我院“紫香槐”教職工詩(shī)歌美文朗誦會(huì)側(cè)記

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展現(xiàn)教工風(fēng)采抒發(fā)豪邁情懷

——我院“紫香槐”教職工詩(shī)歌美文朗誦會(huì)側(cè)記

　　12月9日晚，我院全體教職工在主樓6號(hào)大階梯教室歡聚一堂，舉辦了一場(chǎng)浸潤(rùn)著濃烈校情的、異彩紛呈的詩(shī)歌美文朗誦會(huì)。劉院長(zhǎng)和其他院領(lǐng)導(dǎo)李彥亭老師、王翼成老師、朱德海老師、王好學(xué)老師等都傾情參與，我院大三、大二、大一的同學(xué)聞?dòng)嵑笠布娂娳s來(lái)助興，并踴躍獻(xiàn)上自己的悉心之作，使原本的一臺(tái)教職工晚會(huì)變成了全院師生的聯(lián)歡會(huì)。

　　晚7時(shí)，6號(hào)大階梯教室燈光明亮，全院教職工和三個(gè)年級(jí)參與的同學(xué)帶著喜悅的神情，在觀看我院影視中心近期制作的軍訓(xùn)系列VCD影片中等待著朗誦會(huì)的開(kāi)始。軍訓(xùn)片的最后一集《英雄贊歌》播完，學(xué)工部的路奎老師宣布朗誦會(huì)正式開(kāi)始。

　　在全體起立播放校歌后，劉院長(zhǎng)首先講話。劉院長(zhǎng)向大家問(wèn)好后說(shuō)，我們剛剛觀看的系列軍訓(xùn)片很雄壯、很豪邁，這就突出了一個(gè)主題思想，就是英雄主義。雖然也有個(gè)人的形象，似乎有點(diǎn)英雄情懷，但那不是那種張揚(yáng)的英雄情懷，而是一種沉思的甚至是憂郁的英雄情懷，也不是個(gè)人英雄情懷，而是時(shí)代的群體的英雄情懷。我們學(xué)院就是一個(gè)英雄群體，這就是我們的全院教職工。今晚參與的還有我們的同學(xué)，這是我們未來(lái)的教職工，自然也是我們這個(gè)英雄群體的一部分。

　　為什么要提出英雄主義呢？因?yàn)槲覀冊(cè)诟芍豁?xiàng)大事業(yè)，就是把我們的西大現(xiàn)代建設(shè)好。一年多來(lái)我們建立建全了各種機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在已經(jīng)有了三個(gè)年級(jí)的幾千名同學(xué)。如果我們的學(xué)辦得好，幾千名同學(xué)將來(lái)都能成為社會(huì)的英才，那么我們現(xiàn)在不正是在干著一項(xiàng)具有英雄情懷的大事業(yè)嗎？！何況我們的學(xué)院正在大踏步前進(jìn)著，很快就有更多的新教工加盟進(jìn)來(lái)，就有更多的新同學(xué)從學(xué)而來(lái)，學(xué)院的平臺(tái)將會(huì)迅速發(fā)展擴(kuò)大，這還不是有點(diǎn)英雄情懷的大事業(yè)嗎？！

　　事實(shí)上，經(jīng)過(guò)一年的發(fā)展，我們04級(jí)同學(xué)正在迅速成長(zhǎng)起來(lái)，凡是很好地接受了學(xué)院理念的同學(xué)，已經(jīng)明顯比別的大學(xué)的同級(jí)同學(xué)顯得成熟。05級(jí)同學(xué)進(jìn)來(lái)時(shí)就是在完全清醒狀態(tài)下的自覺(jué)選擇，入學(xué)幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)證明當(dāng)初的選擇是多么的正確。大三同學(xué)是原來(lái)各個(gè)大學(xué)的優(yōu)秀分子，本身就比較成熟，進(jìn)校后發(fā)現(xiàn)我們西大現(xiàn)代學(xué)院就是與別的大學(xué)不一樣，有自己很高的大學(xué)追求，他們也很快地融進(jìn)了新的大學(xué)母校。

　　劉院長(zhǎng)說(shuō)，去年是我們的“人文文化年”，我們奠基了一系列大學(xué)理念、大學(xué)精神的基礎(chǔ)。今年是我們的“科學(xué)理性年”，我們將加強(qiáng)和完善學(xué)院的制度和規(guī)范的創(chuàng)設(shè)，加快專職教師隊(duì)伍的建設(shè)。近期我們成功地招聘到一批碩研以上的新教工，我們的事業(yè)將會(huì)是蒸蒸日上、日新月異的�，F(xiàn)在社會(huì)上的流行意識(shí)比較混沌，而我們的頭腦卻是清醒的，現(xiàn)在社會(huì)上的流行觀念比較低俗，而我們的追求則是高雅的�，F(xiàn)在我們的社會(huì)有這種大學(xué)那種大學(xué)，大學(xué)里還有這本那本，我們不屑于過(guò)問(wèn)這些，我們覺(jué)得真正的大學(xué)就應(yīng)當(dāng)像我們這么辦。

　　長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)由于各種文化的影響，由于體制的制約，更由于現(xiàn)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，辦個(gè)“隨俗大學(xué)”反而比較簡(jiǎn)單，但辦個(gè)“清醒大學(xué)”卻比較難。但我們已經(jīng)在辦“清醒大學(xué)”的征途上了，這就是我們今天又要來(lái)發(fā)揚(yáng)英雄主義的理?yè)?jù)，我們就是要用英雄情懷來(lái)對(duì)抗流俗襲擾，用英雄主義激勵(lì)我們奮勇前進(jìn)。今晚的詩(shī)文朗誦會(huì)，我們師生將展風(fēng)采，一吐愛(ài)校之情懷；抒慷慨，表達(dá)事業(yè)之豪邁。讓我們用細(xì)膩的情去感知熾熱的心！

　　劉院長(zhǎng)熱情洋溢的講話之后，朗誦會(huì)正式開(kāi)始。我院教職工和同學(xué)們紛紛上臺(tái)朗誦自己的傾情之作。教務(wù)部老師們的《美文聯(lián)誦》，將百年來(lái)最著名的詩(shī)歌散文連綴在一起朗誦，富有廣闊的時(shí)代視野和歷史的縱深。劉院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)認(rèn)為這是一“桌”充滿人生哲理的大餐。學(xué)工部老師、04級(jí)和05級(jí)的輔導(dǎo)員分別朗誦了他們自己原創(chuàng)的《愛(ài)在盛開(kāi)的紫香槐》、《現(xiàn)代情懷》、《飛揚(yáng)理想》等表達(dá)了我院教工對(duì)學(xué)院、對(duì)同學(xué)和對(duì)工作的摯愛(ài)。品牌辦和院務(wù)部朗誦的《我們歌唱祖國(guó)的秋天，我們歌唱西大現(xiàn)代的秋天》則抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)秋景的贊美。

　　宣傳策劃部的老師分別朗誦了《致橡樹(shù)》和《懸崖》。由于長(zhǎng)詩(shī)《懸崖》批判了人的冷漠和自私，朗誦者何老師的神情也比較嚴(yán)肅，等朗誦完畢后，劉院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)說(shuō)，社會(huì)與人生既有喜劇也有悲劇，喜劇給人以愉悅，悲劇給人以警醒，而悲劇往往是比較深刻的。也許正因?yàn)樾『斡羞@樣的深刻，所以才剪輯出了《敬重，讓我們告別平庸》、《軍訓(xùn)巡禮》這樣的好影視片子，同時(shí)也告訴在場(chǎng)的師生《飛揚(yáng)的現(xiàn)代》是薛明老師剪輯出來(lái)的。教工和同學(xué)聽(tīng)到這些，馬上報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)在劉院長(zhǎng)的提議下，朱老師向在場(chǎng)的教工和同學(xué)們分別介紹了暫時(shí)不在學(xué)校辦公所以平時(shí)難得一見(jiàn)的宣傳部主要工作人員：王東明老師、羅豫瓊老師、魯沫老師、王俊鋒老師、付元英老師、郎溪老師等。

　　接下來(lái)由學(xué)工部馬麗老師朗誦了她原創(chuàng)的《致西大現(xiàn)代》，她用自己半年來(lái)在學(xué)院的深切感受編織成一首深情的心曲，表達(dá)了對(duì)西大現(xiàn)代的依戀。朱老師點(diǎn)評(píng)說(shuō)，馬麗老師以高學(xué)歷高素質(zhì)擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，正代表了現(xiàn)代學(xué)院人才濟(jì)濟(jì)的態(tài)勢(shì)。近期學(xué)院招聘的大多都是碩研以上的學(xué)歷。

　　招生工作部的兩位老師也朗誦了他們?cè)瓌?chuàng)的散文《愛(ài)校就是愛(ài)自己》。劉院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)認(rèn)為，招生工作部的老師能朗誦這樣的內(nèi)容很可貴。同學(xué)們可能并不知道自己被錄取背后的故事，那些故事的主人公就是招生工作部的老師。一般情況下學(xué)生招進(jìn)來(lái)就與他們無(wú)關(guān)了，但剛才我們卻分明聽(tīng)到了他們?nèi)匀辉趯?duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)著，希望同學(xué)們進(jìn)校后能熱愛(ài)自己的母校。劉院長(zhǎng)風(fēng)趣地說(shuō)，他們的散文即便是大白話式的，但大白話也往往反映著大道理。“愛(ài)母校就是愛(ài)自己”這句大白話正是一句無(wú)可辯駁的真理。

　　另外，我院中國(guó)散文研究所的王春麗老師也朗誦了由她寫(xiě)的一篇南國(guó)游記，筆觸細(xì)膩，意境悠然，不愧為青年作家。朱老師點(diǎn)評(píng)時(shí)還向在座的全體教工和同學(xué)介紹了散文研究所所長(zhǎng)陳長(zhǎng)吟老師，并請(qǐng)陳老師講話，陳老師向大家介紹了散文網(wǎng)的建設(shè)情況，順祝朗誦會(huì)圓滿成功。

　　當(dāng)晚我院同學(xué)的朗誦更是精彩繽紛。04級(jí)陳蕊同學(xué)朗誦了高爾基的《海燕》，她飽含激情，一字字如浪頭擊石，一句句如海濤嘯天，一會(huì)兒狂風(fēng)，一會(huì)兒暴雨，跌宕起伏、鏗鏘有力，深情謳歌了海燕搏擊風(fēng)浪的勇士精神。劉院長(zhǎng)對(duì)此點(diǎn)評(píng)說(shuō)，�？丈嫌泻Ｑ�，也有海鴨、海鷗，大學(xué)也有種種，我們的大學(xué)是什么？同學(xué)們齊聲說(shuō)：“我們的大學(xué)是海燕！”

　　大三的潘柯同學(xué)朗誦的《永生的和平鴿》，描述了一位風(fēng)華正茂的年輕人，為了守衛(wèi)祖國(guó)的安寧，告別了自己深愛(ài)的戀人，毅然將自己美好的生命在戰(zhàn)場(chǎng)上獻(xiàn)給了我們偉大的祖國(guó)……由于潘柯同學(xué)完全投入到了自己所朗誦的這篇散文故事的情景中，所以每每到感人處，她便難抑深情，熱淚涌流。朗誦結(jié)束后，全體師生對(duì)她的精彩表現(xiàn)熱烈鼓掌，朱老師從專業(yè)的朗誦角度給予潘柯同學(xué)以很高的評(píng)價(jià)。

　　大三的張謙、趙咸林、吳燕、孟毅等四位同學(xué)還激情朗誦了我國(guó)著名詩(shī)人舒婷的名作《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》，當(dāng)他們走下臺(tái)正要回到座位上時(shí)，被劉院長(zhǎng)叫住，讓他們將手里拿的東西舉起來(lái)，劉院長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)，大家可能已經(jīng)看到，大三的同學(xué)是用入學(xué)通知書(shū)夾著朗誦詞上臺(tái)朗誦的。顯然他們?cè)谛Ｇ橹幸诧柡鴮?duì)祖國(guó)的感情，可見(jiàn)校情與對(duì)祖國(guó)的感情是緊緊連在一起的。其實(shí)校情也與親情、友情、師生情等是相一致的。我們學(xué)院與別的大學(xué)可能有許多不一樣，其中我們講校情就是最重要的方面之一。有了校情，其他一切都好辦，比如有了校情同學(xué)們就會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)心情就是暢快的。有了校情就會(huì)愛(ài)戴老師，老師的傳道授業(yè)就將更加用心。有了校情就會(huì)熱愛(ài)專業(yè)，從而能夠潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研。有了校情就會(huì)響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召，積極參與學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，從而培養(yǎng)出良好的綜合素質(zhì)，有助于同學(xué)們盡快成才。

　　朗誦會(huì)上師生們還分別朗誦了《和諧家園》、《能夠認(rèn)識(shí)你，真好》、《選擇站立》、《人生的意義》、《綠的希望》、《岳陽(yáng)樓記》、《紫香槐之歌》等或原創(chuàng)或膾炙人口的名篇佳作，不斷贏得陣陣掌聲，給全體教工和同學(xué)們留下了深刻的印象。

　　朗誦會(huì)接近尾聲時(shí)，在教工和同學(xué)們的熱情要求下，由朱老師帶領(lǐng)吳世新和王梅老師上臺(tái)合唱《紫香槐之歌》，賀強(qiáng)老師則以精湛的電腦技術(shù)迅速將配音系統(tǒng)準(zhǔn)備妥當(dāng)。朱老師他們剛一展歌喉，便立刻贏來(lái)雷鳴般的掌聲，這時(shí)劉院長(zhǎng)帶頭站起來(lái)，全場(chǎng)教工和同學(xué)們也跟著站了起來(lái)，隨著朱老師的手勢(shì)齊聲唱起了這首優(yōu)美深情的歌曲，晚會(huì)頓時(shí)達(dá)到了沸騰的程度。一曲《紫香槐之歌》終了，本次紫香槐教職工詩(shī)歌美文朗誦會(huì)圓滿結(jié)束。