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　　05年12月30日，有關(guān)下學(xué)期公共課的教學(xué)安排工作會議召開，教務(wù)部教務(wù)科、教學(xué)科的老師到會。劉院長主持會議并與參會人員詳細討論了下學(xué)期公共課的教學(xué)安排。教務(wù)科的阮雪樺老師報告了非計算機專業(yè)的計算機課的教學(xué)安排、非數(shù)學(xué)專業(yè)的數(shù)學(xué)課的教學(xué)安排，教學(xué)科的劉小平老師報告了非英語專業(yè)英語課的教學(xué)安排，石墨老師報告了政教課的教學(xué)安排。劉院長與參會人員逐項討論了這四門公共課的教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)擬達到的目標、教學(xué)實施過程中的重點控制、周課時和學(xué)期總課時的安排等，會議形成以下若干教學(xué)指導(dǎo)思想：

　　1、調(diào)整課時分配，強化兩頭。即加強與考研有關(guān)的主干課理論教學(xué)分量，為同學(xué)考研做好準備。加強實用技能培訓(xùn)，為不考研同學(xué)的就業(yè)提早準備。為了調(diào)整兩個方向的教學(xué)矛盾，可減少主修課及課時，增加選修課及課時。

　　2、加強過級考試課的教學(xué)，必要時增加課時。非計算機專業(yè)的計算機課的教學(xué)重在過級考證和實用操作，所以教學(xué)應(yīng)首先圍繞考證進行，必要時進行考級輔導(dǎo)。同時應(yīng)為同學(xué)提供更多的上機實踐機會，加強實用操作方面的培訓(xùn)。

　　3、數(shù)學(xué)目前不涉及考級，所以非數(shù)學(xué)專業(yè)的數(shù)學(xué)課教學(xué)在有些專業(yè)是一門基礎(chǔ)課，重在應(yīng)用，有些專業(yè)不是基礎(chǔ)課，教學(xué)的重點就應(yīng)放在訓(xùn)練同學(xué)的邏輯思維和思想方法的精密準確上。

　　4、英語現(xiàn)在最大的問題是考級。明知圍繞考級學(xué)英語是完全有害的，但又不得不這樣做，因為同學(xué)就業(yè)會首先遇到這個問題，所以非英語專業(yè)英語課的教學(xué)還得圍繞考級進行。有些專業(yè)比如國貿(mào)不但要過級，也要有好的口語能力，所以應(yīng)以過級和口語為重點，其他專業(yè)主要是過級。

　　5、政教課應(yīng)圍繞使多數(shù)同學(xué)成為社會優(yōu)秀分子、部分同學(xué)成為體制內(nèi)“接班人”這個目標進行教學(xué)。應(yīng)將過去以認識社會改造社會為宗旨的教學(xué)，調(diào)整成首先認識自己、把握自己，認識社會、適應(yīng)社會為宗旨的教學(xué)。

　　本次會議討論的是公共課，各專業(yè)的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課將與相關(guān)學(xué)科帶頭人和專家進行分項專題討論。

　　為了落實這些指導(dǎo)思想，建系專業(yè)由各系負責(zé)召集相關(guān)教師進行更深入的討論，制定詳細措施，最后要體現(xiàn)在教案上。未建系專業(yè)由教務(wù)部召集相關(guān)教師進行深入的討論，最后也要體現(xiàn)在教案上。