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對《中國近現(xiàn)代史綱要》洋務(wù)運動時期幼童留美教育的補充介紹

思政部 宋夢婕

  對于向西方學(xué)習(xí)而言,再也沒有比留學(xué)更為直接的了。1872年8月11日,第一批留美幼童乘船離開上海,遠(yuǎn)赴美國。而他們的成行得力于容閎的倡導(dǎo)。

  容閎,近代中國首位留學(xué)美國的學(xué)生,“中國留學(xué)生之父”,26歲時以優(yōu)異的成績從耶魯大學(xué)畢業(yè)。回國之后,1868年他向江蘇巡撫丁日昌提出了他派遣留美學(xué)生的設(shè)想,但因故擱置。1870年,曾國藩、丁日昌等人赴天津處理“教案”,期間容閎擔(dān)任翻譯,于是他得以通過丁日昌向曾國藩提出幼童留美的計劃。后經(jīng)多方函商及總理衙門復(fù)議,最終確定了幼童留美的計劃:

  由政府選派聰慧幼童赴美留學(xué),共120名,分成四批,每年為30名。年齡在12到16歲之間,留學(xué)年限為15年。經(jīng)費由政府負(fù)擔(dān)。隨同留洋的還有數(shù)名“中學(xué)”教師,以便學(xué)生在學(xué)習(xí)西學(xué)之外課以中國傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)學(xué)習(xí);以及正、副學(xué)生監(jiān)督委員,以便管理學(xué)生的日常起居及思想行為。

  最終方案確定后,卻在招生問題上遇到了挫折,第一批30名幼童一連幾個月也招不滿。容閎自己也沒有預(yù)料到竟會如此困難。雖然此時距離鴉片戰(zhàn)爭已有30余年,距離1847年容閎留學(xué)美國也已過去20多年,可國人依舊封閉蒙昧,不愿送自家孩子出洋,且一別就是15年。后來容閎親赴廣東、香港等地,挑選了一些聰慧且略有中西文化功底的幼童,終于湊足了人數(shù)。

  在學(xué)監(jiān)陳蘭彬的帶領(lǐng)下,第一批留美幼童于1872年8月出發(fā)赴美。第二、三、四批各30名幼童也在1873年6月、1874年11月、1875年10月按計劃赴美。這四批120名幼童抵美時的平均年齡在12歲到13歲。

  幼童到了美國后,被分散到美國教師的家中以盡快適應(yīng)國外生活和提高外語水平。之后幼童們根據(jù)各自的情況進(jìn)入小學(xué)不同年級,后再由中學(xué)升至大學(xué)。孩子們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績以及勤奮好學(xué)的精神贏得了中外人士的贊譽并受到了美國總統(tǒng)的接見。耶魯大學(xué)還致函總理衙門,夸贊幼童“人人能善用其光陰”,“成績極佳”,道德“優(yōu)美高尚”。

  然而,在“中體西用”的指導(dǎo)思想下,幼童們身上出現(xiàn)了守舊派學(xué)監(jiān)不能容忍的變化。幼童們到美國后,接觸了大量的西方自然科學(xué)和人文知識,逐漸地對中國傳統(tǒng)的四書五經(jīng)的學(xué)習(xí)失去了興趣;開始拒絕中國的長袍而改穿西服;同美國教師家庭一起祈禱;有的甚至剪掉辮子。對此容閎認(rèn)為實屬正常,平均十二三歲、處在人格形成期的孩子,置身于美國這樣典型的資本主義文化環(huán)境中,讓其只學(xué)習(xí)科技而拒絕其行為方式、價值觀念的影響,則近乎天方夜譚。而守舊派大臣則認(rèn)為這是在悖逆朝廷,并頻頻寄信國內(nèi),指責(zé)幼童們“專好學(xué)美國人為運動游戲之事,讀書時少而游戲時多”,“若更令其久居美國,必致全失其愛國之心”,建議撤回留美學(xué)生。國內(nèi)的守舊派與之遙相呼應(yīng)。在經(jīng)過一段時間撤與不撤的爭論后,清政府最終在1881年7月作出了全數(shù)撤回留美學(xué)生的決定。

  這樣,除已在美國病故者、先期遣回、拒召者共計26人外,剩下的94名幼童,于1881年下半年分三批凄然回國。這94名回國留學(xué)生,如今學(xué)籍可考者87名,其中小學(xué)19名,中學(xué)35名,大學(xué)33名,只有詹天佑、歐陽賡兩人獲得學(xué)士學(xué)位。

  “全數(shù)遣回,甚為可惜,既已肄業(yè)八九年,算學(xué)文理俱佳,當(dāng)時應(yīng)擇其品學(xué)兼優(yōu)者,分別入大學(xué)堂,各習(xí)一藝,不過加四年工夫,必有可觀,何至淺嘗輒止,貽譏中外,日本肄業(yè)英、德、美、俄之學(xué)生,至今尚絡(luò)繹不絕。”

  ——鄭觀應(yīng)

  “郎當(dāng)一百人,一一悉遣歸。竟如瓜蔓抄,牽累何累累。……亡羊補恐遲。蹉跎一失足,再遣終無期。目送海舟返,萬感心傷悲。”

  ——黃遵憲《罷美國留學(xué)生感賦》

  可即使是這些未完成學(xué)業(yè)的留學(xué)生,仍然成為近代中國科技、實業(yè)和管理等領(lǐng)域的重要力量,如“中國鐵路之父”詹天佑、中華民國首任內(nèi)閣總理唐紹儀、清華大學(xué)第一任校長唐國安、清末交通總長梁敦彥等,都是中國近代史上的知名人士。

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