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　　基本每套行測(cè)試卷總會(huì)遇到一至兩題分析推理的題目，很多同學(xué)對(duì)于這種題目比較難以把握，往往沒(méi)有思路�，F(xiàn)就一道題目及其變型來(lái)幫助大家理順?lè)治鐾评眍}目的解題思路。

　　【例題】（山西-行測(cè)-2006-28）來(lái)自英、法、日、德的甲、乙、丙、丁四位旅客在一起，他們除了懂本國(guó)語(yǔ)言外，每人還會(huì)說(shuō)其他三國(guó)語(yǔ)言中的一種。有一種語(yǔ)言是三個(gè)人會(huì)說(shuō)的，但沒(méi)有一種四個(gè)人都會(huì)。

　�。�1）乙不說(shuō)英語(yǔ)，但甲與丙交談時(shí)，他卻能給他們當(dāng)翻譯。

　　（2）甲是日本人，丁不會(huì)說(shuō)日語(yǔ)，但他倆卻能毫無(wú)困難地交談。

　�。�3）乙、丙、丁交談時(shí)找不到共同的語(yǔ)言。

　�。�4）四個(gè)人中，沒(méi)有一個(gè)人既能說(shuō)日語(yǔ)，又能說(shuō)法語(yǔ)。

　　問(wèn)：這四人的國(guó)籍和所會(huì)外語(yǔ)為（    ）。

　　A. 甲日/德語(yǔ)、乙法／德語(yǔ)、丙英／德語(yǔ)、丁英/法語(yǔ)

　　B. 甲日/德語(yǔ)、乙法/德語(yǔ)、丙英/法語(yǔ)、丁英/德語(yǔ)

　　C. 甲日/法語(yǔ)、乙英／德語(yǔ)、丙英/德語(yǔ)、丁日/英語(yǔ)

　　D. 甲日／法語(yǔ)、乙英／德語(yǔ)、丙法／德語(yǔ)、丁日/德語(yǔ)

　　【答案】B

　　【解析】在答案選項(xiàng)信息充分時(shí)可以采用排除法，逐一使用題干條件，（1）乙不說(shuō)英語(yǔ)，排除CD，甲丙交談時(shí)需要乙作翻譯，說(shuō)明甲丙沒(méi)有共同語(yǔ)言，排除A，故選B。

　　如果題目進(jìn)行一步變型：

　　【例題】來(lái)自英、法、日、德的甲、乙、丙、丁四位旅客在一起，他們除了懂本國(guó)語(yǔ)言外，每人還會(huì)說(shuō)其他三國(guó)語(yǔ)言中的一種。有一種語(yǔ)言是三個(gè)人會(huì)說(shuō)的，但沒(méi)有一種四個(gè)人都會(huì)。

　�。�1）乙不說(shuō)英語(yǔ)，但甲與丙交談時(shí)，他卻能給他們當(dāng)翻譯。

　�。�2）甲是日本人，丁不會(huì)說(shuō)日語(yǔ)，但他倆卻能毫無(wú)困難地交談。

　　（3）乙、丙、丁交談時(shí)找不到共同的語(yǔ)言。

　�。�4）四個(gè)人中，沒(méi)有一個(gè)人既能說(shuō)日語(yǔ)，又能說(shuō)法語(yǔ)。

　　問(wèn)：三個(gè)人都會(huì)的語(yǔ)言是哪一種？

　　A.日語(yǔ)   B.德語(yǔ)   C.法語(yǔ)   D.英語(yǔ)

　　【答案】B

　　【解析】此時(shí)答案無(wú)法使用排除法，而題干信息又比較復(fù)雜時(shí)，建議使用圖表的方式來(lái)整理信息，可以比較清晰的理順?biāo)悸�。由乙不說(shuō)英語(yǔ)，丁不說(shuō)日語(yǔ)，甲會(huì)日語(yǔ)，而沒(méi)有人既會(huì)日語(yǔ)又會(huì)法語(yǔ)，表格可以寫(xiě)成以下形式：

　　由條件（1）甲丙沒(méi)有共同語(yǔ)言，可知英語(yǔ)不會(huì)甲丙都會(huì)，而乙已經(jīng)不會(huì)英語(yǔ)，所以三人均會(huì)的語(yǔ)言一定不是英語(yǔ)，排除D；同理甲會(huì)日語(yǔ)，丙就一定不會(huì)，而丁也不會(huì)日語(yǔ)，故日語(yǔ)也不可能是三人均會(huì)的語(yǔ)言，排除A；由條件（3）可知，乙丙丁沒(méi)有三人均會(huì)的語(yǔ)言，甲不會(huì)法語(yǔ)，可見(jiàn)法語(yǔ)也不可能是三人均會(huì)的，排除C；故選B。

　　至此，需要題型大家注意的是，使用表格不是為了將表格填滿，而是為了使思維更加清晰和直觀。

　　如果原題目進(jìn)一步變型：

　　【例題】來(lái)自英、法、日、德的甲、乙、丙、丁四位旅客在一起，他們除了懂本國(guó)語(yǔ)言外，每人還會(huì)說(shuō)其他三國(guó)語(yǔ)言中的一種。有一種語(yǔ)言是三個(gè)人會(huì)說(shuō)的，但沒(méi)有一種四個(gè)人都會(huì)。

　�。�1）乙不說(shuō)英語(yǔ)，但甲與丙交談時(shí)，他卻能給他們當(dāng)翻譯。

　�。�2）甲是日本人，丁不會(huì)說(shuō)日語(yǔ)，但他倆卻能毫無(wú)困難地交談。

　�。�3）四個(gè)人中，沒(méi)有一個(gè)人既能說(shuō)日語(yǔ)，又能說(shuō)法語(yǔ)。

　　問(wèn)：三個(gè)人都會(huì)的語(yǔ)言是哪一種？

　　A.日語(yǔ)   B.德語(yǔ)   C.法語(yǔ)   D.英語(yǔ)

　　【答案】B

　　【解析】同理使用圖表的方式來(lái)整理信息，由乙不說(shuō)英語(yǔ)，丁不說(shuō)日語(yǔ)，甲會(huì)日語(yǔ)，甲丙不能交談，沒(méi)有人既會(huì)日語(yǔ)又會(huì)法語(yǔ)，表格可以變?yōu)橐韵滦问剑?/p>

　　德語(yǔ)也成為三人均會(huì)的語(yǔ)言了，和題中已知條件三人會(huì)的是一種語(yǔ)言，而非兩種，與題干相沖突故前面假設(shè)錯(cuò)誤，可知三人均會(huì)的語(yǔ)言為德語(yǔ)，選B。

　　通過(guò)這一道題目及其變型，我們可以總結(jié)出，一道分析推理的題目，做題時(shí)的步驟：

　　（1）首先如果題干所給條件均為確定信息，選項(xiàng)又比較充分，可以優(yōu)先使用排除法。

　�。�2）選項(xiàng)無(wú)法利用，不能使用排除法時(shí)，要從題目的確定信息入手整理信息，相互關(guān)系推導(dǎo)。

　�。�3）題干信息比較龐雜時(shí)，可以采用圖表的方式整理信息。但要牢記，圖表的作用不是為了將表格填滿，而是更好的理順?biāo)季S。

　　（4）在確定信息關(guān)聯(lián)推導(dǎo)無(wú)法繼續(xù)的情況下，需要大膽假設(shè)，并且優(yōu)先選擇假設(shè)之后，操作分析比較簡(jiǎn)單的情況入手。

　　總之，雖說(shuō)分析推理題目千變?nèi)f化，但總體思維卻是相似的，希望大家能多體會(huì)此篇文章，定能理清面對(duì)分析推理題的思路。