尊敬的各位來賓、各位同仁、親愛的同學(xué)們：
今天是2011年的9月28日。相信我們許多中國人都不知道這一天是個(gè)什么日子。這是我們民族的不幸，是我們社會(huì)的悲哀。正因?yàn)榇蠹覍@一天的茫然無知，我們的國家才有這么多的憂患，我們的生活才有這么多的艱難。這么講可能有點(diǎn)大了遠(yuǎn)了。那就從教育說起。我相信我們許多的教育工作者也不知道這一天有什么特別。這正是我們國家教育事業(yè)的不幸，也是我們教育工作者的悲哀。正因?yàn)槲覀冊S多人對這一天的茫然無知，我們的教育現(xiàn)在才這樣的紊亂，我們的人才培養(yǎng)才這么的低能。突然說到這些，難免讓人感覺突兀，但事實(shí)就是這樣，有突兀感本身也是一種悲哀。因?yàn)?月28日這一天是公認(rèn)的世界十大思想家之首、中華民族的偉大圣人、中國歷史上第一位也是最偉大的教育家孔子的誕辰日。對這個(gè)日子的茫然無知難道是一件小事嗎?正因?yàn)閷@一偉大日子的化大為無，我們的民族、國家、社會(huì)，我們的教育才會(huì)是今天這樣的差狀。
這是一個(gè)非常宏大的話題。今天我只能講幾點(diǎn)具體意見，這些意見可能有一定的思想性、學(xué)術(shù)性，也可能新穎特別，但只代表了我的認(rèn)識(shí)，也可能存在不同看法，但我無意強(qiáng)加于人。
第一是關(guān)于圣誕節(jié)這個(gè)日子。什么才是真正的圣誕節(jié)?中華文字對“圣”的本質(zhì)定性是指人的品性，孔夫子是中國歷史公認(rèn)的圣人，是世界公認(rèn)的人類首位最偉大的思想家，孔夫子的誕辰日自然才是“圣誕日”。而大家所熟知的西方那個(gè)“圣誕節(jié)”，顯然是當(dāng)年翻譯時(shí)把詞義搞錯(cuò)了，因?yàn)榘凑瘴鞣饺说挠^念，耶穌的本質(zhì)是神不是人，神就不存在人的誕辰問題的，即便耶穌有人的軀殼，軀殼并不代表本質(zhì)，所以并不能叫“圣誕”，要叫也只能叫“神誕”，也就是神仙的那個(gè)“神”字。所以真正的圣誕節(jié)不是12月25日，而是9月28日。當(dāng)然，以此推論，《圣經(jīng)》也屬翻譯錯(cuò)誤，正譯應(yīng)是《神經(jīng)》，當(dāng)然這又會(huì)與醫(yī)學(xué)上的“神經(jīng)病”的病名重合，顯然也不合適，但我可以出個(gè)點(diǎn)子，將《圣經(jīng)》譯成《神典》，這樣才是名符其實(shí)。其實(shí)這些只是西方文化對中國大規(guī)模侵蝕、中國被全盤西化的一些表象而已，生活的西化無所謂，精神的西化卻不能不讓人焦慮。因?yàn)樯钗骰宋覀冞�是中國人，精神西化了我們還是中國人嗎?我們現(xiàn)在當(dāng)然還無力撥亂反正，但卻有必要把事情搞清楚。當(dāng)然，隨著新世紀(jì)的跨越，中國人的自信心已經(jīng)開始覺醒，今天我們開這樣的紀(jì)念會(huì)，設(shè)立我們的“尊師節(jié)”，我講這樣的話，就代表了中國人的一種覺醒與自信。
第二是關(guān)于9月10日的教師節(jié)。隨著社會(huì)文明的發(fā)展，為教師設(shè)紀(jì)念節(jié)是應(yīng)該的，教師的工作絕不同于其它，這是成熟者與不成熟者之間的工作，這種先天的極度不對等，要求教師一方在教書育人中需投入感情，主動(dòng)付出，自擔(dān)責(zé)任，而受教育者是無法平等要求，甚至是無法監(jiān)督的，那么對從事這樣工作的人設(shè)節(jié)日予以特別的精神關(guān)照就是自然的。舊中國都曾設(shè)立了教師節(jié)，但在新中國一開始卻將教師節(jié)合并于勞動(dòng)節(jié)。這顯然是忽視了教師工作的特殊性。改革開放后注意到了這個(gè)問題，并且設(shè)立了9月10日這個(gè)教師節(jié)，但這個(gè)日子沒有選好，新學(xué)年剛剛開學(xué)，大家都非常繁忙，而且日子本身沒有什么意義，卻與建國領(lǐng)袖的忌日只差一天，結(jié)果是這一天大家的心情就比較復(fù)雜，非常不利于進(jìn)行紀(jì)念活動(dòng)。另外，這些年由于社會(huì)上物化與世俗化的廣泛流行，教師節(jié)已經(jīng)成了“送禮節(jié)”，引起了公眾的普遍不滿，所以今年這個(gè)節(jié)日被輿論廣泛質(zhì)疑，被民眾紛紛議論，幾乎成了個(gè)負(fù)面形象的節(jié)日，這一點(diǎn)的確不同于往年，我們在這樣的情況下，也就沒辦法硬著頭皮去紀(jì)念。
第三是我們學(xué)院的做法。今年我院決定第一次隆重紀(jì)念中華民族的偉大圣人孔夫子的誕辰日，并把這一天定為我們學(xué)院的“尊師節(jié)”，這完全符合“禮失求諸野”的古訓(xùn)。也就是說廟堂沒做好只好靠民間。有道是：當(dāng)局者迷，旁觀者清。尤其是我們所理解的大學(xué)應(yīng)該是這樣：社會(huì)可以混沌，大學(xué)必須清醒;大眾可以模糊，大學(xué)不應(yīng)隨俗;大學(xué)應(yīng)該為社會(huì)提供新思想，應(yīng)該對社會(huì)發(fā)揮引領(lǐng)作用。冷靜地反思，百年來我們的民族、國家、社會(huì)沒有正確地對待孔圣人，造成了文化思想精神的嚴(yán)重混亂，幾十年來廟堂沒有區(qū)別對待教師這個(gè)特殊工作，造成了教育的敗壞與教書育人的錯(cuò)謬，教育的失當(dāng)反過去又不斷在增加社會(huì)的問題，這是需要有識(shí)之士盡早認(rèn)識(shí)并共克其難的。我院在全國各高校中率先把孔子誕辰日定為自己的“尊師節(jié)”，這不是標(biāo)新立異，而是恢復(fù)事物的本來面目，也表達(dá)著我們憂國、憂民、憂教育的深沉思考。
第四是孔圣人的教育業(yè)績�？鬃邮紫仁侵袊顐ゴ蟮乃枷爰�，他總結(jié)了身前2500年的歷史文化，創(chuàng)建了儒家學(xué)說，又確立了身后2500年中國的文化類型與歷史走向。而他的學(xué)說其所以成為主流，一是他的學(xué)說博大精深飽含真理，二是他的學(xué)說通過興教辦學(xué)得到了廣泛傳播。最偉大的思想家又是最偉大的教育家，是他第一次在民間辦學(xué)，把學(xué)在官府轉(zhuǎn)型為學(xué)在民間。圣人在教育思想上提出了有教無類、富之教之、學(xué)而時(shí)習(xí)之、誨人不倦等一系列教育原則，指導(dǎo)了后世幾千年的教育實(shí)踐;孔子畢生辦學(xué)，直接弟子三千，間接弟子六萬，而當(dāng)時(shí)的中國人口一共只有二千多萬，由此而造成了中國士階層的大量形成。近來有學(xué)者研究認(rèn)為，中國的社會(huì)組織、社會(huì)生活就是從孔子辦學(xué)開始形成的。孔子之前的人是在家庭、家族、部族、家國里，這些都是血緣關(guān)系結(jié)成的群體，自然不能稱之為社會(huì)，而孔子收徒辦學(xué)，第一次出現(xiàn)了跨血緣的人與人的結(jié)社，社會(huì)組織初步形成，這樣就形成了社會(huì)關(guān)系�？鬃愚k學(xué)不僅規(guī)模大時(shí)間長，而且高徒云集桃李天下英才輩出，這是一個(gè)當(dāng)世與后世誰也無法企及的教育業(yè)績，所以他被尊為至圣先師、萬世師表是后人誰也不敢非議的歷史勝跡，如果誰要自不量力硬去非議，誰就會(huì)成為中國歷史上的小丑式人物，雖然我們現(xiàn)在對一些非議者還沒有這么看，甚至一些鼠輩狂徒到現(xiàn)在還在非議，但相信歷史一定會(huì)把他們掃進(jìn)垃圾堆的。
第五是我們應(yīng)該如何做。我們今天紀(jì)念偉大的圣人，確定了自己的“尊師節(jié)”，就是要將尊師重教、尊師重學(xué)體制化。只有這樣才能使大學(xué)的“教”與“學(xué)”兩個(gè)方面都受到體制的鼓勵(lì)，得到制度的保證。對此我們應(yīng)從三個(gè)方面著手，一是學(xué)院的辦學(xué)要體現(xiàn)尊師重教，物質(zhì)上要繼續(xù)提高教師的待遇，對此學(xué)院在新學(xué)年將有新的安排;精神上要給予教師充分的尊重，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)意識(shí)。二是教師要自我體認(rèn)自己的身份，自明教師工作的神圣性與使命感，要為人師表，要注意形象，要脫俗，脫離低級(jí)趣味，要有境界有水平有責(zé)任，使自己成為一位真正受同事尊重、受同學(xué)愛戴的人。三是要繼續(xù)在同學(xué)中倡導(dǎo)敬重意識(shí)，“現(xiàn)代”學(xué)子要從對老師彬彬有禮做起，達(dá)到尊敬謙恭的狀態(tài)，比如與老師說話要謙虛得體，見了老師要問好，下課要幫老師擦擦黑扳、倒倒飲水等。這些雖是舉手之勞，但卻能以小見大，以心換心，達(dá)到尊師重教、尊師重學(xué)的目的。
老師們，同學(xué)們，今天學(xué)院隆重舉行了我們的至圣先師萬世師表的紀(jì)念大會(huì)，并設(shè)了自己的“尊師節(jié)”，這還只是一個(gè)入門式舉措，接下來我們一定要把“尊師重教”、“尊師重學(xué)”落到實(shí)處，使我院的教師人人都成為為人師表的模范，使我院的同學(xué)個(gè)個(gè)都成為尊師重學(xué)的標(biāo)兵，我們的學(xué)院就一定會(huì)在教書育人方面不斷逼近“至善”的境界，我們的學(xué)院，我們的師生都一定會(huì)有自己美好的未來!
在這里，請?jiān)试S我代表學(xué)院并以我個(gè)人的名義，向全院的老師們、向我院所有的教育工作者們致以我們的“尊師節(jié)”的敬禮與問候。
謝謝!
孔歷2562年8月28日
西歷2011年9月28日 |
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