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　　藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院2015級(jí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)寫(xiě)生，在王少楨、何婧、王格、唐飛四位教師帶領(lǐng)下于2018年4月14日至4月27日赴昆明、建水古城、傣族園、勐侖、普洱等為重點(diǎn)考察地等進(jìn)行考察。十四天的時(shí)間里取得了豐碩的成果。

　　由于此次外出藝術(shù)采風(fēng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)時(shí)間跨度長(zhǎng)，輾轉(zhuǎn)多地，而絕大多數(shù)同學(xué)為首次前往當(dāng)?shù)兀�所以安全工作尤為重要。為此，在考察出發(fā)前專業(yè)教師精心確定考察線路，規(guī)避出行線路不必要的風(fēng)險(xiǎn)與不安全因素，并在出發(fā)前進(jìn)行了動(dòng)員與安排工作會(huì)議。寫(xiě)生地點(diǎn)自然景觀人文景觀皆備，山清水秀，植被茂密，適合視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)同學(xué)尋找自然風(fēng)光中的美麗設(shè)計(jì)元素。其中有古樸的人文景觀，以及民族風(fēng)格的建筑民居。時(shí)刻吸引同學(xué)們駐足觀察討論，并認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)生。

　　在出行前，帶隊(duì)教師就將外出藝術(shù)采風(fēng)實(shí)踐教學(xué)目的與意義告知每位同學(xué)，并且讓專業(yè)意識(shí)深入頭腦。讓學(xué)生考察地域人文環(huán)境，水景空間劃分與分割的處理手法，了解不同風(fēng)格的藝術(shù)設(shè)計(jì)、體會(huì)自然景觀、人文景觀、風(fēng)土人情、民居建筑、城市建筑及室內(nèi)外環(huán)境、空間設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、造型藝術(shù)設(shè)計(jì)等，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)不同地區(qū)地域文化特點(diǎn)的藝術(shù)感受。比如，組織學(xué)生實(shí)地進(jìn)行參觀古建筑、古民居布局，具體感知本體建筑設(shè)計(jì)和景觀規(guī)劃;對(duì)古建筑的保護(hù)、復(fù)原;再造古建筑、古民居和古陵園等;進(jìn)行學(xué)習(xí)、積累、提煉更好的設(shè)計(jì)方法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，從而準(zhǔn)確、生動(dòng)、深刻地表現(xiàn)對(duì)象，創(chuàng)造出符合社會(huì)美感的藝術(shù)采風(fēng)作品。

　　嚴(yán)格要求同學(xué)們注意出行紀(jì)律的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們的行為將代表我們學(xué)校的形象，要求同學(xué)們能夠做到出行文明、禮讓、守時(shí)、協(xié)作、分享、互助等。如在規(guī)定時(shí)間中要及時(shí)上車，因?yàn)槊刻斓男谐梯^緊。時(shí)間要求比較精確，老師們一直強(qiáng)調(diào)不能因?yàn)橐粋�(gè)人而影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的出行，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律可以鍛煉學(xué)生在實(shí)踐中意志力、吃苦精神、協(xié)作與友愛(ài)精神，提高同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐適應(yīng)能力以及學(xué)生良好的組織性、紀(jì)律性，為以后更好的融入社會(huì)，做社會(huì)適用性設(shè)計(jì)人才奠定了基礎(chǔ)。

　　本次寫(xiě)生考察活動(dòng)圓滿結(jié)束，并安全返回學(xué)校。從每天不間斷的寫(xiě)生考察中讓同學(xué)們明白藝術(shù)需要深入生活，需要不斷從身邊提取藝術(shù)元素，讓同學(xué)們的藝術(shù)設(shè)計(jì)更加具有審美性和真實(shí)性。此次省外藝術(shù)采風(fēng)教學(xué)活動(dòng)行程雖然很辛苦，但是收獲卻很多。學(xué)生將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)、技能與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生的創(chuàng)作思維、儲(chǔ)蓄知識(shí)，鍛煉了同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中的意志力、吃苦精神、協(xié)作與友愛(ài)精神，提高了集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以及社會(huì)實(shí)踐適應(yīng)能力和良好的組織性、紀(jì)律性，為以后更好的融入社會(huì)，做社會(huì)適用性設(shè)計(jì)人才奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，還可以通過(guò)收集信息、資料，為以后的設(shè)計(jì)項(xiàng)目和畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備、奠定基礎(chǔ)。

　　至此，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院2015級(jí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)采風(fēng)工作順利結(jié)束。

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 何婧