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　　2018年6月12日、14日上午環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)1601、1605班的《室內(nèi)外設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法》課程結(jié)課，趙巖老師組織學(xué)生進(jìn)行了結(jié)課座談活動(dòng)。

　　《室內(nèi)外設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法》是一門(mén)以教授專業(yè)表現(xiàn)技法為主的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是學(xué)生從基礎(chǔ)繪畫(huà)課程向?qū)�業(yè)設(shè)計(jì)課程過(guò)渡的一門(mén)必修課程。在此次為期十二周的課程教學(xué)中，課程安排由淺入深，分六個(gè)章節(jié)講授：第一章室內(nèi)外設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法課程概述;第二章：室內(nèi)外設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法課程學(xué)習(xí)中常用的工具;第三章室內(nèi)外設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法中的透視關(guān)系;第四章，室內(nèi)外設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法中線條的應(yīng)用與表現(xiàn);第五章;室內(nèi)外設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法中色彩的應(yīng)用與表現(xiàn);第六章，室內(nèi)外設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法應(yīng)用案例。課程安排的每一個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，學(xué)生可以在清晰的教學(xué)思路引導(dǎo)下進(jìn)行很系統(tǒng)的表現(xiàn)技法學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這十二周的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生可以熟練的掌握手繪技法的技能表現(xiàn)，并能夠在手繪練習(xí)中加入更多主觀的設(shè)計(jì)元素。

　　課程結(jié)束后，教師組織學(xué)生針對(duì)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的座談會(huì)，對(duì)每組同學(xué)的手繪表現(xiàn)技法作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并給出了修改意見(jiàn)。學(xué)生也參與到了作品點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，對(duì)結(jié)課手繪作品進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)。座談會(huì)期間學(xué)生們紛紛發(fā)表自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的見(jiàn)解，探討此次課程中收獲的技能和經(jīng)驗(yàn)，還有如何更好的在日后專業(yè)課學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。此次課程學(xué)生們不僅掌握了專業(yè)技能，還對(duì)手繪技能的應(yīng)用有了更為深入的了解。最后，專業(yè)教師做了《室內(nèi)外設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法》課程總結(jié)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟾鲗�業(yè)課的學(xué)習(xí)中充分利用此次課程所學(xué)的專業(yè)技能，做到學(xué)以致用。

　　本次《室內(nèi)外設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法》課程結(jié)課作業(yè)質(zhì)量較高，學(xué)生從理論學(xué)習(xí)、到技法練習(xí)都積極認(rèn)真，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊跟課程節(jié)奏進(jìn)行。專業(yè)教師通過(guò)此次課程的教學(xué)實(shí)踐和結(jié)課成果，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，總結(jié)了適合課程學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，對(duì)課程進(jìn)行全面調(diào)整，在今后本門(mén)課程的教學(xué)中會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到因材施教，希望同學(xué)們能夠更好的從此門(mén)課程中學(xué)到專業(yè)知識(shí)和獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 趙巖

環(huán)藝1601班學(xué)生課堂手繪技能測(cè)試

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環(huán)藝1601班學(xué)生課堂手繪技能測(cè)試

環(huán)藝1601班學(xué)生課堂手繪技能測(cè)試

環(huán)藝1605班結(jié)課座談