主持人：各位網(wǎng)友大家好，歡迎大家來(lái)到騰訊網(wǎng)訪談直播間。2011年國(guó)家公務(wù)員考試考試筆試5日已經(jīng)順利落下帷幕，我們第一時(shí)間請(qǐng)到公考名師為大家這次情況進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)解讀。
吳紅民：大家好。
主持人：第二位是中公教育首席輔導(dǎo)與研究專家李琳老師。
李琳：你好，各位網(wǎng)友大家好。
主持人：節(jié)目一開(kāi)始，首先請(qǐng)二位老師講一下這次國(guó)考試題整體體現(xiàn)了什么特點(diǎn)，難度如何，分?jǐn)?shù)線會(huì)不會(huì)有什么變化。
李琳：我首先說(shuō)一下行測(cè)。今年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)這個(gè)科目來(lái)講，總看來(lái)體變化還是非常大的。命題人在命題同時(shí)給了考生很多驚喜，比如我們一進(jìn)到考場(chǎng)之后首先拿到試卷，宏觀一把握，一看，140道題減到了135，至少是2007年的水平，08年開(kāi)始一直考察140道題目。首先是看到了整體的一個(gè)題量變化。再往后一翻會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)字推理不考了，原本讓我們一看就很頭疼的數(shù)字排列這些題型撤離從考試當(dāng)中撤掉了。我們一直很頭疼的原來(lái)考五到題目，一般廣大考生沒(méi)有40分鐘解決不完的題目也介紹到了三道題。會(huì)發(fā)現(xiàn)題量有一個(gè)變化。剛才說(shuō)是介紹，還有一些題型相應(yīng)有所增加，像數(shù)學(xué)運(yùn)算，歷年國(guó)家公務(wù)員考試只有2010年考察了十道題數(shù)學(xué)運(yùn)算，今年測(cè)查了15道題，而且這個(gè)題型涵蓋比較廣，一些基本題目、題型也在考試當(dāng)中都有所體現(xiàn)，比如常見(jiàn)行程問(wèn)題、工程問(wèn)題、議論問(wèn)題還有幾何問(wèn)題等等，在考試當(dāng)中都有出現(xiàn)。另外一個(gè)變化是類比推理題型，去年考試過(guò)程當(dāng)中也是減少到了5道題，以往都是考10道題目，今年題量又有所增加，回到了10道題量。這是題量上我們第一感官數(shù)量的變化。
第二個(gè)是題型的變化，這次考試當(dāng)中沒(méi)有太大題型的變化，基本上來(lái)講主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)，一個(gè)是在我們的大綱當(dāng)中就已經(jīng)體現(xiàn)出來(lái)的言語(yǔ)理解部分的語(yǔ)句表達(dá)，傳統(tǒng)語(yǔ)句表達(dá)主要考察的就是病句、歧義句、選句填空、語(yǔ)句連貫，以往沒(méi)有測(cè)查以往其他省份公務(wù)員所測(cè)查的病句部分或者是歧義句部分，我們現(xiàn)在主要測(cè)查的還是在語(yǔ)句排序，給你六個(gè)句子，讓你把這六個(gè)句子的順序重新排成一段話，使這個(gè)語(yǔ)句連貫。還有一個(gè)就是選句填空，類似于選詞填空，一個(gè)段落當(dāng)中去掉一個(gè)一句話，四個(gè)選項(xiàng)當(dāng)中選擇一個(gè)。這些是大綱當(dāng)中體現(xiàn)的，大綱沒(méi)有體現(xiàn)的就是圖形推理，前五道是傳統(tǒng)圖形推理，后五道題目可能在沒(méi)有參加這個(gè)考試之前沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。給定六個(gè)圖形，讓你把他們分成兩類，每三個(gè)分成一組，哪三個(gè)是一類的，哪三個(gè)是一類的，這樣一種題型的全新出現(xiàn)。雖然說(shuō)測(cè)查的還是圖形幾個(gè)基本屬性，包括圖形數(shù)量性、個(gè)數(shù)、對(duì)稱性包括旋轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)，還有疊加性，疊落問(wèn)題，和空間性，基本上考察這樣一些屬性，和傳統(tǒng)圖形推理還是有很多相似之處，但是題型變化給考生應(yīng)對(duì)來(lái)講也增加了很大的難度。這個(gè)是從題量和題型的變化上我們能夠看到的。
另外這次考試當(dāng)中其實(shí)剛才主持人也問(wèn)到難度的問(wèn)題，我們認(rèn)為這次公務(wù)員考試的難度不能說(shuō)是提升或者是下降這么簡(jiǎn)單去概括，而應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的公務(wù)員考試，特別是行測(cè)這一部分，它越來(lái)越具備區(qū)分度。什么是區(qū)分度？就是說(shuō)它能夠讓基本題型占更大的比例，也就是說(shuō)在所有題目當(dāng)中每一種難度的題型是適量分布的，不會(huì)像有些考試題目都出的很難，大家都考3、40分，這個(gè)時(shí)候沒(méi)有區(qū)分度，如果要是出的比較簡(jiǎn)單，大家一考完之后都8、90分分?jǐn)?shù)比較集中，也沒(méi)有區(qū)分度。所以這次考試當(dāng)中有基本的題型也有創(chuàng)新的點(diǎn)能夠真正測(cè)查考生基本能力和基本素質(zhì)。宏觀來(lái)看，難度上來(lái)講我們應(yīng)該說(shuō)是一種更具區(qū)分度的變化，而不能簡(jiǎn)單說(shuō)是變難了或者變簡(jiǎn)單了。這是一點(diǎn)。
第二個(gè)，我們要強(qiáng)調(diào)的就是這次考試當(dāng)中行測(cè)還有一個(gè)非常重要的變化，就是更加全面，更加廣泛了，特別是今年常識(shí)判斷�？荚囍昂芏嗫忌鷮�(duì)常識(shí)判斷有了基本的理解，因?yàn)槲覀冎绹?guó)家公務(wù)員考試考察的要求比較廣泛，要求考生上知天文，下知地理，甚至有的考生考試之前買(mǎi)了十萬(wàn)個(gè)為什么回去研讀。今年依然涉獵了政治、經(jīng)濟(jì)、人文、科學(xué)等等很多內(nèi)容，還有今年仍然重點(diǎn)考察的法律部分和時(shí)事政治，這是在大綱當(dāng)中明確提出的對(duì)考生的一種要求。在這樣一種測(cè)查過(guò)程當(dāng)中，不但涉及到一種廣度，廣度平時(shí)我們?cè)跉v年考試當(dāng)中，特別是09、10年連續(xù)兩年國(guó)考當(dāng)中應(yīng)該有所體會(huì)，更加體會(huì)到今年考試當(dāng)中的一種把握。我們知道要考這個(gè)法條，如果對(duì)這個(gè)法條沒(méi)有很好的理解的話，很多同學(xué)也不能很好的應(yīng)對(duì)；比如選舉法的問(wèn)題，不但考察現(xiàn)在選舉法什么樣子，選項(xiàng)當(dāng)中還提及49年、50年是什么樣子，我們要針對(duì)于一個(gè)法條，一個(gè)法點(diǎn)，要對(duì)它的歷史變化都要有一個(gè)明晰的把握，至少是對(duì)中華人民共和國(guó)史這個(gè)階段的一些把握。還有包括大家對(duì)軍銜的定位了不了解，這樣一些問(wèn)題都是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較深入的，十大元帥在今年考試當(dāng)中也考到了。已經(jīng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的廣的問(wèn)題，而是我們還要對(duì)這個(gè)東西很深入，很了解。所以我還是建議大家平時(shí)要養(yǎng)成一些興趣愛(ài)好，真正對(duì)自己感興趣的問(wèn)題鉆進(jìn)去，培養(yǎng)更多的興趣愛(ài)好，讓我們是一個(gè)對(duì)生活充滿熱愛(ài)的人，這樣的話其實(shí)才能夠從本質(zhì)上解決問(wèn)題。
另外說(shuō)到這個(gè)廣泛、全面、深入，還包含在我們現(xiàn)在公務(wù)員考試當(dāng)中邏輯和言語(yǔ)的結(jié)合，邏輯和數(shù)學(xué)的結(jié)合。這樣一種結(jié)合其實(shí)也很重要，比如說(shuō)像選詞填空，以往選詞填空一般來(lái)講都是考察兩個(gè)詞放在這里，同義詞進(jìn)行辨析，哪個(gè)詞放在這里更合適。經(jīng)過(guò)09年、10年的變化，今年的國(guó)家公務(wù)員考試已經(jīng)正式把選詞填空這種題型更名為邏輯填空，言外之意就是告訴我們這種題型當(dāng)中測(cè)查的主要并不是考生的一種對(duì)兩個(gè)近義詞之間的權(quán)衡和把握能力，而是如何在一個(gè)具體句子當(dāng)中體會(huì)到每個(gè)詞在這個(gè)句子當(dāng)中的一種邏輯地位。我們主要應(yīng)該分析的是一種語(yǔ)境、語(yǔ)感，并且再分析一下哪個(gè)詞放在這里面是最具有邏輯性的，是對(duì)前后某一個(gè)內(nèi)容或者概念的一種總結(jié)，是一種總結(jié)。一定要這樣去把握它。但詞義你說(shuō)就不考了嗎，其實(shí)也不是，今年國(guó)家公務(wù)員考試20個(gè)選詞有12個(gè)題涉及到成語(yǔ)，其實(shí)在詞義方面國(guó)家公務(wù)員考試命題人非常注重考生對(duì)于成語(yǔ)的把握。這也是它非常重要的一個(gè)方向。12道題考察成語(yǔ)或者和成語(yǔ)相關(guān)。這是一點(diǎn)。
再比如說(shuō)數(shù)學(xué)當(dāng)中測(cè)查了考生一種邏輯思維能力，剛才我們也提到了，15道題當(dāng)中有一些基本數(shù)學(xué)題型、工程、行程這樣一些問(wèn)題，還有一些是純考思維能力的，用一些數(shù)字的概念去強(qiáng)調(diào)大家一種思維能力，可能大家現(xiàn)在還有印象，有一道題三個(gè)人打羽毛球比賽，兩個(gè)人比，比輸?shù)哪莻�(gè)就要下場(chǎng)休息，另外一個(gè)人替換上來(lái)，這個(gè)時(shí)候三個(gè)人描述了一下，說(shuō)趙休息了兩場(chǎng)，錢(qián)打了八場(chǎng)，孫是打了五場(chǎng)，最后問(wèn)你第九場(chǎng)的時(shí)候是哪兩個(gè)人在比賽？從邏輯的角度去分析這個(gè)題目的話，其實(shí)我們可以這樣說(shuō)，真正我們要想確定的話，一定是從比賽少的那個(gè)人的角度去切入，參加比賽少的那個(gè)人才能夠確定他什么時(shí)候在休息，因?yàn)槲覀冎啦荒苓B續(xù)兩場(chǎng)休息，但是可以連續(xù)兩場(chǎng)去打比賽。我們只能通過(guò)一種相對(duì)來(lái)說(shuō)打的比較少這個(gè)人才能確定他更多休息場(chǎng)次。其實(shí)這個(gè)題一看就知道，那一場(chǎng)一定是孫在休息，也就是說(shuō)是趙和錢(qián)兩個(gè)人水平差不多，一直在輸，打一場(chǎng)休息一下，比下去了，又打一場(chǎng)又比下去了，因?yàn)樗A的局?jǐn)?shù)最少。從計(jì)算角度來(lái)講這個(gè)題目其實(shí)也是一樣的，首先我們要清楚的一個(gè)問(wèn)題就是在一個(gè)人打比賽的時(shí)候，一定會(huì)有另外兩個(gè)人當(dāng)中至少有一個(gè)人在休息。也就是說(shuō)，在錢(qián)打的八場(chǎng)比賽當(dāng)，趙和孫就一定一共休息了八場(chǎng)，其中趙休息了兩場(chǎng)，說(shuō)明孫一定休息了六場(chǎng)，說(shuō)明就一共打了五場(chǎng)，所以奇數(shù)場(chǎng)一定在休息，偶數(shù)一定在打比賽，那場(chǎng)比賽是趙和錢(qián)在第九場(chǎng)打比賽。這樣一種邏輯和數(shù)學(xué)的結(jié)合，包括傳統(tǒng)演繹推理當(dāng)中有一道題目考察了函數(shù)圖，給你一個(gè)平面直角坐標(biāo)系，讓你從這個(gè)平面直角坐標(biāo)系，根據(jù)曲線變化總結(jié)出邏輯關(guān)系和因果關(guān)系，這樣一些測(cè)查都說(shuō)明廣度和深度在增加和變化。
第三個(gè)我要強(qiáng)調(diào)的是什么呢，就是在今年的考試當(dāng)中更加測(cè)查考生的直接基本能力。也就是說(shuō)從題目的設(shè)置上，比如說(shuō)第一個(gè)就是圖形推理的變化，本質(zhì)考察的內(nèi)容都沒(méi)有變，但是最終通過(guò)形式的改變來(lái)考察各位考生是不是真的對(duì)圖形推理有一個(gè)深刻理解，而不是通過(guò)簡(jiǎn)單做題找到規(guī)律，看到一個(gè)題目有了反應(yīng)，不是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)械做題的感覺(jué)。再一個(gè)是言語(yǔ)理解，片斷閱讀出現(xiàn)了全新提問(wèn)方式，提問(wèn)的是這段材料的關(guān)鍵詞是什么，很多考生都誤以為是內(nèi)容的提煉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)當(dāng)中所提到的詞匯在材料當(dāng)中全都有，這個(gè)時(shí)候要怎么體會(huì)，一定是考主旨的，是要求大家用幾個(gè)詞匯貫穿這段材料的主體。我們概括它的主體就是說(shuō)詩(shī)人通過(guò)對(duì)自然的一種感悟，然后再用自己的靈感轉(zhuǎn)化為思緒，最后形成一種文化，影響大家一種精神境界，主要體現(xiàn)在這樣一個(gè)問(wèn)題。所以這道題要提煉的三個(gè)關(guān)鍵詞，就是自然、靈感，還有一個(gè)就是文化，這樣的話選項(xiàng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較確定了。再比如說(shuō)資料分析當(dāng)中有一道題，上面表格是2008年四個(gè)國(guó)家各種谷物產(chǎn)量，下面是2008年和2000年之間相對(duì)比的增長(zhǎng)率表格，其中有一道題問(wèn)這幾個(gè)問(wèn)題產(chǎn)量最高的那個(gè)谷物對(duì)2000年的增長(zhǎng)率最高的是哪一國(guó)？這個(gè)時(shí)候要結(jié)合上下兩個(gè)圖綜合判斷才能夠知道得到答案。所以更加強(qiáng)調(diào)的是考生的綜合能力。
在這樣的考試當(dāng)中真正的是實(shí)現(xiàn)了公務(wù)員考試最基本的目的，就是真正測(cè)查考生的基本能力。以上就是我對(duì)今年行測(cè)部分的一個(gè)理解。
主持人：我們請(qǐng)吳紅民老師談一談申論的整體特點(diǎn)。
吳紅民：在申論方面今年總體可以概括幾句話，第一個(gè)是相對(duì)比較穩(wěn)定，第二個(gè)在個(gè)別地方有所創(chuàng)新，第三個(gè)就難度來(lái)講總體還是適中�？傮w感覺(jué)就是相對(duì)于區(qū)別來(lái)看，難度略有一些提升，基本上還是在一個(gè)中等范疇。
第一個(gè)方面就是所謂的穩(wěn)定，穩(wěn)定表現(xiàn)在幾個(gè)方面，第一個(gè)在選材上仍然符合歷年國(guó)考基本的選材要求，比如說(shuō)考察黃河的治理，背后就是資源開(kāi)發(fā)與保護(hù)或者是生態(tài)環(huán)境，大家可以發(fā)現(xiàn)2008年國(guó)考考到水源開(kāi)發(fā)，2010年考到環(huán)渤海環(huán)境污染和保護(hù)工作，包括這次考到了黃河治理，其實(shí)主題來(lái)講還是一以貫之的。包括今年考到農(nóng)村問(wèn)題，還是國(guó)考的特點(diǎn)，傾向于選擇一些比較宏觀性，感到國(guó)計(jì)民生的重點(diǎn)社會(huì)問(wèn)題重點(diǎn)。這是第一個(gè)，穩(wěn)定。第二個(gè)穩(wěn)定在于題目總體數(shù)量上，仍然是四道大題，有一道包含兩道小題，加起來(lái)是五個(gè)題目。第二個(gè)題型本身相對(duì)比較穩(wěn)定，絕大部分題型仍然是廣大考生看過(guò)的，復(fù)習(xí)過(guò)的，也是考過(guò)的。比如說(shuō)第一大題第一小題，集中反應(yīng)進(jìn)城務(wù)工子女的教育問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行歸納和概括，凡是復(fù)習(xí)的同學(xué)都很清楚，這個(gè)題目基本上屬于公務(wù)員必考的題型，叫歸納概括。第二大題第二小題，這個(gè)題目也是老題型，2008年國(guó)考考過(guò)一個(gè)題目，G所長(zhǎng)的一句話，解釋一下這句話。還有2009年也是如此，談?wù)勀銓?duì)雷老板這句話背后反應(yīng)的心態(tài)和本質(zhì)到底是什么，進(jìn)行一個(gè)闡述。2010年談一談對(duì)死海這個(gè)概念的理解。這個(gè)題型還是一以貫之的。第二大題，說(shuō)L線政府準(zhǔn)備擬定一份進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校辦學(xué)機(jī)制，以其更好提高辦學(xué)效率和質(zhì)量，在2011年國(guó)考曾經(jīng)考過(guò)一個(gè)，那也是地市級(jí)考試題目，仍然是一份公開(kāi)信，這個(gè)也不新鮮。第三大題，如果你是一名派到農(nóng)村支教人員，向上級(jí)政府提出你的對(duì)策和建議，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)是概括原因，屬于歸納概括，老題型，第二個(gè)是提出建議，仍然是老題型。最后是一個(gè)作文，還是老題型�；旧弦岳项}型為主。說(shuō)黃河健康表現(xiàn)形式有三個(gè)善，這是幾千年來(lái)歷史所反應(yīng)的，這是材料當(dāng)中的原話，根據(jù)對(duì)這句話的理解談?wù)剬?duì)黃河自身規(guī)律的認(rèn)識(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這仍然是歸納概括，這個(gè)題型也不新鮮。第二個(gè)小題，請(qǐng)你概括一下治理黃河的主要原因，這屬于典型歸納概括材料部分，也是老題型。第三大題，介紹了密西西比河、亞馬遜河出現(xiàn)了生態(tài)危機(jī)，請(qǐng)對(duì)這些材料進(jìn)行歸納，并說(shuō)明我國(guó)治理黃河可以從中得到哪些啟示，第一個(gè)是概括一下這三條河生態(tài)危機(jī)和各國(guó)措施，很多同學(xué)只看到了后面一問(wèn)說(shuō)提供了哪些啟示，其實(shí)有兩問(wèn)，第一個(gè)是概括這三個(gè)材料，第二個(gè)是談?wù)剢l(fā)，其實(shí)啟發(fā)屬于典型綜合分析，也不是新題型。2008年中央公務(wù)員考試也出現(xiàn)了這樣的題目。大家可以發(fā)現(xiàn)這仍然是已經(jīng)考察過(guò)的題型。最后的作文，仍然是老題型。
所以大家可以看出來(lái)，對(duì)于國(guó)考來(lái)講，題型現(xiàn)在基本上比較穩(wěn)定，絕大部分題目和題型都是大家以前看過(guò)的，做過(guò)的，準(zhǔn)備過(guò)的。
第三個(gè)穩(wěn)定，在能力考察上面我們發(fā)現(xiàn)也已經(jīng)基本穩(wěn)定下來(lái)。這表現(xiàn)在兩個(gè)方面，第一個(gè)方面在總體能力上仍然強(qiáng)調(diào)考生應(yīng)該具備比較強(qiáng)的材料準(zhǔn)備能力，從材料利用到材料挖掘，到材料運(yùn)用，這和大家在機(jī)關(guān)工作是密切相關(guān)的，在機(jī)關(guān)工作相當(dāng)一部分工作就是要不斷閱讀文件，我們絕大部分都是按照上級(jí)文件去做。這是一方面。另外一方面我們也可以發(fā)現(xiàn)，2008年以來(lái)，出現(xiàn)一種新的能力的考察，在2009、2010年和2011年國(guó)考都得到貫徹和落實(shí)，就是公務(wù)寫(xiě)作，至少要按照公務(wù)邏輯寫(xiě)作。比如2008年國(guó)考，第一個(gè)題目要求我們以地方政府名義給群眾寫(xiě)答復(fù)，第二個(gè)是答復(fù)，需要符合公文的要求。再比如說(shuō)2009年解決我國(guó)糧食問(wèn)題，有專家提了四個(gè)建議，對(duì)這四個(gè)建議進(jìn)行分析，也是屬于典型公文和半公文的形式。2011年就更典型了，要求我們寫(xiě)一個(gè)宣傳綱要，雖然不特別要求格式，但內(nèi)容要求還是很高的，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于將藍(lán)色半島納入國(guó)家的報(bào)告要點(diǎn)，內(nèi)容和邏輯一定要符合公文的要求，今年也是如此。第一個(gè)是要求我們寫(xiě)一個(gè)公開(kāi)信，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于以黃河為主題弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神了宣傳材料，今年明顯分成四個(gè)章節(jié)，比如第一個(gè)章節(jié)黃河之水天上來(lái)，要點(diǎn)仍然在材料中間。
第四個(gè)穩(wěn)定，從總體難度上來(lái)講依然比較穩(wěn)定，雖然剛才我們說(shuō)今年難度總體略有提高，那是因?yàn)楹竺娴淖魑某霈F(xiàn)了創(chuàng)新�？傮w來(lái)講仍然處于中等偏上水平，還沒(méi)有難到我們考生手足無(wú)措的地方。
第二個(gè)方面還是還是有創(chuàng)新，因?yàn)閲?guó)考每年都會(huì)有所創(chuàng)新，只不過(guò)創(chuàng)新的力度不同。今年的創(chuàng)新表現(xiàn)在幾個(gè)方面，第一個(gè)方面就是省和地市今年明確分成兩套試卷，而且這兩套試卷主題完全不同。大家很清楚，去年開(kāi)始，就是2011年國(guó)考我們申論試卷就明顯分成兩套，第一套是針對(duì)省級(jí)和副省級(jí)的，第二個(gè)是報(bào)考地市以上綜合管理和行政執(zhí)法類。會(huì)發(fā)現(xiàn)去年兩套卷子雖然部分材料不同，雖然最后題目不同，但是選擇主題和載體是一樣的，主題就是生態(tài)文明，載體就是環(huán)渤海地區(qū)海洋污染和治理工作。今年更進(jìn)一步，明顯就是兩套卷子，副省考副省，地市考地市的，副省考的是黃河治理問(wèn)題，地市考的是農(nóng)村文化和農(nóng)村教育問(wèn)題。還有一個(gè)是體現(xiàn)在作文上，尤其是副省級(jí)的作文，這個(gè)題目非常典型，說(shuō)請(qǐng)參考給您的材料以弘揚(yáng)黃河精神為主題，自選角度寫(xiě)一篇文章，要求中心論點(diǎn)明確，要求有思想高度，大家可以發(fā)現(xiàn)以前國(guó)考基本不會(huì)要求大家有思想高度，這套卷子明確要求我們有思想高度，因?yàn)轭}目本身弘揚(yáng)黃河精神就是一個(gè)很有思想高度的話題，地市也是如此，地市的最后作文說(shuō)給定資料劃線部分寫(xiě)了這么一段話，說(shuō)有知識(shí)分子說(shuō)我已經(jīng)無(wú)家可歸，我們都發(fā)現(xiàn)了明顯的失根危機(jī)，請(qǐng)根據(jù)材料結(jié)合你的思考，寫(xiě)一篇文章，人家要求自選角度，立意明確，聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于給定的材料，只要大家能夠僅僅把握“失根”這兩個(gè)字可以自選角度，也可以超越材料去寫(xiě)文章。申論后面的作文一定要求我們既要能夠立足材料，更重要的是超越材料，我們很多思想，我們很多內(nèi)容都要來(lái)自于材料之外，這個(gè)要求就非常非常明確了。所以這是今年第二個(gè)創(chuàng)新。
今年第三個(gè)創(chuàng)新就是副省和地市在思考和角度層次上已經(jīng)做出的非常非常明確的劃分，其實(shí)去年也有，但今年更加明確一些。比如提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。比如說(shuō)那個(gè)公開(kāi)信，我們作為支教人員這個(gè)身份限定的非常清楚，以前國(guó)考一般都是非常籠統(tǒng)的從政府角度談，今年是一個(gè)創(chuàng)新，是我們身份就是一個(gè)支教人員，寫(xiě)這個(gè)建議的時(shí)候要求注意我們的身份。公開(kāi)信作為一種公文來(lái)講它的核心特點(diǎn)是什么，就是要以一種比較謙卑的心態(tài)，以一種比較平易近人的方式去說(shuō)服廣大人民群眾能夠理解和支持政府的決定。這就是一種創(chuàng)新�；臼菑幕鶎诱呓嵌瓤紤]問(wèn)題。但是到了副省級(jí)就不同了，副省級(jí)說(shuō)的很清楚，國(guó)家某部門(mén)準(zhǔn)備搞這么一個(gè)宣傳手冊(cè)來(lái)弘揚(yáng)一下黃河精神和愛(ài)國(guó)主義精神，層次不同，一個(gè)是縣政府、支教人員，另外一個(gè)是國(guó)家某部門(mén)。
第三個(gè)創(chuàng)新就是從材料本身來(lái)看傾向于考察綜合材料，比如黃河，一方面考察黃河的治理，另外一方面考察了黃河的精神，屬于文化和環(huán)境合二為一的考察方式。地市也是如此，既考察到了農(nóng)村地區(qū)教育問(wèn)題，也考察到了農(nóng)村文化問(wèn)題，表面來(lái)看是兩個(gè)問(wèn)題，其實(shí)有其深刻的問(wèn)題，一定會(huì)出現(xiàn)農(nóng)村文化的衰落和消失。
第三個(gè)大方面就是在難度上，我們說(shuō)一方面這個(gè)難度其實(shí)沒(méi)有太大的提升，尤其我們問(wèn)了很多同學(xué)，總體感受是如此，看起來(lái)今年題目好像有很多很多創(chuàng)新的地方，但是在做題過(guò)程中考生仍然要基于對(duì)題目準(zhǔn)確理解，對(duì)材料準(zhǔn)確把握，根據(jù)題目要求能夠把材料當(dāng)中得分點(diǎn)一個(gè)一個(gè)全部找出來(lái)，并且調(diào)整一下邏輯順序，就基本上達(dá)到考生的要求。所以這點(diǎn)來(lái)看一點(diǎn)都不難。另外一方面由于在作文方面有創(chuàng)新，由于作文不拘泥于材料，由于作文涉及到兩個(gè)方面，所以對(duì)考生考察也有一些挑戰(zhàn)。今年還是有一些同學(xué)從假大空角度思考問(wèn)題，這些同學(xué)的角度來(lái)講今年作文確實(shí)是難一些。
申論方面我就先說(shuō)到這里。
主持人：這次題型減少的原因是什么。
李琳：其實(shí)這個(gè)原因的問(wèn)題剛才我在分析這次考試題目當(dāng)中也有所提及，主要是想增加這個(gè)考試的區(qū)分度，也就是說(shuō)像數(shù)字推理這種題型，考察的是大家對(duì)于基本數(shù)列的一種把握和理解，我們發(fā)現(xiàn)這種題型大家答的并不好，基本上都是答對(duì)兩到三道題，所以就把這些題型撤到了。120分鐘140道題，連續(xù)考了三年，08年、09年、10年，沒(méi)有繼續(xù)按照每年五道題目繼續(xù)增加下去，說(shuō)明出題人也發(fā)現(xiàn)140道題目測(cè)查量，考生在考場(chǎng)上用120分鐘時(shí)間已經(jīng)無(wú)法應(yīng)對(duì)了，這個(gè)時(shí)候會(huì)通過(guò)減少題目讓考生在考場(chǎng)上能夠靈活的再去多發(fā)揮一些題目，而不是給他一種會(huì)做的題而答不完，因?yàn)楹芏嗫忌诳紙?chǎng)上沒(méi)有辦法準(zhǔn)確的去把握。本質(zhì)來(lái)講還是在權(quán)衡這個(gè)考試的區(qū)分度的問(wèn)題。
吳紅民：這次申論考試，副省和地市從不同層面和不同熱點(diǎn)進(jìn)行考察，熱點(diǎn)本身選擇來(lái)看我們可以發(fā)現(xiàn)副省級(jí)仍然集中在生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域，大家也會(huì)發(fā)現(xiàn)最近這幾年無(wú)論是黨中央也好，還是國(guó)務(wù)院也好，包括各級(jí)人民政府最關(guān)心的問(wèn)題其實(shí)就那幾個(gè)，比如說(shuō)民生問(wèn)題很關(guān)心，另外一個(gè)就是生態(tài)問(wèn)題。如果把當(dāng)前我國(guó)主要問(wèn)題可以劃分為五類，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)的話，其中黨中央最關(guān)心的兩個(gè)第一個(gè)是民生，第二個(gè)是生態(tài)，所以副省級(jí)將來(lái)要從事較高公務(wù)員的工作來(lái)講，對(duì)整個(gè)把握也好，還是對(duì)黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)熱點(diǎn)的理解也好主要是這兩方面。另外一個(gè)觀察到了農(nóng)村教育和文化問(wèn)題，大家也會(huì)發(fā)現(xiàn)這是典型的民生、社會(huì)和文化問(wèn)題。今年黨中央領(lǐng)導(dǎo)，尤其是胡錦濤、溫家寶同志開(kāi)了一些教育會(huì)議，而且發(fā)表了重要講話，講話核心談到了什么，談到了教育問(wèn)題，講到教育很重要，胡主席說(shuō)教育不僅是國(guó)際更生民生，不僅是今天更是明天。所以你也會(huì)發(fā)現(xiàn)從熱點(diǎn)本身選擇上，像過(guò)去單純考察一個(gè)熱點(diǎn)或者選擇一個(gè)層次考察那個(gè)時(shí)代基本上已經(jīng)一去不復(fù)返了，這也符合申論發(fā)展規(guī)律和方向。
主持人：筆試完相信考生最為關(guān)注的就是面試了，請(qǐng)二位老師解釋一下面試兩位考生應(yīng)該做什么準(zhǔn)備呢。
吳紅民：按照國(guó)家公務(wù)員考試答題時(shí)間安排，筆試成績(jī)應(yīng)該在1月中旬就會(huì)向大家發(fā)布，按照往年經(jīng)驗(yàn)來(lái)看今年年底應(yīng)該還會(huì)組織一批公務(wù)員面試。對(duì)于我們考生來(lái)說(shuō)無(wú)論這次感覺(jué)怎么樣，說(shuō)感覺(jué)好也好，還是感覺(jué)差也好，這種感覺(jué)很難講。可能很多同學(xué)感覺(jué)考的很好，最后成績(jī)可能也不怎么樣，有些同學(xué)感覺(jué)不好，可能最后考的還不錯(cuò)。還有一個(gè)規(guī)律，公務(wù)員筆試發(fā)布之后距離面試時(shí)間越來(lái)越短，面試和行測(cè)、申論一樣越來(lái)越側(cè)重于考察考生基本能力和素質(zhì)，這種基本能力和素質(zhì)已經(jīng)不是一天兩天，或者用三天五天通過(guò)看看書(shū)或者是準(zhǔn)備一些面試技巧也好最后簡(jiǎn)單通過(guò)考試的，這個(gè)時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。對(duì)于面試來(lái)講根本的還是能力和素質(zhì)。所以基于這三個(gè)原因，還是建議大家無(wú)論考的怎么樣，面試準(zhǔn)備現(xiàn)在就要開(kāi)始做。首先了解一下公務(wù)員面試基本知識(shí)，比如對(duì)于中央機(jī)關(guān)來(lái)講絕大部分公務(wù)員考試都是以結(jié)構(gòu)化形式開(kāi)展，個(gè)別部門(mén)甚至?xí)袑I(yè)性的面試，這方面大家要了解。再比如說(shuō)面試考生的本質(zhì)到底是什么，面試考察的是哪些素質(zhì)，我們到底應(yīng)該怎么去做，這些基礎(chǔ)知識(shí)建議大家首先了解一下它屬于短平快，一看就懂，一懂的話你就有認(rèn)識(shí)，一有認(rèn)識(shí)的話你的復(fù)習(xí)就更加具有針對(duì)性。
第二個(gè)要做的，在面試方面很多基礎(chǔ)工作現(xiàn)在就要開(kāi)始做了，比如說(shuō)把歷年國(guó)考真題需要過(guò)一遍，否則在很短時(shí)間里很難突破它。第三個(gè)，建議大家夯實(shí)基礎(chǔ)是最重要的。比如說(shuō)面試可能會(huì)涉及到一些新的社會(huì)熱點(diǎn)，對(duì)于這些社會(huì)熱點(diǎn)有沒(méi)有足夠的了解和認(rèn)識(shí)。再一個(gè)語(yǔ)言表達(dá)能力該怎么去提升，大家從現(xiàn)在開(kāi)始就要去準(zhǔn)備。再比如說(shuō)面試和筆試不同，面試可能更加強(qiáng)調(diào)考生親和力，本身的這種態(tài)度和現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)能力，該怎么去提升，從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該去做它。
主持人：由于時(shí)間原因，本次訪談馬上就要結(jié)束了，我們謝謝二位老師的精彩講解，同時(shí)也感謝廣大考生的觀看。我們下次節(jié)目再見(jiàn)。 |
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