2016年7月19日,是本次藍(lán)田隊(duì)三下鄉(xiāng)在西元峪村開展支教活動(dòng)的第五天。同學(xué)們都漸漸的熟悉了這里的環(huán)境,也和當(dāng)?shù)氐拇迕窈秃⒆觽兏愫昧岁P(guān)系。隨著支教活動(dòng)漸漸接近尾聲,今天已經(jīng)有部分小組結(jié)束了他們所在小組的最后一次支教,在最后一次支教結(jié)束后,同學(xué)們滿載著分別與不舍。到底在我們隊(duì)伍里發(fā)生了哪些感人故事呢?接下來(lái)就讓作為隊(duì)長(zhǎng)的我來(lái)給大家分享一下今天藍(lán)田隊(duì)支教組經(jīng)歷的感人故事吧。
今天,不同于以往可以說(shuō)是我們前來(lái)支教時(shí)天氣最糟糕的一天。早上起來(lái),我們出發(fā)時(shí)天空下著大雨并伴隨著強(qiáng)勁的西風(fēng),而且前一天晚上我們所居住的當(dāng)?shù)貙W(xué)校也停了電,可以說(shuō)是禍不單行。但是,這并沒有擊垮隊(duì)員們的意志,他們?nèi)匀话磿r(shí)遵守著時(shí)間和約定冒著風(fēng)雨,踏著泥濘,繼續(xù)前往所在的小組進(jìn)行支教,他們?yōu)榱撕⒆觽冾B強(qiáng)的動(dòng)力和不屈的精神讓我作為隊(duì)長(zhǎng)的我感到無(wú)比欣慰與感動(dòng)。
到達(dá)目的地后,各個(gè)組很快投入了緊張的支教工作中,在這些組里尤其我要贊揚(yáng)一下二組和四組。二組在輔導(dǎo)完孩子們的假期作業(yè)之后,又加入了一些比較新穎的元素,他們?cè)诤⒆觽兤绦菹⒌臅r(shí)候,帶領(lǐng)孩子們做一些像跆拳道,長(zhǎng)拳,猴拳等體育運(yùn)動(dòng),讓孩子們能夠在辛苦的學(xué)習(xí)生活中能夠放松自己并學(xué)到東西,真正體現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng),寓教于樂的含義。而四組則用比較先進(jìn)的方式輔導(dǎo)同學(xué)們的暑期作業(yè),他們用電腦模仿多媒體課堂教學(xué),通過(guò)這種方式,既培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣又讓同學(xué)們學(xué)到了不少知識(shí)。在完成教學(xué)任務(wù)之后,四組的同學(xué)又給孩子們觀看了《動(dòng)物世界》,讓處在長(zhǎng)時(shí)間農(nóng)村的孩子們開闊了眼界。
中午,在簡(jiǎn)單的吃完了同學(xué)們自己做的可口的飯菜之后,我們又開始了下午的支教任務(wù)。
下午,雨漸漸停了。我們又根據(jù)情況對(duì)各個(gè)支教小組的人員進(jìn)行了重新安排,但大體沒有什么變化,我還是跟隨一組同學(xué)來(lái)到了一組,還是像往常一樣走半個(gè)小時(shí)的山路再到達(dá)原下。卻沒有預(yù)料到此次來(lái)卻成了不知何久才能重新見面的分別。我和兩位同學(xué)來(lái)到了熟悉的地方進(jìn)行支教,孩子們還是像往常一樣熱情的在樓上大聲呼喊著:“老師好。”聽到孩子們親切地稱呼我不由得眼睛濕潤(rùn)了,卻沒有表現(xiàn)出來(lái),繼續(xù)和組員們上樓為孩子們講授功課。講課的時(shí)候,我沒有和他們談?wù)撽P(guān)于我們要離開的內(nèi)容因?yàn)椴恢来穗H怎么開口。這時(shí),我身邊的隊(duì)員們很委婉的告訴了他們,我們將要離開的現(xiàn)實(shí),孩子們聽到之后,都非常的不舍,都讓我們不要走,還讓我們給他們留下了電話號(hào)碼,說(shuō)要給我們打電話。最讓我感動(dòng)的是一位三年級(jí)的小女孩,我記得她當(dāng)時(shí)日記不會(huì)寫,我給她輔導(dǎo)過(guò)一篇日記。在我們即將離開的時(shí)候,她歪歪扭扭的寫下了一句:“老師們,你們辛苦了”并且畫了她認(rèn)為最漂亮的畫送給了我們,看到上面的文字和圖畫,我又一次被感動(dòng)了。
時(shí)間總是過(guò)得很快,很快就到了晚上,也到了我們和孩子們告別的時(shí)候了。在我們離開的時(shí)候,孩子們一直跟隨者我們的腳步,讓我們帶他們?nèi)バV場(chǎng)玩,我們?cè)诓簧嶂嘁簿痛饝?yīng)了他們最后的要求,在廣場(chǎng)上我們一起玩了很多游戲。本來(lái)時(shí)間已經(jīng)不早了,按往常來(lái)說(shuō),此時(shí)我們應(yīng)該回去了?墒呛⒆觽円恢崩覀,希望我們能夠在陪他們玩一會(huì)兒,看著孩子們純真的笑臉,我們?cè)僖淮伪桓袆?dòng)并留下了和他們又玩了一會(huì)兒游戲,并和他們拍了最后合影留念。此時(shí)漸漸天已經(jīng)快黑了,雖然我們不想走,但是時(shí)間不允許我們繼續(xù)待下去,我們也只能離開。離開之時(shí),孩子們?cè)诘紫绿闹蠛埃豪蠋熢僖姟?rdquo;我們走到坡上的時(shí)候,孩子們依然舍不得走依然這樣直到我們最終離開。這時(shí)候讓我聯(lián)想到了當(dāng)年《十送紅軍》的場(chǎng)景,也讓我真正地體會(huì)到了這種不舍的真摯情誼。
走到原上,看著下過(guò)雨后被雨水沖刷過(guò)的土地,還有那天空上掛著的明月,以及原那邊的部分霓虹燈閃爍的縣城,我想有機(jī)會(huì)的,孩子們一定有機(jī)會(huì)的,他們能夠走出這片土地,去遠(yuǎn)方的都市去追尋到自己夢(mèng)想的。
回到學(xué)校之后,開會(huì)匯報(bào)工作時(shí)我聽說(shuō)二組他們的工作也進(jìn)行了收尾,他們也跟我們分享了他們對(duì)于孩子們的不舍,我其實(shí)也感同身受。同時(shí),也安排了其他組同學(xué)根據(jù)他們調(diào)研的結(jié)果,趕寫一篇調(diào)研報(bào)告出來(lái),爭(zhēng)取能通過(guò)這項(xiàng)報(bào)告使更多的大學(xué)生能夠投身于為類似于這里的孩子們基礎(chǔ)教育服務(wù),真正能夠幫助這里的孩子來(lái)圓夢(mèng)。
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同學(xué)們前往支教路上遭遇惡劣天氣
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同學(xué)教小朋友們打太極
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小朋友們擁簇在支教老師身邊
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支教老師與小朋友們合影留念
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