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　　在老校長及校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下，高院長的帶領(lǐng)下，藝術(shù)設(shè)計學(xué)院于2018年3月15日下午由助理組織無課新進教師開展了高效的集體備課活動。

　　本學(xué)期的首次集體備課是在藝術(shù)設(shè)計學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計專業(yè)教師認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進行的集體研討，是一種非常有效的教研活動。集體備課過程中集中全體教師的智慧，共同研究教學(xué)中的一般問題，保證教學(xué)工作有目的、有計劃地進行。

　　我院進行的集體備課活動為了追求更有效的效果，后期會陸續(xù)邀請其他高校教師進行教學(xué)研討活動。我院集體備課形式逐漸多樣化，具體做法有：

　　一、分專業(yè)教研組的集體備課

　　這類集體備課是進行教學(xué)研究的重要內(nèi)容。藝術(shù)設(shè)計學(xué)院兩個專業(yè)的教研組長每次研討前做好前期準(zhǔn)備工作，集體備課的內(nèi)容有三個方面：

　　1、典型課例;

　　主要在開學(xué)初期進行課前研討，這樣有利于全體教師根據(jù)學(xué)生班級的不同、年齡的變化、學(xué)生往年學(xué)習(xí)程度的不同、班風(fēng)的不同、教學(xué)要求的不同，各個教師進行自己教學(xué)方式的變化。

　　2、開課前單元教學(xué)的實踐練習(xí)點、重點、難點的分析、教學(xué)預(yù)設(shè);在集體備課過程中，每位教師發(fā)言人發(fā)言后，其他教師要進一步進行交流、討論、研究，集思廣益。討論后教師發(fā)言人要根據(jù)交流發(fā)言的記錄，再次對教案進行整理。

　　二、“聊天式”的集體備課

　　聊天式的集體備課是教師就自己教學(xué)實踐中在每個班級遇到的實際問題隨意談?wù)摰募�體備課形式，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的共同及不同點。

　　藝術(shù)設(shè)計學(xué)院這種“聊天式”的集體備課不受時間的限制、不受場地的限制、不受人數(shù)的限制、不受形式的限制。各位專業(yè)教師可以不在研討會上討論，平時接水、走路、吃飯等等都可以隨時隨地的進行討論。發(fā)言無所顧忌，天馬行空，不斷閃現(xiàn)靈感火花。這樣使各位教師更能發(fā)揮教師的主動性，更能體現(xiàn)教者本人的個性，形成的教案更適合自己的班級，真正地做到因材施教。

　　三、競賽式的集體備課

　　我院組織老師們配合學(xué)校相關(guān)部門進行聽評課活動。通過這種活動一方面是對老師們備課情況進行了解，另一方面可以對老師們課堂教學(xué)水平進行考查，以此來提高老師們備課、上課的能力。

　　藝術(shù)設(shè)計學(xué)院會更加努力抓好青年教師的教學(xué)水平，爭創(chuàng)一流專業(yè)!

　　藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 張靜