有人性，那就會(huì)只想著交換，陷入斤斤計(jì)較的困惑之中。而人是需要?jiǎng)e人幫助、關(guān)心的，這就需要用神性來(lái)引導(dǎo)人性向神性靠攏，引導(dǎo)物性再向人性靠攏�？梢栽O(shè)想，如果分別去堅(jiān)持神性、人性和物性，那么必然會(huì)因精神境界的不同而出現(xiàn)層次不同的由高到低的三類人。堅(jiān)持神性的人必然會(huì)超常發(fā)揮，脫穎而出；堅(jiān)持人性的人肯定會(huì)不及堅(jiān)持神性的人；堅(jiān)持物性的人則只能作一般的人。所以雷鋒精神代表的是一種神性，跟大學(xué)生成人、成才、學(xué)業(yè)、事業(yè)有緊密的聯(lián)系。希望我們的現(xiàn)代學(xué)子，能在學(xué)院這個(gè)清醒、卓見(jiàn)、超前的大氣候下，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，塑造人文精神底蘊(yùn)，全方位提升自己。在多元化社會(huì)的今天，社會(huì)對(duì)雷鋒的看法和接受并不一樣，重要的是如何去選擇。我們現(xiàn)代學(xué)子就應(yīng)該選擇學(xué)習(xí)雷鋒精神。這也正是我們學(xué)院辦學(xué)的一個(gè)追求，一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，而不是形式化的去學(xué)習(xí)。我們用認(rèn)真的態(tài)度通過(guò)有組織的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們正確理解雷鋒精神，非常有利于同學(xué)們成長(zhǎng)成熟成才。
劉院長(zhǎng)的講話贏得了全體師生持久的掌聲。至此，整場(chǎng)演講會(huì)在持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)后圓滿結(jié)束。演講會(huì)結(jié)束后，許多聆聽(tīng)了劉院長(zhǎng)講話的同學(xué)，發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)了自己的心聲：原來(lái)一直認(rèn)為雷鋒精神只是一種形式而已，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活并沒(méi)有多少真正的意義，聽(tīng)了劉院長(zhǎng)關(guān)于“神性、人性、物性”的論述后，才真正體會(huì)到了雷鋒精神的確是永恒的，而不是口號(hào)。雷鋒精神是人類神性的一種境界，是值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和追求的。
宣傳部 李寶祥
漢文0503班 張 瑾
介明輝
英語(yǔ)0501班 趙麗明
漢文0504班 王 穎
在劉院長(zhǎng)的安排下，由我院團(tuán)委主辦、05級(jí)學(xué)生會(huì)承辦的“永恒的心·雷鋒精神永不忘”演講會(huì)在2CJ05階梯教室莊嚴(yán)舉行，劉院長(zhǎng)出席大會(huì)并作了重要點(diǎn)評(píng)。我院文化總監(jiān)朱德海老師、學(xué)生黨支部書記王建昌老師、團(tuán)委高培文老師、05級(jí)輔導(dǎo)員及部分05級(jí)同學(xué)共同參加了演講會(huì)。演講會(huì)在昂揚(yáng)激越的校歌聲中拉開(kāi)帷幕。圖為全體起立奏校歌。
漢文0502班馬嶠同學(xué)主持本次演講會(huì)
英語(yǔ)0501班賈周萍同學(xué)演講《注意，當(dāng)心痛不再時(shí)》
漢文0502班李妍同學(xué)演講《將熱情點(diǎn)燃》
漢文0502班李朝輝同學(xué)演講《重溫雷鋒夢(mèng)，再續(xù)英雄魂》
漢文0504班張帆同學(xué)演講《春歸》
漢文0504班喬露同學(xué)演講《流浪的天使，博愛(ài)的心》
播音與主持藝術(shù)0501班楊麗菲同學(xué)演講《永遠(yuǎn)的明燈》
漢文0504班徐婧同學(xué)演講《弱水三千 只取一瓢》
數(shù)學(xué)0501班彭永濤同學(xué)演講《雷鋒過(guò)時(shí)了嗎》
漢文0503班劉靜同學(xué)演講《精神在心中滋長(zhǎng)》
漢文0501班周玲同學(xué)演講《時(shí)代的豐碑》
在演講間隙，主持人請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)作簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)
在點(diǎn)評(píng)中，同學(xué)們的獨(dú)特見(jiàn)解更加深了大家對(duì)雷鋒精神的理解和認(rèn)識(shí)
劉院長(zhǎng)為演講會(huì)做總結(jié)性點(diǎn)評(píng)。他說(shuō)，雷鋒精神代表的是一種神性，跟大學(xué)生成人、成才、學(xué)業(yè)、事業(yè)有緊密的聯(lián)系。并希望現(xiàn)代學(xué)子在學(xué)院這個(gè)清醒、卓見(jiàn)、超前的大氣候下，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，塑造人文精神底蘊(yùn)，全方位提升自己。學(xué)院用認(rèn)真的態(tài)度通過(guò)有組織的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們正確理解雷鋒精神，這非常有利于同學(xué)們成長(zhǎng)成熟成才。
演講會(huì)結(jié)束后，劉院長(zhǎng)和參加演講的同學(xué)及部分師生合影留念。
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