上午第二節(jié)下課鈴剛剛響起，姍姍來遲的第一場(chǎng)白雪就已經(jīng)覆蓋了學(xué)校操場(chǎng)上碧綠的草坪和所有空地。教室內(nèi)的廣播系統(tǒng)立馬響起預(yù)警音：各班同學(xué)請(qǐng)注意，為了您的健康和安全，課間時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們不要到室外玩雪！
一時(shí)間，我想起一個(gè)小故事來：
一位父親將屋后閑置的荒地辟成一塊綠油油的草坪，供家庭休閑。母親和兩歲的兒子不僅在上面玩球做游戲，還在草地里打上木樁蕩起秋千來；發(fā)展到后來，十二歲的兒子居然把小伙伴帶來一起在草坪上體驗(yàn)露營生活。碧綠的草坪一次次被糟蹋得遍體鱗傷。父親曾無數(shù)次想阻止兒子的行為，每一次都被孩子的母親用一句話給擋住了：“草坪壞了還會(huì)長好，而孩子的童年失去了卻無法挽回。”父親只好一次次疼在心里，任由兒子及其伙伴在草地里恣意玩耍。
“草坪壞了還會(huì)長好，而孩子的童年失去了卻無法挽回。”我相信，每個(gè)人聽了這句話都會(huì)贊成這位母親的做法，她的教育理念可謂長遠(yuǎn)。
我的目光再次回到可愛的校園。面對(duì)漫天飛舞的潔白雪花，我們是否也改變一下思維，不再阻止孩子們盡興玩雪呢？
你看，眼前好大的一場(chǎng)雪��！自天而降的雪花，飄飄灑灑，晶瑩剔透，宛如披著輕盈白紗的仙女，正在空中翩翩起舞；一陣風(fēng)吹過，她們馬上變成一簇簇肆意打斗的圣潔精靈兒，直引得剛下課的孩子歡呼雀躍。不少似乎沒聽到禁令的娃娃，像出籠的小鳥一樣爭(zhēng)先恐后飛出教室。那一張張喜悅的臉，一個(gè)個(gè)雀躍的身影，在冰天雪地里自由嬉戲……霎時(shí)間，白雪皚皚的操場(chǎng)變成了歡樂的海洋：滑雪的滑雪，打雪仗的打雪仗，堆雪人的堆雪人，玩得不亦樂乎。往日清冷寧靜的校園里呈現(xiàn)出難得一見的熱鬧場(chǎng)面！
“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。”辦公室有的老師按捺不住的，紛紛用手機(jī)拍下一幕幕雪人共舞的熱鬧景象。瑞雪帶來的喜悅，對(duì)孩子來說不亞于過節(jié)。他們用凍得粉紅的小手把地上的積雪攥成雪球，在空中飛來飛去，相互襲擊取樂。更有放肆的娃娃，甚至故意到雪厚的地方就地一滾，然后嘻嘻哈哈大笑起來，那種童真天性毫無拘束流露無遺。
正當(dāng)室外的人意猶未盡時(shí)，校園廣播再次傳來刺耳的音符，“學(xué)生馬上回到教室！任何人不允許在校園玩雪……”，此時(shí)的聲音多么煞風(fēng)景呀！
懾于嚴(yán)厲的校規(guī)，“小鳥”紛紛“回籠”，乖乖坐在自己的位置等著督查，而心兒卻留在雪花飛舞的室外。那一雙雙向外張望的臉蛋，充溢著渴望，也寫滿無奈和失落……。
為什么要折斷孩子飛向美麗張揚(yáng)靈性的翅膀？是誰剝奪了孩子與大自然美景同樂共享的權(quán)力？難道“圈養(yǎng)”孩子就能解決校園安全問題？孩子們到室外玩雪就會(huì)感冒發(fā)燒？面對(duì)窗外雪花飄落，我心底發(fā)出一連串無聲的質(zhì)問。有一些悖離人性的條條框框，是否該改一改？比比那位為挽留孩子童年寧愿毀壞草坪的母親，真是讓人汗顏呀。
不知是何原因，多數(shù)地方的冬天盡管千里冰封，卻難呈現(xiàn)萬里雪飄景象，較大的雪更是越來越罕見了。人類徜徉于大自然中賞雪、玩雪已漸成為一種時(shí)尚，一種奢望。依我杞人憂天的荒誕想法，真怕以后見不到老天饋贈(zèng)的美麗雪花了。大雪過后了無痕，它也是一種珍貴的教育資源啊！
請(qǐng)珍惜下雪的日子吧！雪會(huì)給大家?guī)須g笑，帶來夢(mèng)幻，會(huì)呈現(xiàn)白雪公主和七個(gè)小矮人，會(huì)走來賣火柴的小女孩和那只大烤鵝……會(huì)給孩子一個(gè)童話般的純潔世界。
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