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　　根據(jù)教務(wù)處開展教學(xué)實踐周的要求，為加強我院同學(xué)理論聯(lián)系實際的能力，為畢業(yè)后工作創(chuàng)業(yè)等打下堅實基礎(chǔ)，從而適應(yīng)社會發(fā)展，工程技術(shù)學(xué)院根據(jù)工科專業(yè)實踐性較強的特點，按專業(yè)性質(zhì)制定了《工程技術(shù)學(xué)院2017-2018學(xué)年第二學(xué)期實踐教學(xué)周計劃》。本次實踐教學(xué)周活動面向工程技術(shù)學(xué)院2015、2016級全體同學(xué)，涉及制藥工程、化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)、工程管理四個專業(yè)。我院教師根據(jù)各年級各專業(yè)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的差異，針對性地提出不同的校外實踐調(diào)查活動要求。

　　本學(xué)期初，我院各專業(yè)254名同學(xué)均能按照要求將報告的紙質(zhì)版和電子版提交至學(xué)院負(fù)責(zé)人，并組織相關(guān)教師對本次實踐教學(xué)周報告進行嚴(yán)格細(xì)致的檢查：陳倩老師負(fù)責(zé)制藥工程專業(yè)，張楊老師負(fù)責(zé)化學(xué)工程與工藝專業(yè)，董維華老師負(fù)責(zé)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)，姚怡老師負(fù)責(zé)工程管理專業(yè)，各位老師逐一審閱打分并進行總結(jié)，態(tài)度極其認(rèn)真，對學(xué)生極其負(fù)責(zé)。其中制藥工程專業(yè)個別同學(xué)的實踐周報告內(nèi)容不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，要求其重寫補寫。姚怡老師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)量較多，任務(wù)量大，依舊認(rèn)真對待每一份報告，態(tài)度可嘉。

　　本次教學(xué)實踐周活動，應(yīng)化、制藥、化工三個專業(yè)要求學(xué)生進入化工、制藥、石油、能源等單位從事生產(chǎn)制造、質(zhì)量管理、工藝設(shè)計等實踐活動或調(diào)查家鄉(xiāng)的化工、制藥、日化、食品等某一企業(yè)，了解該廠的某一種產(chǎn)品的具體生產(chǎn)工藝流程。這三個專業(yè)大部分同學(xué)的實踐報告結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容完整、工藝流程清晰、專業(yè)術(shù)語使用恰當(dāng)，很多同學(xué)都附上了圖片和照片。但是，個別同學(xué)沒有突出“實踐”的重點，也沒有具體實踐的地點，只是對相關(guān)化學(xué)內(nèi)容的論述總結(jié)，個別同學(xué)拼湊的痕跡也很明顯，教師對相應(yīng)學(xué)生也做了相關(guān)指導(dǎo)。工程管理專業(yè)要求2015級同學(xué)了解BIM技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，2016級同學(xué)根據(jù)具體實踐或調(diào)查活動情況，與所學(xué)專業(yè)知識相結(jié)合，撰寫時間報告。該專業(yè)同學(xué)表達(dá)了自己的一些想法，總結(jié)了實踐期間的收獲，但相較之下，15級學(xué)生的實習(xí)報告書寫的更為規(guī)范。

　　四個專業(yè)指導(dǎo)老師均提供了參考選題，學(xué)生總體完成水平較好，這不僅是對自己實踐的總結(jié)，更是對未來上崗工作奠定基礎(chǔ)。在此次教學(xué)實踐周的整個活動過程中，同學(xué)們態(tài)度積極，踏實學(xué)習(xí)實踐，教師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，不忘育人本職，這使得工作學(xué)習(xí)變得更加有意義，相信通過此次活動老師和同學(xué)們都收獲不少，未來也將共同努力，共創(chuàng)美好未來。

　　工程技術(shù)學(xué)院　梁亞瀾