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長(zhǎng)大后我成了“她”

王文格


回鄉(xiāng)下老家,我不經(jīng)意就會(huì)轉(zhuǎn)到四十多年前初入學(xué)堂的地方。曾經(jīng)的數(shù)間教室都改成了簡(jiǎn)陋的雞舍,白灰嵌線的青磚瓦房頹破得不成樣子,昔日的土圍墻多半坍塌,被銹跡斑斑的綠鐵皮取代。駐足這里,總想起我的啟蒙老師,——同村的董素芬老師,想必她老人家已退休十年多了吧,還有四年我的教壇生涯也會(huì)畫上句號(hào)。這前半生,我能安然扎根鄉(xiāng)村學(xué)校教書三十余年,與她的影響不無關(guān)系。
我仔細(xì)尋覓著童年的足印。雞舍蒸出的腐臭并沒有擋住我懷舊的思緒,童年那些細(xì)碎的往事像星星一樣閃爍在眼前。想當(dāng)年,我們二十幾個(gè)八九歲的村娃各自帶著高矮形狀不齊的板凳,被父母連哄帶嚇來到一間教室里,算是正式上了學(xué)。記得磚壘的講臺(tái)上面是一塊長(zhǎng)方形木版做成的黑板,聽說是木匠用水膠拌著誰家的鍋底灰漆成的。我們的課桌和老師的講桌都是用很大的泥坯壘成,桌面上糊著好幾層嶄新的舊報(bào)紙。
開啟我上學(xué)第一課的人就是董老師。那時(shí)在我眼里,她是本村頂漂亮的女人,白凈皮膚瓜子臉,一雙大眼會(huì)說話,一說話露出淺淺的酒窩。雖然她和別的村姑一樣穿著肥大的粗布衣裳,但仍掩飾不住文化女人的氣質(zhì)美。她那時(shí)也就剛滿二十歲的年紀(jì)吧,除教我們語文算術(shù)外,還教唱歌及其它副課,農(nóng)忙季節(jié)會(huì)領(lǐng)著我們到生產(chǎn)隊(duì)出義工,如拾麥子、刨地瓜、割青草、掰棒子、摘棉花等等,干一些力所能及的農(nóng)活。那個(gè)時(shí)候的閑暇時(shí)間,我們大部分時(shí)間與“貧下中農(nóng)”一起在田野勞動(dòng),但從未有累的感覺,反倒覺得有趣得很。如今上層重提重視學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐教育真的很有必要,但愿學(xué)校的管理者千萬不要總是老老實(shí)實(shí)走過場(chǎng)做樣子。
給我印象很深的,董老師的歌唱得很好聽。學(xué)校里有一架腳踏風(fēng)琴,她一雙白皙的雙手在琴鍵上跳躍,旋律流淌,琴聲伴著優(yōu)美的女高音從窗戶飄向外面,連柳樹枝和天上的白云也跟著飄飄曳曳,直引得村人荷鋤駐足聆聽。那時(shí)最流行的一首兒童歌曲《我是公社小社員》,我至今喜歡那曾經(jīng)熟悉而輕快的童音:
我是公社小社員來
手拿小鐮刀呀
身背小竹籃來
放學(xué)以后 去勞動(dòng)
割草積肥拾麥穗
越干越喜歡
……
我那時(shí)是個(gè)聽話的乖孩子,從一年級(jí)到三年級(jí)一直當(dāng)班長(zhǎng),算得上董老師的小助手。記得一年級(jí)的時(shí)候,班里幾個(gè)唆孩子趁周日把教室門口上方的馬蜂窩給捅了。星期一上早學(xué)時(shí),成群的馬蜂把第一個(gè)進(jìn)教室的董老師蟄得滿臉紅腫,那雙漂亮的大眼瞇成兩道細(xì)縫。而她顧不得自己的疼痛難受,跑到校門口疏散前來上學(xué)的孩子。當(dāng)看見我時(shí),叫我迅速跑回家讓父親(村干部)派人來清除了馬蜂窩。那些日子,董老師的臉腫脹得像個(gè)大饅頭,沒法進(jìn)課堂,就把我叫到辦公室,提前給我講一下新課內(nèi)容,然后由我領(lǐng)著全班同學(xué)念書、寫字、算題,讓我當(dāng)了近一星期的“小老師”。我后來好為人師,愛上教師職業(yè),也許與那段經(jīng)歷有些關(guān)系呢。記得我“代課”期間,還發(fā)生了一件有趣的事。一個(gè)叫“紅衛(wèi)”的同學(xué)上班搗亂,我管他不聽去告了老師,而當(dāng)董老師訓(xùn)斥他“為什么課上反蹬(方言搗亂的意思)時(shí)”,調(diào)皮的他居然回答“這年頭誰不在反鄧(當(dāng)時(shí)正值文化大革命后期批鄧反擊右傾翻案風(fēng)運(yùn)動(dòng))”,氣得董老師無言以對(duì),罰他在門口站立了一堂課時(shí)間。
還有一次大事件,那是中國(guó)人都記憶猶深的公元1976年。唐山發(fā)生了7.8級(jí)大地震,余震也波及到我們這里,大地偶爾會(huì)出現(xiàn)輕微震動(dòng)的現(xiàn)象。一天下午自習(xí)課的時(shí)候突然又 “地動(dòng)”了,董老師火速跑到教室里,一面大聲吆喝著,一面把因?yàn)榛艔埗陂T口擠成一窩子的孩子疏散到校園中去。當(dāng)董老師發(fā)現(xiàn)我這個(gè)小班長(zhǎng)落在最后邊時(shí),一把抱起我沖出了教室,隨后那間教室上方由于頻頻晃動(dòng)落下大塊土坷垃和墻皮,人不及時(shí)逃出去肯定會(huì)被砸傷的。自那后,幼小的我覺得世界上的女人除了媽媽對(duì)我親,再就是董老師了。
教我時(shí),董老師是一個(gè)社會(huì)地位低下的社辦教師(后來又叫民辦教師,村人戲稱孩子王),和田間勞動(dòng)的農(nóng)民一樣靠掙工分養(yǎng)家。后來她和同村的高老師結(jié)了婚,而丈夫當(dāng)年考上公辦去了很遠(yuǎn)的外地教高中,更顧不上家里。董老師婚后多年,在教學(xué)之余既要拉扯幼小的孩子,又得照顧年邁的婆婆,日子真夠累的。我升入初中后,她也通過考試轉(zhuǎn)成公辦,調(diào)到另一所村校教學(xué)。聽到這個(gè)消息真替她高興。我初中畢業(yè)臨考師范前曾專程去拜訪她,讓她幫我拿定主意,因?yàn)閳?bào)考的是農(nóng)村定向師范生,中師畢業(yè)必須回到農(nóng)村任教。記得董老師耐心說服我:我們打小長(zhǎng)在農(nóng)村,農(nóng)村有什么不好的,不論工作還是生活,寧靜,簡(jiǎn)單,辦學(xué)條件越來越好,國(guó)家不會(huì)虧待咱們農(nóng)村教師的。再說縣里之所以招考這樣一批師范生,正是因?yàn)榇謇飳W(xué)校缺老師啊!你有什么理由不響應(yīng)上級(jí)號(hào)召呢?我就那樣聽從了董老師的話,成為一名像她一樣的鄉(xiāng)村教師,一干就是三十余年。后來聽說,董老師的丈夫高老師因?yàn)楦呖汲煽?jī)突出,調(diào)到城里一中成為骨干教師,作為家屬董老師滿可以申請(qǐng)進(jìn)城夫妻團(tuán)聚,但她沒有辦理,直到退休還是一名農(nóng)村教育的守護(hù)者。
歲月如梭,往日似夢(mèng)。今天,我站在昔日的小學(xué)堂前,仿佛又回到孩童時(shí)代。兒時(shí)同學(xué)一個(gè)個(gè)像知返的小鳥紛紛飛到眼前,大家互相追逐,嬉鬧,和董老師一起跳繩,頂拐,唱歌,彈玻璃球,猜包袱剪子錘,剪花窗……,大家一起聽董老師講故事,聽她的諄諄教誨;而最最聽話的我,長(zhǎng)大后又成了她。
(山東省昌邑市育新學(xué)校黨建辦 王文格 電話15863439062)
 
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