7月11日,是我們“三下鄉(xiāng)”隊(duì)伍來(lái)到王謙小學(xué)的第二天。早上由于孩子們進(jìn)行期終考試,我們帶隊(duì)老師們給隊(duì)員們安排日常作息時(shí)間以及每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)支教的班級(jí)和年級(jí),將未來(lái)五天支教的班級(jí)和科目明確分工。以教體育、美術(shù)、音樂(lè)、國(guó)學(xué)、英語(yǔ)五門(mén)課程將支教同學(xué)分成五個(gè)小組,每個(gè)小組四名成員,之后各個(gè)小組成員間進(jìn)行細(xì)致、周密的商討,商量自己上課所要教授給孩子的內(nèi)容。隨后,同學(xué)們認(rèn)真?zhèn)湔n,有的隊(duì)員上網(wǎng)搜資料,教舞蹈同學(xué)跟著音樂(lè)的節(jié)奏練習(xí)舞蹈,等等。
下午,檢驗(yàn)同學(xué)們備課的時(shí)間到了,毎個(gè)進(jìn)行講解的同學(xué)聲情并茂的向隊(duì)友們及帶隊(duì)老師講課。有隊(duì)員說(shuō)與孩子們之間如何互動(dòng),有的說(shuō)上課的步驟安排,有的說(shuō)教課的內(nèi)容,應(yīng)有盡有,各有特色,各有特點(diǎn),令人目不暇接。
7月12日,小編有幸作為學(xué)生代表受到邀請(qǐng)參加沙底王謙小學(xué)四五年級(jí)考試閱卷。我被安排閱的題目是口語(yǔ)交際,這個(gè)題目沒(méi)有固定的答案,完全依靠孩子們自由發(fā)揮,從回答的情況可以看出她們思維開(kāi)闊,想象力豐富。比如其中一個(gè)口語(yǔ)交際題目,讓孩子們贊美大荔,有寫(xiě)美麗的湖泊,有寫(xiě)家鄉(xiāng)的新通車(chē)的高鐵。
下午,火熱的太陽(yáng)依然抵擋不住我們和孩子們的熱情,他們有的單獨(dú)唱歌,有的則是一整個(gè)年級(jí)集體合唱,清脆而洪亮的歌聲帶給我們更多的快樂(lè)。集體朗誦古詩(shī)時(shí)有平在仄,玩游戲時(shí)認(rèn)真的態(tài)度讓人回味無(wú)窮。
快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫。期待明天與孩子們的見(jiàn)面。
7月13日,這是來(lái)到沙底王謙小學(xué)的第四天,經(jīng)過(guò)前兩天與孩子們的接觸,我們與小朋友們之間完全放下了心里的戒備。農(nóng)村孩子們?cè)缟?點(diǎn)鐘就來(lái)到學(xué)校。當(dāng)時(shí)我們“三下鄉(xiāng)”隊(duì)員決定早點(diǎn)輪流吃,以方便陪孩子們玩耍。
快樂(lè)而又充實(shí)的支教時(shí)間開(kāi)始了,由于條件限制,沒(méi)有美術(shù)課所需材料,這并不能難倒我們支教同學(xué),我們支教同學(xué)帶著孩子們找到了各種大大小小形狀不一的樹(shù)葉。通過(guò)膠水、紙張、與樹(shù)葉的完美結(jié)合,在我們眼前出現(xiàn)了許多形狀奇特的動(dòng)物、水果等等。英語(yǔ)課堂上,支教同學(xué)擔(dān)兒孩子們不能正確表達(dá)單詞的含義,于是將單詞編成了簡(jiǎn)單易懂的兒歌和肢體語(yǔ)言共同表現(xiàn)出來(lái)。國(guó)學(xué)課上,生動(dòng)的寓言、圣賢小故事,孩子們聽(tīng)得專(zhuān)心致志。體育課堂,來(lái)看帥帥的姿勢(shì)。







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