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　　今天學(xué)習(xí)了《習(xí)近平著作選讀(第一卷)》，認(rèn)真研讀了其中幾篇習(xí)近平總書記的重要講話、演講和指示，對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想有了更全面和深刻的認(rèn)知。其中《要有高度的文化自信》這一篇給了我深刻的啟示。

　　習(xí)近平總書記指示說，“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，一個(gè)拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不可能發(fā)展起來，而且很可能上演一幕幕歷史悲劇。文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。”我們國家擁有三千多年的歷史，其中的優(yōu)秀文藝思想、文藝作品、藝術(shù)家等不勝枚舉，而這些珍寶能被更好地展現(xiàn)出來時(shí)，勢必會(huì)增強(qiáng)民眾的民族自豪感和對文化的自信心。例如2024年的春晚，給大部分國人留下最深刻印象的就是西安分會(huì)場的表演，除了表演方式別出心裁、舞臺(tái)設(shè)計(jì)美輪美奐、演職人員盡心盡力以外，最主要的原因就是傳統(tǒng)文化的融入。古典建筑、傳統(tǒng)服飾的大氣精美，二維動(dòng)畫歷史人物進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的驚喜，給觀眾帶來了視覺盛宴的同時(shí)也激發(fā)了強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感，特別是“詩仙”李白在鐘樓舉杯高呼“但愿長醉不復(fù)醒”時(shí)，每一個(gè)中華人民的血液都激動(dòng)沸騰了。

　　正如習(xí)近平總書記所說，“在每一個(gè)歷史時(shí)期，中華民族都留下了無數(shù)不朽作品。從詩經(jīng)、楚辭、漢賦，到唐詩、宋詞、元曲、明清小說等，共同鑄就了燦爛的中國文藝歷史星河。中華民族文藝創(chuàng)造力是如此強(qiáng)大、創(chuàng)造的成就是如此輝煌，中華民族素有文化自信的氣度，我們應(yīng)該為此感到無比自豪，也應(yīng)該為此感到無比自信。”

　　這也引發(fā)了我對教學(xué)的一些思考。在文學(xué)院的日常教學(xué)中，幾乎每位教師、每門課程都會(huì)或多或少地涉及到我們國家優(yōu)秀的文學(xué)作品，所以對于漢語言文學(xué)專業(yè)的教師而言，甚至不需要思考該在教學(xué)過程中融入什么思政內(nèi)容比較合適，我們講的正是中華民族各個(gè)時(shí)代的作家、作品。但相應(yīng)的，如何講好這些作品，如何在讓學(xué)生理解作品內(nèi)容與思想的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)他們的文化自信、民族情懷才是更需要關(guān)心的。

　　只有當(dāng)教師本人有極強(qiáng)的文化自信與民族自豪感時(shí)，才能感染、激勵(lì)到學(xué)生。“江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。”不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)!