12月20日下午,全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽陜西賽區(qū)2024頒獎(jiǎng)儀式落下帷幕,我;A(chǔ)部韓云娜老師指導(dǎo)的2個(gè)參賽隊(duì)榮獲陜西賽區(qū)二等獎(jiǎng)。
全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是由教育部高教司和中國(guó)工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主辦,該競(jìng)賽創(chuàng)辦于1992年,每年一屆,是首批列入“高校學(xué)科競(jìng)賽排行榜”的19項(xiàng)競(jìng)賽之一,目前已成為全國(guó)高校參與規(guī)模最大的綜合性學(xué)科競(jìng)賽之一。 2024年,陜西省共有82所高校參加了競(jìng)賽,累計(jì)5148隊(duì)學(xué)生參賽。
我校本屆競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?隊(duì)的三位同學(xué)徐易全(隊(duì)長(zhǎng))、趙星、賈若彬均來自財(cái)務(wù)管理2103班,他們挑戰(zhàn)了國(guó)賽中的A題——被數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽帶火了的“板凳龍”!三位同學(xué)談及比賽感受時(shí)說到:“每個(gè)隊(duì)員都有自己的專長(zhǎng)和獨(dú)特的思維方式,通過有效的溝通和協(xié)作,可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同解決問題?偟膩碚f,參加此次比賽讓他們收獲頗豐,不僅提高了數(shù)學(xué)建模能力,也鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,這段經(jīng)歷將成為人生中寶貴的財(cái)富。”
獲獎(jiǎng)?wù)?隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李瑩同學(xué)表示,在數(shù)學(xué)建模的實(shí)踐過程中,她帶領(lǐng)隊(duì)員張佳怡、王懋涵同學(xué),將抽象的理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合,通過構(gòu)建、求解、分析和優(yōu)化模型,將學(xué)術(shù)概念轉(zhuǎn)化為解決現(xiàn)實(shí)問題的有效工具。在團(tuán)隊(duì)合作中,他們分工明確、協(xié)作靈活;面對(duì)難題時(shí),及時(shí)溝通、共同努力;互相尊重、相互學(xué)習(xí),在思想碰撞中不斷發(fā)現(xiàn)并解決問題。
回顧整個(gè)比賽,自2024年5月大賽啟動(dòng)后,為適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求,基礎(chǔ)部競(jìng)賽指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師依托建模公眾號(hào)提興趣、運(yùn)用在線課做預(yù)習(xí),通過網(wǎng)絡(luò)解疑惑,通過線下指導(dǎo)做實(shí)踐,四種形式相結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力,歷經(jīng)4個(gè)月雙線培訓(xùn)后,參賽隊(duì)員歷經(jīng)3天時(shí)間的奮戰(zhàn),綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)方法和熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)及各學(xué)科綜合知識(shí),完滿地提交了大賽論文答卷。
本次比賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,基礎(chǔ)部錨定數(shù)智融通的新時(shí)代人才培養(yǎng)目標(biāo),扎實(shí)精細(xì)組織數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽指導(dǎo)方面的培訓(xùn)。優(yōu)異成績(jī)的取得,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷,凝聚著教務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)中心等職能部門的鼎力支持與悉心幫助,也展現(xiàn)了全體師生持之以恒和勇攀高峰的拼搏精神。未來,基礎(chǔ)部將繼續(xù)完善數(shù)學(xué)建模的組織、培訓(xùn)、指導(dǎo)等工作,爭(zhēng)取取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
基礎(chǔ)部供稿
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獲獎(jiǎng)證書(一)
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獲獎(jiǎng)證書(二)
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我校同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)
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