清晨，我正在蒼龍嶺上漫步，一片清輝中，凝視著唐代建筑——豐陽塔出神。手機的鈴聲將我從清新的自然陶醉中喚醒。打開屏幕，顯示著章玉芳老師的一則短信，商南縣高級中學(xué)臨近七十華誕，約我寫一篇短文。
由于地域和時代的原因，商南縣高級中學(xué)并不是我的母校，可我與高級中學(xué)的淵源頗長，父輩是城關(guān)中學(xué)的第一屆學(xué)生，子女們也都是從高級中學(xué)步入大學(xué)的校門。我與高級中學(xué)既有擦肩而過的遺憾，也有世代感恩的心境，欣喜與關(guān)切交織，往事深深地叩動著我的心靈。
我是新中國的同齡人，記憶的風(fēng)帆在歷史的長河中穿行，過客的思緒中有高級中學(xué)拼搏的足跡，也滿載著發(fā)展變化的輝煌。當(dāng)時代剛剛邁進二十一世紀(jì)的時候，縣委領(lǐng)導(dǎo)曾與我討論過一個問題，我以為商南有兩件事怎樣宣傳都不為過，一是茶葉，二是高級中學(xué)。前者，南茶北移，改寫了茶葉生態(tài)環(huán)境學(xué)的假說，讓商南茶從無到有，成就了一個產(chǎn)業(yè)，富裕了一方百姓。而商南縣高級中學(xué)連續(xù)二十多年高考獲商洛第一，培養(yǎng)了大批人才，推動了商南科學(xué)文化和經(jīng)濟社會的發(fā)展，這載入史冊的功勛是任何非議都不可抹滅的！
解放三十多年了，歷史進入到八十年代，商南縣不僅縣小，經(jīng)濟總量少，發(fā)展步伐慢，而且文化落后，微弱的教育現(xiàn)狀，在七縣區(qū)之中也很難抬起頭。文革前商南城關(guān)中學(xué)有時一年能考三兩個大學(xué)生，有時連一個也考不上。“文化革命”觸及了各行各業(yè)，也給城關(guān)中學(xué)帶來了創(chuàng)傷。八十年代后，這個萎靡不振的“巨人”才在時代的號角中甦醒，挺立，八十年代初，我在縣教研室從事教研工作，那時，中心的課題就是高考，可每年最多也就是七八或十幾個大專生上線。曾任商南縣委書記的顏世錄到地委工作后曾說：“商南每年如果能考20個大學(xué)生，我給10萬元蓋一座教學(xué)樓。”可這個承諾直到八十年代末才真正實現(xiàn)。
商南的文化教育得益于勤奮躬耕的園丁，也得益于有遠(yuǎn)見卓識的領(lǐng)導(dǎo)。七十年代初，省人事部門給商洛分來了76名大學(xué)生。在全地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)工作會上，沒有一個縣愿意接收。時任商南縣委書記的宋建勛一次把他們帶回了“家”，這一批知識力量，大多分在城關(guān)、永清、富水、趙川中學(xué)。也就是這些人，改變了當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)現(xiàn)狀，培養(yǎng)了一大批人才�，F(xiàn)在50多歲活躍在商南政壇和文壇的骨干大多是那一批學(xué)生。粉碎“四人幫”后，那批大學(xué)生又被調(diào)進商南高級中學(xué)，也為后來的“以老帶新”，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干埋下了伏線。
最重要的還是商南高級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和園丁們幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，無怨無悔，戰(zhàn)斗在教學(xué)一線和領(lǐng)導(dǎo)崗位上。是他們的辛勤勞動，改變了商南高級中學(xué)的教育現(xiàn)狀，是他們高度的責(zé)任心和兢業(yè)精神，一年年刷新了商南縣的高考記錄……從個位到千位數(shù)的變化，該是何等的驚人！
那根根銀絲彰顯著教學(xué)研究和課堂改革的艱辛，那一道道魚尾紋鐫刻著攻克教學(xué)難點和一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課的佐證。成績的背后有多少動人的故事，一個個第一，有多少難以言表的辛酸和汗水……
從一個只有四排平房，破破爛爛的學(xué)校，到一個有著現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和食宿條件的現(xiàn)代化文明校園，要付出多少艱辛和努力？一幢幢樓房，一座座花園，一道道林蔭道，一塊塊美化了的場地，訴說著七十年由衰敗到興盛的變遷……
當(dāng)商南縣高級中學(xué)七十華誕來臨之際，我以一個平常人的識點和心情為這個做出巨大貢獻(xiàn)的群體吟頌一首，也算是我的賀辭吧！
沐風(fēng)櫛雨七十年，步步維艱謀發(fā)展。
科學(xué)管理顯膽略，如畫校園展新顏。
質(zhì)量立校眾心齊，教改教研破難關(guān)。
年年第一來何易，教育之花譜新篇。
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