9月2日下午，文學(xué)與新聞傳播系召開學(xué)初工作會(huì)議，系主任馮肖華老師就“目標(biāo)與規(guī)律”、“任務(wù)與行動(dòng)”兩個(gè)議題與大家展開座談。
首先，馮老師總結(jié)回顧了上學(xué)期工作，對(duì)可圈之優(yōu)和可戒之弊作了詳盡的評(píng)說(shuō)。他說(shuō)，文學(xué)系作為意識(shí)形態(tài)類學(xué)科，從事這一行業(yè)者務(wù)必胸存大意識(shí)、正能量，從我做起，風(fēng)清氣正本身強(qiáng)。因此，我們要嚴(yán)格尊崇 “誠(chéng)實(shí)做人，勤勉做事”的系風(fēng)要求，嚴(yán)格恪守“嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)肅授課內(nèi)容，嚴(yán)明師德修養(yǎng)”的教風(fēng)要求。我們上學(xué)期的工作思路是：一個(gè)定位、兩個(gè)職能、三個(gè)中心。一個(gè)定位，即基層教學(xué)單位，也就是說(shuō)立足課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)，把書較好；兩個(gè)職能，即傳授科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)合格人才，配合學(xué)院相關(guān)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的各種技能訓(xùn)練；三個(gè)中心，即堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量，開展教學(xué)研究，活躍學(xué)術(shù)氛圍，要在工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找差距，使其更為完善。為此，全體教師作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)，可以說(shuō)“三個(gè)中心”的工作是突出的。
在堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量工作方面，我們的質(zhì)量目標(biāo)是“提高型、成熟型、潛質(zhì)型”，最終向“潛質(zhì)型”推進(jìn)。上學(xué)期組織教學(xué)問題研究會(huì)3次；組織教育廳微課大賽一等獎(jiǎng)獲得者示范觀摩會(huì)1次： 組織評(píng)教信息通報(bào)交流會(huì)1次；組織期中教學(xué)工作檢查例會(huì)1次； 組織2011級(jí)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作會(huì)1次； 組織漢文2014級(jí)課外閱讀倡導(dǎo)促進(jìn)會(huì)1次。12名教師，承擔(dān) 21門課程，授課量 2504 學(xué)時(shí)。評(píng)教優(yōu)秀 17 門，良好 3門，中等1門。
在開展教學(xué)研究工作方面，我們的基本方針是“以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)”。上學(xué)期組織申報(bào)各級(jí)各類科研項(xiàng)目 4項(xiàng)，其中省政府項(xiàng)目4項(xiàng)。倪童、蘇靜、趙苗老師積極主動(dòng)去做；發(fā)表重要、核心期刊教學(xué)研究、學(xué)術(shù)研究論文 47篇，其中院學(xué)報(bào)、院網(wǎng)論文 36篇，外刊11篇。倪童、祁琪、鮮寧、占琪老師積極主動(dòng)去做；完成膠裝22萬(wàn)字的全系教師的教學(xué)研究論集1部《教學(xué)研究與學(xué)術(shù)新論》；指導(dǎo)、參與、主持2014級(jí)畢業(yè)論文答辯30人30篇。馮肖華、寧克儉、蘇靜老師參與；依照學(xué)院安排撰寫“漢語(yǔ)國(guó)際教育”新增專業(yè)的論證報(bào)告工作；“網(wǎng)絡(luò)與新媒體”新增專業(yè)論證撰寫填報(bào)工作。馮肖華老師負(fù)責(zé)申報(bào)工作。
在活躍學(xué)術(shù)氛圍工作方面，我們的宗旨是“配合主流教育，開展學(xué)術(shù)活動(dòng)”。上學(xué)期舉行漢文2014 級(jí)“路遙精神，惠澤后人”學(xué)術(shù)報(bào)告1場(chǎng)，參加人數(shù)210余人。馮肖華老師主講； 結(jié)合中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)課教學(xué)需要，組織學(xué)生課外經(jīng)典影視作品魯迅《藥》、《祝福》，老舍《駱駝祥子》，茅盾《子夜》的觀看。馮肖華老師組織；參與省作家協(xié)會(huì)王悶悶小說(shuō)《咸的人》研討會(huì)，并撰寫推介文章。馮肖華、寧克儉、蘇靜等多位老師參與；參與省青年散文家協(xié)會(huì)創(chuàng)作座談會(huì)（我院召開）。馮肖華、寧克儉老師參加；組織廣告、新聞專業(yè)學(xué)生參與全國(guó)第十三屆廣告大賽，學(xué)生獲獎(jiǎng)35項(xiàng)。張靜老師組織；參加學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)、海棠花節(jié)、捐助活動(dòng)、馬克思主義與儒學(xué)研究成立大會(huì)、拔草勞動(dòng)等院級(jí)日常活動(dòng)。
總之，上學(xué)期在圓滿完成各項(xiàng)工作的同時(shí)，也暴露出我們所存在的問題，比如倚重上課的滿足，科研提升力度不夠，后勁不足。一人多課多頭，專業(yè)不專浮泛不精，等等綜合性的問題，這些也可能是普遍性問題。如何破解，馮老師提出了要求和措施。一是樹立重課重研的雙向意識(shí)，給大家講明利害，曉之以理，敦促其觀念轉(zhuǎn)變。二是開展系內(nèi)科研交流工作，學(xué)科聯(lián)合，在如何選題、選刊物、投稿等具體問題上進(jìn)行培訓(xùn)示范。三是在系范圍內(nèi)做好人課調(diào)整，專人專課專任的課程定位，專業(yè)強(qiáng)化工作。 針對(duì)這些問題，馮老師對(duì)大家提出了殷切的希望：大學(xué)教師要有成就事業(yè)的理想和抱負(fù)，不應(yīng)該為瑣事纏身牽絆而不能前瞻。
最后，系主任馮肖華老師就本學(xué)期工作作了宏觀安排。他說(shuō)，大學(xué)的教學(xué)工作因其本身固有的規(guī)律，表面看起來(lái)似乎年復(fù)一年，月復(fù)一月，似有固化模態(tài)，其實(shí)這是一種認(rèn)識(shí)誤區(qū)�？此�“重復(fù)”，而關(guān)鍵問題在于學(xué)科、課程內(nèi)涵的不斷提升。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀谎刂?ldquo;一個(gè)定位、兩個(gè)職能、三個(gè)中心”的目標(biāo)，在學(xué)科建設(shè)，授課質(zhì)量，學(xué)生技能，相關(guān)文化知識(shí)的增容方面提升內(nèi)涵，加大力度，目標(biāo)有序地推進(jìn)。擬分期計(jì)劃安排系內(nèi)優(yōu)秀教師教學(xué)觀摩活動(dòng)1次；組織教師科研項(xiàng)目申報(bào)指導(dǎo)講座活動(dòng)1次；組織系內(nèi)學(xué)術(shù)論文寫作相關(guān)具體問題座談交流活動(dòng)1次；安排2015級(jí)“中文課程學(xué)習(xí)方法”專題講座活動(dòng)1次；安排2013、2014級(jí)“圖書資料的查閱方法與技巧”活動(dòng)1次；組織寫作特長(zhǎng)生（王悶悶）文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)講座活動(dòng)1次，等等。鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)冒尖、創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生各種技能、特長(zhǎng)冒尖、創(chuàng)新。這就要求我們老師要用心、費(fèi)心、操心，共同把系上的工作做好，邁上新臺(tái)階，出現(xiàn)新氣象。
那么就當(dāng)前系上工作觀察來(lái)看，我覺得主要存在問題是大家內(nèi)在工作動(dòng)力不足問題，尤其中職教師值得思考。按理說(shuō)，隨著中級(jí)職稱的晉升，其工作動(dòng)力，學(xué)術(shù)鉆研興趣，自身文化修養(yǎng)，榮譽(yù)價(jià)值取向正處在自在的上升階段，以謀取更高層次的價(jià)值追求和目標(biāo)向往才對(duì)。而現(xiàn)狀卻出現(xiàn)了初級(jí)職稱者在邁動(dòng)，中級(jí)職稱者在停動(dòng)的“二律背反”的現(xiàn)象。我覺得個(gè)中同樣有一個(gè)關(guān)注、把脈高教發(fā)展前景的誤區(qū)，那就是認(rèn)為民辦院校高級(jí)職稱晉升無(wú)望，中職到頭，于是灰冷心里和退卻情緒產(chǎn)生。我認(rèn)為這是不能正確看待教育形勢(shì)迅猛發(fā)展的短視的無(wú)知行為。放眼當(dāng)下，政府放權(quán)，教育自主，一切都在預(yù)期框架中向著合理方面改變。最近的9月1日，又有多項(xiàng)新法規(guī)出，如中小學(xué)老師也可評(píng)教授等等。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，民辦院校晉升高職、碩士授權(quán)、項(xiàng)目審批、自主辦學(xué)等等新政的開閘將為期不遠(yuǎn)。即使當(dāng)下就公辦院校副高晉升的要求條件來(lái)看，我們老師也是可以達(dá)到的。如現(xiàn)行副高晉升，政策硬性條件規(guī)定，在項(xiàng)目方面有“主持1項(xiàng)已結(jié)題的教育廳項(xiàng)目”，或“省社科項(xiàng)目課題成員前3名”即可（我們已有好多老師達(dá)到了）；在論文方面規(guī)定有3篇代表作即可（3篇核心最好，兩篇核心也行）；普刊論文方面有10篇左右即可（呈現(xiàn)一個(gè)量）；在教學(xué)工作方面有完成年160學(xué)時(shí)即可。這些都具備了，就可以申報(bào)參評(píng)了，也就是說(shuō)評(píng)副高達(dá)標(biāo)了。如此看，這些基本條件并不難，中職老師們?yōu)楹尾幻闇?zhǔn)去做呢？為何不先取得這些成果來(lái)豐富、裝備自身呢？手中有糧，心中不慌，一旦政策許可開閘，你便一步即登。所以，打掉畏難情緒，排除心理障礙，盡快走出誤區(qū)，向著你心中的目標(biāo)推進(jìn)，目標(biāo)即達(dá)，名利雙收，何樂而不為呢？！
所以還是那句話：大學(xué)教師要有成就事業(yè)的理想和抱負(fù)，不應(yīng)該為瑣事纏身牽絆而不能前瞻。希望各位細(xì)細(xì)想想。
既然身在大學(xué)，本就應(yīng)節(jié)節(jié)向上。俗話說(shuō)，人往高處走，水往低處流。穩(wěn)就中職，滿足現(xiàn)狀，年復(fù)一年，便喪失了自身的動(dòng)力激情，其無(wú)為，無(wú)聊，無(wú)趣也就襲上心頭了。與其這樣，與中學(xué)教師有何兩樣呢！因此，各位老師，在孩子漸大，家務(wù)減輕的情況下，精力充沛，年富力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)下，抓緊機(jī)會(huì)，抓緊時(shí)間，成就事業(yè)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這才是正路、正道、正事，于國(guó)于校于己有益。祝各位成功！
目標(biāo)明確，任務(wù)在即，行有規(guī)戒，動(dòng)就在其中了。座談會(huì)在嚴(yán)肅的氣氛與老師們有所深思中結(jié)束，大家對(duì)馮老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)，啟發(fā)開導(dǎo)敦促表示感謝。逆言衷耳利于行，動(dòng)力將會(huì)迎來(lái)新的改變。
文學(xué)與新聞傳播系 供稿
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