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　　本學(xué)期以來，詩詞社在國學(xué)院指導(dǎo)和相關(guān)部門配合下，已經(jīng)舉辦了社員見面會(huì)和首次社員作品點(diǎn)評(píng)會(huì)，取得了較為良好的效果和反響。為全面指導(dǎo)社員作品的創(chuàng)作，國學(xué)院于5月15日下午，在文法樓117教室，再次舉辦了詩詞社社員作品點(diǎn)評(píng)會(huì)。

　　首先，由國學(xué)院高閱軍老師向社員介紹本次會(huì)議安排，并傳達(dá)了我校“課外附加學(xué)分”管理規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容，希望大家多參加詩詞社組織的活動(dòng)，提高自身創(chuàng)作水平。下來，由國學(xué)院副院長(zhǎng)王即之老師對(duì)社員的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

　　王老師對(duì)社員的積極參與表示肯定，然后就接著首次點(diǎn)評(píng)會(huì)繼續(xù)講解。他說學(xué)寫詩詞是古代文人的必備技能，由于近現(xiàn)代的文化斷代，詩詞教育也一并缺失，自己有幸從小接受詩詞教育，但大多人沒有接觸過，所以現(xiàn)在急需進(jìn)行詩教學(xué)習(xí)，希望大家能積極地走進(jìn)去。王老師首先以漢文1805班呂雯倩的詩《與你》為例，指出押韻是詩的特點(diǎn)，同時(shí)講解了押韻(入韻)、未押韻(出韻)、一韻到底、換韻等詩詞韻律知識(shí)。接著對(duì)漢文1805班劉龍喆的詞《南鄉(xiāng)子·感遇》主要從平仄上進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出平仄的通常用法：即一三五不論，二四六分明，其前提是不能犯孤平、下三平等錯(cuò)誤。在詩詞創(chuàng)作時(shí)可邊寫邊想，語句要合情合理，意境要高雅博奧，并指出了詩詞作中出現(xiàn)的撞韻問題。引導(dǎo)大家多讀多背古典詩詞，在創(chuàng)作詩詞時(shí)，不妨借助網(wǎng)絡(luò)上詩詞鑒賞、檢測(cè)等現(xiàn)代工具，提高自己的鑒賞水平和創(chuàng)作能力。之后，王老師又以漢文1802班馬繼麗，漢文1806班魏瑄璞，漢文1805班李俊錫、段帥，表演1804班張正偉等人的詩詞為例，在黑板上逐首標(biāo)出平仄，指出其中不符合平仄規(guī)律的字詞，又給大家介紹了相粘、相對(duì)、相間等概念，對(duì)每首詩詞給出修改完善建議。

　　在詩詞點(diǎn)評(píng)和講解過程中，王老師還結(jié)合自身接觸詩詞、書畫、楹聯(lián)的歷程，對(duì)社員講到，學(xué)習(xí)古詩詞會(huì)對(duì)人產(chǎn)生一種由內(nèi)而外的潤(rùn)澤，使人變得溫婉儒雅，談吐不凡，對(duì)大家以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都大有好處!可以肯定地說，相對(duì)于沒有接觸過詩詞教育的人來說，會(huì)寫詩詞的人，必然有著獨(dú)特的氣質(zhì)和品位，《禮記》所謂“溫柔敦厚，詩教也”，講的就是這個(gè)道理。希望大家多學(xué)習(xí)詩詞及相關(guān)知識(shí)，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。

　　社員們聽了王老師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)后，對(duì)詩詞增進(jìn)了認(rèn)識(shí)和興趣。最后，王老師要求同學(xué)們按照點(diǎn)評(píng)中指出的問題和建議，盡快修改完善詩詞，最終創(chuàng)作出體例規(guī)范、格律完美的詩詞習(xí)作，并及時(shí)在詩詞社大家庭群里發(fā)出來，為下一步做好我校師生詩詞作品展示、迎接陜西省詩詞學(xué)會(huì)為我校授“陜西省詩教先進(jìn)單位”銅牌做好準(zhǔn)備。

　　國學(xué)院　高閱軍

詩詞社社員認(rèn)真聽講