當(dāng)我在學(xué)生時(shí)代,國(guó)家的重大會(huì)議似乎只存在于政治課上,曾經(jīng)甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為那是黨和政府的事,殊不知,黨領(lǐng)導(dǎo)政府,政府領(lǐng)導(dǎo)我們,才能共同創(chuàng)造一個(gè)和平發(fā)展的中國(guó)。成為老師后,開(kāi)始更加注重思想政治方面的學(xué)習(xí),才開(kāi)始真正理解其中的深意。黨的二十大的召開(kāi)不僅對(duì)國(guó)家有重要的意義,對(duì)我們每個(gè)中國(guó)公民的生活方向更是一種指引,今天就黨的二十大報(bào)告中的幾項(xiàng)堅(jiān)持,說(shuō)說(shuō)我對(duì)它們的理解。
第一,必須堅(jiān)持人民至上。以前我對(duì)于國(guó)家的認(rèn)識(shí)是非常淺薄的,對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義制度里的中國(guó)特色并沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí),但是現(xiàn)在我認(rèn)為堅(jiān)持人民至上的信念就是中國(guó)特色的一大體現(xiàn),中國(guó)的制度是以人民為中心,為人民謀利益的制度,當(dāng)我們的同胞在其他國(guó)家遭遇困境,我們會(huì)看到中國(guó)力量,這是一個(gè)堅(jiān)持人民至上的國(guó)家才會(huì)有的行動(dòng)。
第二,必須堅(jiān)持自信自立。“中國(guó)人民和中華民族從近代以后的深重苦難走向偉大復(fù)興的光明前景,從來(lái)就沒(méi)有教科書(shū),更沒(méi)有現(xiàn)成答案。”為什么中國(guó)人民和中華民族能夠走向光明,正是因?yàn)樽孕抛粤ⅲ瑲v史告訴我們,靠人不如靠己。
第三,必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新。這對(duì)于一名教育工作者來(lái)說(shuō)尤其重要,我所理解的守正就是堅(jiān)持我們正確的道路,傳遞正確的價(jià)值觀,所謂創(chuàng)新就是要在教學(xué)教法和理念上有所突破,真正地做到立德樹(shù)人。
第四,必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。關(guān)于這點(diǎn),我深有感觸。不管是在工作還是在生活中,有問(wèn)題解決問(wèn)題,這樣的思路就會(huì)讓生活變得更加簡(jiǎn)單,所以我們要增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí),聚焦實(shí)踐遇到的新問(wèn)題。在教學(xué)中,我們也要給學(xué)生傳遞這樣的想法,讓學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
第五,必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念。對(duì)于萬(wàn)事萬(wàn)物的相互聯(lián)系,把握事物的客觀規(guī)律,這些內(nèi)容我似乎只有在上政治課的時(shí)候才會(huì)關(guān)注到,以前沒(méi)有想過(guò)其中的道理,現(xiàn)在看來(lái),我們?nèi)绻軌蚩吹绞挛锏陌l(fā)展規(guī)律,能夠找到萬(wàn)事萬(wàn)物的聯(lián)系,那么解決問(wèn)題將會(huì)變得非常簡(jiǎn)單。對(duì)于教學(xué)方面的啟示,主要是老師在授課的過(guò)程中也要善于把課程的邏輯、知識(shí)的梳理框架告訴學(xué)生,或者更多地去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的聯(lián)系,這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和未來(lái)他們?cè)谔幚碇R(shí)的思維方面都有著重要的意義。
第六,必須堅(jiān)持胸懷天下。我對(duì)于這點(diǎn)的理解更多在于格局。作為普通民眾,我們常常想的是過(guò)好自己的小日子就足矣,。事實(shí)上,我也曾經(jīng)兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū),但是這個(gè)時(shí)代的變化在不斷地提醒著我們,我們始終在這個(gè)共同體中,無(wú)法脫離,很多時(shí)候,我們需要從國(guó)家的角度、社會(huì)的角度去理解當(dāng)下的生活方式,在做我們個(gè)人的決策時(shí),我們不可避免地會(huì)受到共同體的影響。
以上就是我對(duì)于黨的二十大報(bào)告中提到的幾個(gè)“堅(jiān)持”的淺薄認(rèn)識(shí),通過(guò)這次學(xué)習(xí),我獲益匪淺。 |