為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記五四青年節(jié)對全國廣大青年寄語精神,學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想的發(fā)展脈絡(luò),做好《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》第一、二卷學(xué)習(xí)宣傳工作,7月6日下午,西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院榆林市定邊縣“‘鄉(xiāng)’約盛夏·筑夢定邊”隊于東正街休閑廣場開展有關(guān)生態(tài)文明建設(shè)的調(diào)查問卷與街頭采訪后,指導(dǎo)老師董海霞就《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》一書與隊員們進(jìn)行分享交流,也吸引了一些當(dāng)?shù)厝罕姾颓嗌倌陜和年P(guān)注并積極參與其中。
鑒于“‘鄉(xiāng)’約盛夏·筑夢定邊”實(shí)踐團(tuán)隊正進(jìn)行暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動,董老師側(cè)重于社會實(shí)踐活動,選取書中第14篇訪談錄“習(xí)主席囑咐我們’在社會的廣闊天地大顯身手‘”進(jìn)行分享,同時鼓勵了同學(xué)們積極響應(yīng)主席的號召“同學(xué)們到基層去,到邊遠(yuǎn)地區(qū)去,到社區(qū)去,到農(nóng)村去,到軍營去!”,借此讓隊員們積極接觸基層生活,在了解基層生活的同時,鍛煉自身的社會適應(yīng)能力和人際交往能力。
在分享過程中,隊員們認(rèn)真聆聽老師的每一句話,眼神專注,全心全意地投入到學(xué)習(xí)中。通過老師的分享,隊員們對于社會實(shí)踐活動都有了新的認(rèn)識和了解,明白了在調(diào)研過程中一定要“重視實(shí)踐、知行合一”,將理論知識合理運(yùn)用到實(shí)際中去。
值得注意的是,兩名當(dāng)?shù)匦W(xué)生對《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》這本書有著濃厚的興趣,認(rèn)真傾聽董老師的分享,而后與隊員們積極交流,共同閱讀。在交流過程中,了解到這兩位小學(xué)生的理想分別是成為一名光榮的消防員和成為一名優(yōu)秀的警察。這與老師所分享的“端正擇業(yè)觀念,精準(zhǔn)定位,在社會的廣闊天地大顯身手”的想法不謀而合。
隊員們走進(jìn)鄉(xiāng)土深處,觀照人民生活,從而有形有感有效地提高生態(tài)意識,在學(xué)習(xí)實(shí)踐中成長成才,爭做一名適應(yīng)時代發(fā)展需要的,有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍?/p>
鄉(xiāng)約盛夏,筑夢定邊隊
撰寫人:漢文2204鄧欣雨
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董海霞老師為隊員們講解《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》書中選段(一)
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董海霞老師為隊員們講解《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》書中選段(二)
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隊員們與當(dāng)?shù)匦W(xué)生共同閱讀《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》一書
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董老師與當(dāng)?shù)匦W(xué)生就《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》進(jìn)行交流討論
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董海霞老師為隊員們講解《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》書中選段
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隊員們與當(dāng)?shù)鼐用窬汀读?xí)近平與大學(xué)生朋友們》進(jìn)行交流討論(一)
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隊員們與當(dāng)?shù)鼐用窬汀读?xí)近平與大學(xué)生朋友們》進(jìn)行交流討論(二)
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