為幫助2025屆未就業(yè)畢業(yè)生和26屆準畢業(yè)生明確職業(yè)方向、提升就業(yè)競爭力，我校“一站式”學生社區(qū)于2025年6月18日(星期三)下午在十號公寓樓二層活動室，成功舉辦了一場就業(yè)培訓指導會。本次指導會由就業(yè)指導中心張卿老師主講，她從事就業(yè)工作多年，擁有豐富的就業(yè)實踐經驗，同時還是長安區(qū)民辦高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟就業(yè)導師、中國管理科學研究院職業(yè)教育研究所職業(yè)生涯導師(高級)。張老師以“從‘心’規(guī)劃，職場揚帆”為主題，通過團體輔導形式，聚焦職業(yè)探索、技能評估與職業(yè)決策三大核心環(huán)節(jié)，為同學提供了實用高效的就業(yè)指導。
活動伊始，“職業(yè)超級市場——意愿畫像”環(huán)節(jié)迅速點燃現(xiàn)場氛圍。會計、記者、工程師等二十余類職業(yè)供學生選擇，參與者從中挑選出4個心儀職業(yè)，由此開啟職業(yè)認知之旅。張卿老師引導同學深入剖析所選職業(yè)的共同特征、理想工作地域及所屬行業(yè)。她強調：“興趣是職業(yè)選擇的起點，但深入理解職業(yè)本質與要求同樣關鍵。”在老師的啟發(fā)下，同學們基于興趣初步勾勒出職業(yè)輪廓，為科學規(guī)劃職業(yè)生涯奠定了堅實基礎。
隨后進入技能剖析環(huán)節(jié)，重點在于繪制個人“能力地圖”。借助可遷移技能自評表，同學從表達溝通、解決問題等多個維度，系統(tǒng)梳理了自身在寫作編輯、分析研判等方面的優(yōu)勢與待提升領域。張卿老師指出：“專業(yè)技能是基礎，可遷移技能則能助你在不同職業(yè)領域脫穎而出。”通過整合專業(yè)技能、可遷移技能與自我管理技能，并結合目標崗位的招聘要求進行匹配分析，同學們清晰認識到自身與崗位的契合度，明確了未來努力方向。
在關鍵的“職業(yè)決策階段”，同學們圍繞就業(yè)環(huán)境認知、職業(yè)預期等議題展開熱烈討論。大家分享市場觀察，探討職業(yè)底線，分析家人期望、行業(yè)趨勢等外部影響因素，共同明確了興趣、能力與發(fā)展前景等擇業(yè)核心要素。隨后的“我的職業(yè)決策”環(huán)節(jié)，同學系統(tǒng)梳理了意向職業(yè)的吸引力與潛在不足，并運用決策平衡單工具，對價值因素進行權重賦值和滿足度評分，實現(xiàn)了職業(yè)選擇的量化評估。最后的“制定行動計劃”環(huán)節(jié)，引導同學深入思考行動步驟、預期成果與衡量標準，確保職業(yè)規(guī)劃切實落地。
本次培訓通過清晰的團體輔導流程，從激發(fā)興趣到技能匹配，再到決策落地，為未就業(yè)同學的職業(yè)規(guī)劃注入了強勁動力。與會同學紛紛表示，張卿老師深入淺出的講解和實用的指導方法使他們受益匪淺，有效掃清了自己在職業(yè)方向上的迷茫。大家將積極運用所學知識，精進核心技能，錨定發(fā)展目標，以更從容自信的姿態(tài)迎接未來的職場挑戰(zhàn)。
“一站式”學生社區(qū)供稿
培訓會現(xiàn)場
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