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　　10月15日周一下午15:00，工程技術(shù)學(xué)院在文法樓116教室為2015級(jí)制藥工程專業(yè)學(xué)生舉辦了畢業(yè)論文指導(dǎo)講座，主講人為我院樊君院長。

　　在講座之前，樊老師與同學(xué)們進(jìn)行了簡單的溝通，了解了本專業(yè)四六級(jí)的通過率及考研情況，因?yàn)橛⒄Z水平的高低直接影響著英文文獻(xiàn)的閱讀，畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的整個(gè)過程是研究生學(xué)習(xí)與研究的一個(gè)縮影，對(duì)未來求學(xué)有著重要影響。

　　緊接著開始了本次講座。首先，樊老師講述了什么是畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是根據(jù)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃規(guī)定培養(yǎng)目標(biāo)，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主地開展課題研究和項(xiàng)目實(shí)踐，并以課題論文和項(xiàng)目成果的形式展示理論水平和實(shí)踐能力的一種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

　　然后，樊老師講述了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的意義。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力，使學(xué)生初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序與方法;能提高學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力;能加深和鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。

　　緊接著，樊老師講述了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的目的。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)需求的重要階段，基本教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高分析與解決實(shí)際問題的能力，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神。

　　接下來，樊院長提出畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))過程中對(duì)同學(xué)們的要求。要求同學(xué)們應(yīng)該尊重指導(dǎo)教師，定期向指導(dǎo)老師匯報(bào)工作并虛心請(qǐng)教;要求同學(xué)們認(rèn)真鉆研，保質(zhì)保量完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立完成畢業(yè)論文任務(wù)，實(shí)事求是，不弄虛作假;最后強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的發(fā)表應(yīng)遵循指導(dǎo)教師的意見。

　　在講述了要求之后，樊老師詳細(xì)介紹了畢業(yè)論文的過程，主要包括四個(gè)階段。分別為準(zhǔn)備階段，包括選題和書寫開題報(bào)告;實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)階段，包括做實(shí)驗(yàn)、記錄原始數(shù)據(jù)、處理分析數(shù)據(jù)和總結(jié)結(jié)果;完成階段，包括初稿的格式要求、修改的觀點(diǎn)和范圍;答辯階段，包括答辯時(shí)間、答辯要求和成績?cè)u(píng)定。

　　最后，樊老師對(duì)畢業(yè)論文(講座)的寫作規(guī)范進(jìn)行了詳細(xì)講解，主要包括題目、中文摘要與關(guān)鍵詞、英文摘要與關(guān)鍵詞、目錄與正文等。

　　本次講座在同學(xué)們熱烈的掌聲中落下帷幕。樊老師通俗易懂、由淺入深的講解方式獲得了極大的好評(píng)。通過本次講座，同學(xué)們對(duì)如何進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作有了更明確、更清晰的認(rèn)識(shí)。

　　工程技術(shù)學(xué)院 梁亞瀾

制藥工程畢業(yè)論文講座現(xiàn)場1

制藥工程畢業(yè)論文講座現(xiàn)場2