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    1979年冬天，我到離家四五里路的郭樓聯中插班讀初中一年級。學校有兩排房子，一條南北路把前排房子斷開東西兩部分，西邊是小學高年級的教室，東邊是初中二年級教室；后排西半部分是單獨的院子，有五六間房子，是教師辦公區(qū)。東半部是初中一年級兩個班的教室。以前的初中都是兩年制，這一年開始改成三年制了。

    踏進教室，我感覺來到了雜物間。水泥抹面的黑板墨色斑駁，左下角巴掌大的一塊脫落了水泥露出了墻磚。磚泥壘成的講臺上，四根粗粗的桌腿支起一塊厚厚的桌面便是講桌了。靠近講臺有五六排磚混結構的課桌，水泥面大部分光滑锃亮可以照出黑黝黝的人影，邊角裸露著水泥磚砂，參差不齊。男女同學衣袖都摞著補丁，或帶著套袖，還有三五個黑頭土臉的高矮胖瘦的男同學胳膊肘處露出了棉絮。教室后面兩三排的書桌是木制的，寬窄高低顏色不一，一看就知道不是一個年代的物件。凳子有長條凳，有杌子，還有帶靠背的椅子。這些凳子、杌子、椅子都晃晃悠悠、吱吱呀呀的。有一次，女同學愛紅還被椅子面上的縫隙夾了屁股，疼的直咧嘴，眼淚在眼眶里打轉兒，硬是沒落下來。我后面的“瘦猴”坐的板凳面是一根碗口粗的圓木一分為二的，當然是圓面朝上，我想坐在上面一定很舒服，幾次和“瘦猴”商量換凳子坐，他都沒同意。

    教室北墻有兩塊活動的磚，東墻有一塊活動的磚。課間，閑得蛋疼的幾個同學，你在里邊把磚推出去，他在外面把磚拱進來，像小公牛一樣墻里墻外的頂來頂去，直到上課的鈴聲響了，才鳥獸般散去。

北風吹來，釘在窗戶框上嘩嘩作響的塑料布，好像大鳥的翅膀，它遮擋住呼嘯的北風，又攪動起屋內的寒氣。我把頭縮進圍脖，整個人好像墜落進寒冷空曠的深淵。我感覺教室在北風中瑟瑟發(fā)抖，要不是房頂蜘蛛網、灰吊拉扯著屋墻的四角，風再大點兒它就會倒塌——這讓我想起在鄭家屯鎮(zhèn)吉興小學讀五年級時那段冬日的時光。三間寬敞明亮的教室中間壘起一個鍋灶，一口鍋倒扣在上面，抹上了一層厚厚的泥巴。小腿粗細的方木、圓木在灶膛里呼呼地燃燒著。外面大雪紛飛，室內溫暖如春，同學們的小臉都紅撲撲的。透過教室北面窗戶上淌著一道道水滴的玻璃，會看到緊靠后墻的取暖用的木材從東到西，垛得比窗臺還高。幾只麻雀蹦跳跳，從容地啄著木垛上的積雪，它們纖纖的細爪兒也觸摸得到厚實的木垛里潛藏的溫暖。當然，難忘的還有教室房頂西北角那只綠色的小喇叭，一到課間，它便播放歌曲。年底，期末考試結束了。一天上午，校長利用廣播主持全校發(fā)獎大會，以班級為單位組織發(fā)獎。每個班級的班主任老師把獎品放到講桌上，校長在廣播里宣布每個班獲獎學生的名單。

    “五年級，第一名，張桂林，第二名……請班主任發(fā)獎！”

我在講臺上從老師手里接過塑封的日記本、銥金筆、年畫。這是我小學階段經歷的最隆重的授獎儀式，也是我第一次受到獎勵。多年以后，我確信那次獎勵是埋在心靈深處的火種，它總會在我人生道路的黯然坎坷處倏然擦亮。

由于語言障礙，兩地生活習慣的差異，我在學習上，感到十分吃力。同學們取笑我，喊我“小蠻子”，同齡人相互打斗，難免惡語相向，他們就罵我“臭糜子”。插班學習不久，一次考試后，政治老師在班上的一通點評，讓我蒙羞受辱，無地自容。因此，我曾萌生過退學的念頭，也產生過回東北的想法。

校長教我們的政治，按莊鄉(xiāng)的輩分兒，我喊他二爺。“整天背著個書包，考這么少的分，書念到哪去了呢？還是考入省重點中學的學生呢！”二爺沒點我的名，可說的就是我。班上的學生都不背書包，書都放在書桌洞里，我還是在東北念書時的習慣，背著書包上下學。當年我是鄭家屯郊區(qū)小學唯一考入省重點中學——雙遼一中的學生，我父親向我二爺顯擺過。我當時耷拉著頭，臉埋在了圍脖里。感覺四周的都目光射向我，像一把把鋒利的小刀一層層剝落我的自尊。

后來，我的同桌廣聚告訴我，冬天的教室那樣冷——哈氣成霜，他竟然看到我的臉像燒紅的鐵爐，熱氣從我濃密的長發(fā)里竄出，在頭頂一縷一縷飄散。我的同桌廣聚把當時的情形，說得有些夸張，不足為信。但這次打擊，卻點燃了我內心深處自強不息的火種。在以后的一段日子里，我夜晚一覺醒來，就讀書、做題——內心深處的燈盞把自己一遍遍照亮。

這個冬天，在寒冷、簡陋的教室里，我修復著自尊給我?guī)�來的傷害，克服語言的障礙，繼續(xù)著我的初中學業(yè)。