主持人：各位考生，大家好，歡迎收看考試吧視線，2010年國(guó)家公務(wù)員考試今天剛剛結(jié)束，我們非常榮幸請(qǐng)到華圖教育公務(wù)員輔導(dǎo)名師張麗偉老師為大家點(diǎn)評(píng)2011年國(guó)家公務(wù)員考試申論試題。
嘉賓：主持人好，各位網(wǎng)友，各位考生大家好!今天非常高興能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)給大家做一個(gè)解析2010年公務(wù)員申論考試試題。
主持人：我們知道今年的申論試卷是一分為二，這兩份試卷分別有什么特點(diǎn)?
嘉賓：首先總體上來(lái)說(shuō)，不管是針對(duì)省級(jí)以上綜合管理類的考生來(lái)說(shuō)，還是地市級(jí)以下的考生來(lái)說(shuō)，雖然它一分為二，其實(shí)它考察的主題是一致的，微觀層面考察我們的海洋污染問(wèn)題，縱觀考察生態(tài)文明問(wèn)題，宏觀考察科學(xué)發(fā)展觀的問(wèn)題。這一考察可以說(shuō)和2008年關(guān)于怒江水電開(kāi)發(fā)問(wèn)題的考察是非常相似的。這是我們說(shuō)這兩者的共同點(diǎn)，當(dāng)然說(shuō)這兩份試卷既然是它分成了兩份，還是有著非常大的區(qū)別。
第一個(gè)區(qū)別，在于兩份試卷雖然考察的主題是一致的，具體材料組織還是有一些差別，如果大家仔細(xì)去看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)具體料的內(nèi)容有一些差別，也就是說(shuō)今年出現(xiàn)了一個(gè)趨勢(shì)，這兩份試卷考察的主題是一樣的，都是關(guān)于海洋污染的問(wèn)題，但是具體的材料組織，對(duì)大家的閱讀理解能力的考察，從材料上有一些區(qū)別。
第二個(gè)區(qū)別，更為直觀的區(qū)別是題目是不一樣的，從我們現(xiàn)在拿到的資料，非常清晰的顯現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于地市級(jí)以下的考生來(lái)講，第一道題分成兩道小題，兩道小題里面，第一道題讓我們概括原因，和我們之前講過(guò)的一致的。第二道小題里面考察讓我們闡釋環(huán)保的，相當(dāng)于我們之前考試時(shí)候講到過(guò)的分析問(wèn)題里面的闡釋材料。第二道大題考察我們針對(duì)建設(shè)宜居城市中的問(wèn)題提出具體的建議。第三道涉及到我們?nèi)ゲ輸M一份宣傳綱要，對(duì)近海水域污染整治的工作，以市政府工作人員的身份。第四道題就是文章寫(xiě)作。
總體上來(lái)說(shuō)，地市以以下的考生試卷，它設(shè)置為四道大題，五道小題。每一道題的設(shè)置還是沒(méi)有脫離開(kāi)我們之前講過(guò)的概括題，分析問(wèn)題，對(duì)策的題目，文章寫(xiě)作。對(duì)于省級(jí)以上綜合管理類的考生題目設(shè)置來(lái)講，第一道題也是分成兩個(gè)小題，第一個(gè)是讓我們?nèi)ソ忉屗篮Ｊ鞘裁匆馑�，其�?shí)就相當(dāng)于是名詞含義的解釋。第二道小題讓我們理解材料中的某一句話，和我們之前講過(guò)的闡釋材料里面的解釋某一段話也是非常一致的。第二道大題里面，設(shè)置的是讓我們?nèi)フ勔幌聠⑹�，這種談啟示的題目，其實(shí)我們仔細(xì)去觀察的話，雖然它題目很靈活，它的實(shí)質(zhì)還是一個(gè)對(duì)策的啟示。也就是我們?cè)谧鲞@類題目的時(shí)候，或者我們?cè)诮鉀Q這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)該怎么去做。第三道大題讓我們寫(xiě)一個(gè)報(bào)告，其實(shí)就相當(dāng)一個(gè)調(diào)查報(bào)告，公文式文章的寫(xiě)作應(yīng)用，之前講課的時(shí)候也體現(xiàn)過(guò)，相當(dāng)于一個(gè)小文章。第四道題還是文章寫(xiě)作，我們可以看出來(lái)，我們說(shuō)從題目設(shè)置上不一致的，對(duì)于我們能力要求也是不一致的。
第三點(diǎn)區(qū)別，我們從整個(gè)題目的把握來(lái)講，非常直觀的，省級(jí)以上綜合管理類的考生，這份試卷難度一定是高于我們的地市級(jí)以上綜合管理和行政執(zhí)法類的考試題目難度的。
主持人：對(duì)考生能力不同要求從這兩份試卷上如何體現(xiàn)呢?
嘉賓：這一點(diǎn)，主持人問(wèn)的非常好，很多考生考試之前也非常關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)?010年國(guó)家公務(wù)員考試申論大綱上有深入的體現(xiàn)，在這次考試的過(guò)程中，對(duì)于省級(jí)以上綜合管理類的考生一個(gè)是要求我們的閱讀理解能力，第二是要求我們的分析能力，第三是解決問(wèn)題的能力，第四是文字表達(dá)能力。而相對(duì)應(yīng)我們可以看出來(lái)地市級(jí)以下的考生，它的大綱能力要求有了很大的變化。除了閱讀理解能力，還有我們說(shuō)到的解決問(wèn)題能力，文字表達(dá)能力，這些都是非常傳統(tǒng)的。出現(xiàn)了貫徹執(zhí)行能力，我們以前沒(méi)有聽(tīng)到的詞，這在我們的試卷里面體現(xiàn)得淋漓盡致，我們舉一個(gè)例子，這些能力都怎么體現(xiàn)出來(lái)。
比如說(shuō)我們的地市級(jí)以下考生的試卷，我們可以看一下，尤其是參加過(guò)這次考試的同學(xué)可以自己好好體會(huì)一下是不是這樣的。第一道大題里面有兩道題，第一道題是渤海這個(gè)碧海行動(dòng)計(jì)劃，我們近期目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)有多方面的原因，根據(jù)給出資料一分別進(jìn)行概括。這道題體現(xiàn)出來(lái)的是哪種能力的考察呢，是我們的閱讀理解能力，概括題，考察我們的閱讀理解能力。第二道大題說(shuō)請(qǐng)對(duì)環(huán)保錯(cuò)位的實(shí)質(zhì)進(jìn)行闡釋，我考試之后進(jìn)出了一些考生，很多考生一下懵了，這個(gè)實(shí)質(zhì)怎么去闡釋和理解呢。大家想想2009年公務(wù)員考試的時(shí)候，有一個(gè)類似的題目，這反映了林先生什么樣的心態(tài)，進(jìn)行分析，實(shí)質(zhì)是什么，如果你今年去參加2010年國(guó)家公務(wù)員考試，看到這道題懵了的話，只能說(shuō)你對(duì)之前的資料分析沒(méi)有到位，還是表面上的把握。
聽(tīng)過(guò)我的課的同學(xué)我們都分析過(guò)，我們對(duì)這道題分析比較到位。理論考察點(diǎn)什么叫實(shí)質(zhì)，實(shí)質(zhì)其實(shí)就相當(dāng)于我們說(shuō)深層次的問(wèn)題，其實(shí)就相當(dāng)于原因，而我們這個(gè)闡釋，對(duì)環(huán)保錯(cuò)位的實(shí)質(zhì)，其實(shí)就相當(dāng)于我們的分析原因，所以一定要通過(guò)這道題挖掘它深層次的原因，這個(gè)題還是對(duì)我們分析問(wèn)題的提醒。地市級(jí)以下的考試有人說(shuō)沒(méi)有考察到分析能力，其實(shí)我們?cè)诜治龅倪^(guò)程當(dāng)中，是不是體現(xiàn)了我們的貫徹執(zhí)行能力，為什么是貫徹執(zhí)行能力呢，因?yàn)槲覀冋f(shuō)這種貫徹執(zhí)行的能力考察，一定是材料給了我們一份做法，給我們列舉了一些法律法規(guī)的規(guī)定，或者材料給了我們一些現(xiàn)成的對(duì)策，結(jié)合這個(gè)資料和對(duì)策，你來(lái)談一下你怎么理解怎么解決這個(gè)問(wèn)題，而我們這道題恰恰它的答案應(yīng)該是來(lái)自于材料。所以這個(gè)還是屬于貫徹執(zhí)行能力的一種考察，它是一種變換了的形式，大家一定要通過(guò)這個(gè)表面東西能夠挖掘它深層次的，它屬于哪一類題。
我們?cè)賮?lái)看一下第二道大題，提出解決這些問(wèn)題的具體建議，應(yīng)該是屬于解決問(wèn)題能力的考察。我們把握這道題的時(shí)候，廣大考生一定要注意后邊的要求，不超過(guò)300個(gè)字，其實(shí)你在看我們之前的輔導(dǎo)資料或者聽(tīng)課的時(shí)候，就會(huì)講在我們300字的提出對(duì)策的題目，我們的答案絕大多數(shù)都是來(lái)自材料的，并且我們?cè)?010年國(guó)家公務(wù)員考試的地市級(jí)以下考生解決能力的大綱里面已經(jīng)體現(xiàn)出來(lái)了，其實(shí)更多要求我們借鑒一些現(xiàn)有的資料，借鑒一些現(xiàn)有的做法，談如何解決這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于我們考生，尤其是對(duì)地市級(jí)以下的考生，解決問(wèn)題的時(shí)候，你自己的思想加入是不做過(guò)多要求的，也就是說(shuō)你的答案基本上來(lái)自材料和現(xiàn)成的做法，這也是體現(xiàn)出來(lái)了地市級(jí)以下的考生，他的一個(gè)能力要求和省級(jí)以上的是有區(qū)別的，沒(méi)有像省級(jí)以上要求那么難。
第三道大題，針對(duì)近海水域的污染整治工作寫(xiě)一個(gè)宣傳綱要，這是我們?cè)谥皽?zhǔn)備過(guò)的，公文的寫(xiě)作，相當(dāng)于小的宣傳性的文件，公開(kāi)信性的一個(gè)東西，我們存在的問(wèn)題，原因分析，對(duì)策，都要體現(xiàn)出來(lái)。其實(shí)它也是一個(gè)，它要求的能力一個(gè)是我們的文字表達(dá)能力，另外一個(gè)是我們的解決問(wèn)題能力。
第四道大題的時(shí)候，永久會(huì)有這樣的文章寫(xiě)作，很形象來(lái)說(shuō)你自己一個(gè)公務(wù)員，或者你真正走上公務(wù)員崗位以上，如果你連自己想表達(dá)的東西都不能表達(dá)出來(lái)，不能夠讓別人理解你的意思，你怎么會(huì)成為一個(gè)成功的公務(wù)員呢，我們可以結(jié)合這些題目的設(shè)置，可以看出來(lái)現(xiàn)在國(guó)家公務(wù)員考試不管是資料組織，還是題目設(shè)置上都是越來(lái)越規(guī)范的。并且我們可以看出來(lái)，我們的申論題目它的設(shè)置和我們的大綱要求是完全一致的，它的能力要求一定會(huì)體現(xiàn)在我們的題目里。
主持人：現(xiàn)在考完試之后，許多考生覺(jué)得自己心里沒(méi)底，您能跟我們談一下申論試卷的解題思路和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嗎?
嘉賓：我簡(jiǎn)單跟大家說(shuō)一下，因?yàn)樯婕暗骄唧w的解題思路，其實(shí)這個(gè)需要很多的時(shí)間去研究，我們需要比較多的時(shí)間去闡述。這里我簡(jiǎn)單說(shuō)幾點(diǎn)，我們?cè)谥v課的過(guò)程中，我都會(huì)跟大家說(shuō)，我們說(shuō)申論資料它對(duì)于我們?nèi)ソ獯鹕暾摯鸢赣兄浅Ｖ匾淖饔�，我講課的時(shí)候經(jīng)常跟大家說(shuō)，申論答案80%，甚至90%是可以通過(guò)材料整合出來(lái)的。也就是我們對(duì)材料用了另外的一種表述方式，但是它的答案的整合點(diǎn)是來(lái)自于材料的，所以這句話就給了我們大家一點(diǎn)啟示，我們做申論題目的時(shí)候，一定不能脫離申論材料，如果你脫離了它，憑空去想的話，你會(huì)發(fā)信它是費(fèi)力不討好的方式。你要想材料中怎么去表述的，材料中哪些信息點(diǎn)可以把握進(jìn)來(lái)，這是非常重要的。
舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，材料的重要性，最為直觀的體現(xiàn)就是在概括題。像我剛才提到的對(duì)于地市級(jí)以下的考生，第一道大題里面的第一個(gè)小題，渤海碧海行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)近期難以實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)根據(jù)給出資料一進(jìn)行概括，概括題，這道題相當(dāng)于我們講概括原因，根據(jù)給定資料一進(jìn)行概括，所有答案都是來(lái)自于給定資料一，你就應(yīng)該想我看這段資料是為我第一道題準(zhǔn)備的，我看第一段資料的時(shí)候，腦子里應(yīng)該不斷去想這樣一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在的計(jì)劃，近期目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)的原因在哪，這個(gè)答案一定是能夠在給定資料一里面體現(xiàn)出來(lái)的。比如說(shuō)第四個(gè)小自然段里面非常非常明確體現(xiàn)出來(lái)了，第四自然段，第六行說(shuō)，漁業(yè)，石油，旅游工業(yè)等眾多行業(yè)，在海洋環(huán)保，農(nóng)業(yè)交通等政府管理部門(mén)，以及三省一市，地方政府各自具有相關(guān)的管理職能，因此很難進(jìn)行海陸一體化的綜合管理，綜合治理，大家想這是不是造成近期難以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的原因第一，管理上多頭執(zhí)法。還有說(shuō)碧海文件不具有法律強(qiáng)制性的效應(yīng)，這又是法律的方面的原因。所以我們可以看出來(lái)這樣的題目都是來(lái)自于材料的，對(duì)材料的概括。
其實(shí)其他的題目也是一樣的，闡釋材料，提出對(duì)策的建議題目也好，自己都要很好的進(jìn)行把握材料。除了材料之外，自己要整合思路，結(jié)合我們講的五大維度，管理，觀念，人的意識(shí)方面，技術(shù)方面，材料投入方面，用這五大維度去整合我們的思路，給出答案就非常容易了。涉及到公文式文章寫(xiě)作，最后大的文章寫(xiě)作有它固有的格式，模式，開(kāi)頭怎么開(kāi)，標(biāo)題怎么取，這些考生都應(yīng)該是有準(zhǔn)備的。
其實(shí)我覺(jué)得總體上來(lái)講，結(jié)合我接觸過(guò)的一些考生來(lái)講，今年申論的難度體現(xiàn)題目非常靈活，如果你僅僅是以之前準(zhǔn)備的，概括題，提出對(duì)策，文章寫(xiě)作，僅僅以這樣的三大主干題型，傳統(tǒng)的題型準(zhǔn)備的話，一下子就會(huì)不知所措，如果你有很靈活的把握，其實(shí)做起來(lái)是不難的。
主持人：從這份試卷當(dāng)中，您覺(jué)得對(duì)于2011年參加國(guó)考的考生有什么啟示嗎?
嘉賓：第一，我剛才提到過(guò)的啟示，一定要認(rèn)真去研究我們的國(guó)考大綱，這個(gè)大綱出來(lái)它一定是有作用的，對(duì)你備考一定是有啟發(fā)意義的，我們的考試，題目，資料，一定是跟我們的大綱一致的。另外一個(gè)啟示，如果你是省級(jí)以上綜合管理類的考生，對(duì)于我們的能力要求是非常高的，要求你在答每一類題的時(shí)候，都要有自己的思想在里面，提出對(duì)策，分析問(wèn)題，那你要能夠通過(guò)材料本身的一些東西，挖掘它深層次的東西，加進(jìn)去你自己的思想，因?yàn)槲覀冋f(shuō)對(duì)于省級(jí)以上綜合管理類的考生來(lái)講，他的實(shí)際工作更多去統(tǒng)籌，去做相應(yīng)的建設(shè)性的解決問(wèn)題，這個(gè)是非常重要的，跟我們的能力要求是非常一致的，跟我們的實(shí)際工作也是一致的。對(duì)于地市級(jí)以下的考生來(lái)講更多是一種貫徹和執(zhí)行，你是在實(shí)際解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，我們上面的一些部門(mén)，上面的一些領(lǐng)導(dǎo)，或者說(shuō)我們上面的一些相應(yīng)的對(duì)口的機(jī)構(gòu)，已經(jīng)給了你非常明確的指示精神，非常明確的指導(dǎo)性文件，你要做的不是你自己去憑空想，你要做的是貫徹我們的文件而已，所以這是我們說(shuō)對(duì)不同類的考生，自己在準(zhǔn)備的時(shí)候，我們答每類題的時(shí)候有一些區(qū)別的。
第三個(gè)啟示，對(duì)于大家來(lái)講，我們?cè)趥淇嫉倪^(guò)程中，我們一定要認(rèn)真的去了解一下，好好準(zhǔn)備一下我們之前的歷年題目，雖然今年考試的形式上來(lái)說(shuō)有一些區(qū)別，有了一些變化，每年考試題型都是不一樣的，有一些小的變化。如果你對(duì)之前的公務(wù)員考試，如果你對(duì)2007年，2008年，2009年的申論考試題目很熟的話，你會(huì)覺(jué)得有非常大的借鑒意義，不管是省級(jí)以上綜合管理的試題，還是地市級(jí)以下的試題來(lái)講，無(wú)非是概括題，分析問(wèn)題里面的分析原因，闡釋材料，對(duì)策題，文章寫(xiě)作，策論式的和公文式的文章寫(xiě)作，這些題目在之前的考試?yán)锩娑俭w現(xiàn)出來(lái)的，都曾經(jīng)考察過(guò)的。如果我們看到這些題目的時(shí)候，還是很不知所措的話，說(shuō)明我們最基礎(chǔ)的功夫沒(méi)有做到位的。這是對(duì)我們今年的試卷來(lái)講最大的啟示。
主持人：現(xiàn)在公務(wù)員的筆試已經(jīng)結(jié)束了，接下來(lái)考生應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，怎樣準(zhǔn)備面試?
嘉賓：現(xiàn)在筆試已經(jīng)結(jié)束了，我們廣大考生在短時(shí)間內(nèi)稍微松了一口氣，很多考生從今年的三月份就已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備了，非常辛苦。但是我覺(jué)得雖然取得了階段性的勝利，但是革命尚未成功，如果你自己覺(jué)得還不錯(cuò)的話，我們接下來(lái)就要準(zhǔn)備面試了，因?yàn)槊嬖嚨倪^(guò)程中，我覺(jué)得是更容易讓我們的考生傷心的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們說(shuō)在考試的過(guò)程中，筆試確實(shí)刷掉的人很多，在全國(guó)錄取率不到4%，一旦進(jìn)入面試，錄取率就會(huì)高很多，三進(jìn)一的職位比較多，有些是四進(jìn)一或者是五進(jìn)一的，一旦進(jìn)入面試，你就想一想三進(jìn)一，你被刷掉，一定會(huì)非常傷心，所以我們大家一定要好好準(zhǔn)備面試的環(huán)節(jié)。
我覺(jué)得有幾點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)一下，一個(gè)是提早做準(zhǔn)備，現(xiàn)在國(guó)家公務(wù)員考試有一些職位會(huì)有這樣的情況，筆試成績(jī)出來(lái)之后，很快就進(jìn)行面試，如果你等筆試成績(jī)出來(lái)之后再準(zhǔn)備進(jìn)行面試的話，有些考生基礎(chǔ)比較差，太倉(cāng)促了，所以要及早準(zhǔn)備。
另一方面，涉及到面試內(nèi)容的準(zhǔn)備，大家一個(gè)是在自己的儀態(tài)，面試禮儀方面要做一個(gè)系統(tǒng)的準(zhǔn)備，最起碼讓我們的考官見(jiàn)到考生的時(shí)候，感覺(jué)到這個(gè)考生是適合做公務(wù)員的，精神面貌是非常好的。另外一方面是答題技巧方面的準(zhǔn)備，其實(shí)現(xiàn)在很多面試的題目，比如說(shuō)結(jié)構(gòu)方面是借鑒了我們申論的分析問(wèn)題，因?yàn)楝F(xiàn)在在結(jié)構(gòu)方面考察非常多，比例非常高的一類題目就是綜合分析，給你一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象讓你分析一下，你對(duì)這個(gè)問(wèn)題如何看待，對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)可以借鑒一下我們申論的分析一些信息點(diǎn)，一些技巧。另外，很多考生對(duì)于一些部門(mén)，大家可以了解一下，有一些部門(mén)，比如說(shuō)像云南的國(guó)稅系統(tǒng)的一些職位它采取的不是結(jié)構(gòu)畫(huà)面的形式，而是采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)的形式，這種面試形式不是很多考生熟悉的，很多考生參加這種面試就有點(diǎn)懵了，所以大家對(duì)這種考試也要做準(zhǔn)備。這是我們說(shuō)面試方面，自己可以買一些教材，跟一些老師，或者跟一些自己之前的一些學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐溝通一下，這是第二個(gè)方面的準(zhǔn)備。
第三，我還要給一些我們參加2011年公務(wù)員考試的一些考生，在申論方面還是給大家提幾點(diǎn)建議。第一，我們大家還是要認(rèn)真研究真題，做真題的過(guò)程當(dāng)中，絕對(duì)不是我看完了資料，我看申論題目，然后再看申論答案就完成了，很多考生都是這么做的。我們做真題的時(shí)候，它要求寫(xiě)一千字的文章，我們就要真正動(dòng)筆去寫(xiě)一千字的文章，只有這樣做了，你才知道我在寫(xiě)的過(guò)程中需要注意什么樣的問(wèn)題，這是我們說(shuō)的真題。另外大家一定要去做熱點(diǎn)方面的積累，我們說(shuō)做一個(gè)公務(wù)員最基本的，要有這種胸懷天下的責(zé)任感，能夠關(guān)注到時(shí)政方面的一些東西，這種資料，大家要有意識(shí)去摘抄一下，反復(fù)去讀，反復(fù)去應(yīng)用，這樣真正考試的時(shí)候才能體現(xiàn)在你的申論試卷里面，這是熱點(diǎn)方面。還有解題方法，解題技巧的準(zhǔn)備，如果你對(duì)最基本的解題方面沒(méi)有系統(tǒng)性的把握，你在考試的時(shí)候會(huì)很懵，自己之前沒(méi)有遇到的題目，就不適合大家很好的去發(fā)揮出自己的水平。
當(dāng)然我還是建議廣大考生，尤其是在就業(yè)的壓力越來(lái)越大的情況下，如果你去做一個(gè)公務(wù)員，想在這個(gè)領(lǐng)域有一個(gè)很好的發(fā)展空間的話，還是建議大家拿出充足的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備公務(wù)員考試，不要老想著說(shuō)我就去試一下，或者是我某個(gè)學(xué)姐，某個(gè)學(xué)長(zhǎng)人家都沒(méi)有準(zhǔn)備就去考試考上了，不要想這個(gè)問(wèn)題，那還是特例，只有你真正的準(zhǔn)備，才會(huì)有收獲。
主持人：謝謝張老師精彩解析，考試吧也祝愿考生順利2010年的國(guó)家公務(wù)員，歡迎你通過(guò)考試吧制作的國(guó)考考后專題查看真題和答案，或通過(guò)模擬考場(chǎng)在線估分。謝謝您收看這一期節(jié)目，下一期再見(jiàn)。 |
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