2021年7月12日是我們支教活動第五天， 在經(jīng)過了前幾天的教學后老師和同學們之間也越來越配合默契，師生寓教于樂，教學相長。
早上8點孩子們整整齊齊的坐在教室里等待個老師，經(jīng)過前幾天的教學調(diào)整我們各科老師都選出了一批具有其天賦的小同學進行針對性輔導，在這個針對性輔導中，我們首先將孩子帶出分班，在進一步的分班中可以更好地挖掘到孩子身上的潛能。進行了簡短的分班后我們又即刻進入了教學。孩子們的熱情和火力一次次的感染著老師。棋藝課上我們針對了不同年齡段的學生進行了不同層面的教學，年齡較小的孩子，我們進行了五子棋教學，而年齡相對較長的或者是會象棋的部分同學我們則交給了孩子象棋的教學。
反觀朗誦班，老師針對孩子不同的年齡大小，給孩子選擇不同的稿件，進行針對性訓練。與前兩天基礎(chǔ)性教學不同，這一次老師在選稿上，針對于孩子的識字基礎(chǔ)和基本功訓練給年齡大小不同的孩子都選擇了適合自己的稿件。不僅如此，老師還在朗誦方式上對于不同音色和不同稿件進行了劃分。
而美術(shù)老師則是將大家其中在一起進行繪畫，手工教學，這在之前講述了專業(yè)知識，也培養(yǎng)了孩子一定的動手能力，在孩子制作的賀卡中，畫上孩子喜歡的圖案，孩子們個個畫的都栩栩如生。對于美術(shù)課的情緒更是高漲不下，每一個孩子都期盼著美術(shù)老師的到來。
在這期間，孩子和老師都有一定的交流和溝通，對于孩子的情況，在老師這幾天的掌握之下，可以對孩子進行更深層次的教學。整體來說，此次支教的這五天里，我們都取得了較為良好的效果。
團委供稿
商洛丹鳳支教隊
孩子們在下五子棋
在老師的指導下大家學習下象棋
學校領(lǐng)導與我們的支教隊共同近期的支教情況
美術(shù)課上，美術(shù)老師帶領(lǐng)大家進行手工制作
朗誦課上朗誦老師教孩子們?nèi)绾握_讀稿件
課后老師，同學一起打掃衛(wèi)生
孩子們認真研讀老師發(fā)下來的稿件
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