3月30日16時，我院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心在文法樓302教室為首期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培優(yōu)班舉辦了第二場培訓會，中心成立功老師擔任此次活動主講，100多名培優(yōu)生及創(chuàng)業(yè)愛好者參加了本次活動。
成立功老師向大家通報了我省最新出臺的關(guān)于大學生創(chuàng)業(yè)的新政策，其中包括大學生自主創(chuàng)業(yè)和合伙創(chuàng)業(yè)的貸款政策、大學生回原籍創(chuàng)業(yè)的補貼政策及關(guān)于教師帶領(lǐng)或輔導學生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策等;以及在新政策出臺的大背景下，在校大學生應當如何抓住難得的歷史機遇，開動腦筋，推陳出新，從創(chuàng)意入手，經(jīng)過團隊的共同努力，提出新的創(chuàng)業(yè)項目，在創(chuàng)業(yè)導師的指導下，積極利用我院提供的優(yōu)良平臺，與校內(nèi)外資金、渠道及各種資源進行對接，并最終使項目落地，成為一家健康運營的企業(yè)。
針對同學們提出的如何尋找創(chuàng)新點及開發(fā)創(chuàng)意案的問題，成老師解答說，在生活中要細心觀察，要去發(fā)掘消費者或者客戶對某些商品和服務還有哪些不滿意的地方;以及從公眾的抱怨和經(jīng)常遇到的一些麻煩中去尋找新的商機，通過上述行為逐漸找到消費者的“痛點”，然后針對這些“痛點”提出新型的解決辦法，這就是創(chuàng)新的第一步，隨后形成創(chuàng)意案。
成老師在課上提出，一個好的項目推出的產(chǎn)品或服務，必須要保證消費者對它的需求是高頻度的，可以連續(xù)或多次去購買的;同時還要注意項目的不斷延展，來滿足消費者的一系列要求，為他們提供一條龍服務，當擁有了巨大的客戶資源或者一群忠實的消費者的時候，其實就可以開展各種類型的業(yè)務，所以說開發(fā)項目的關(guān)鍵是開發(fā)客戶。
最后，成老師向積極創(chuàng)業(yè)的同學們提出了幾點建議：第一，希望同學們擴大知識面，提升專業(yè)技能;第二，希望同學們注意把自己的所學專業(yè)和社會需求相結(jié)合，注重知識技能與社會需求的對接。第三，希望同學們在培優(yōu)的氛圍中逐漸使自己成為自律、友愛、謙和、務實、理性、熱情及有創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才。
本次課程圓滿結(jié)束，同學們表示收獲頗豐，對未來如何創(chuàng)業(yè)也有了更加清晰的認識，表示未來會以更大的熱情和創(chuàng)造力投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中去。
培訓會現(xiàn)場。
同學們認真聆聽講解。
同學現(xiàn)場提問。
與同學的互動。
同學談創(chuàng)業(yè)想法。
同學咨詢創(chuàng)業(yè)政策。
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