這天午飯后，我早早來(lái)到教室門前的空?qǐng)錾稀＿@是我調(diào)到綠原鎮(zhèn)幸福小學(xué)后，第一次給二年級(jí)的同學(xué)上美術(shù)課。我想利用上課前的這段空閑時(shí)間，提前和這群小皮猴們認(rèn)識(shí)一下。
正在玩耍的孩子們離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一個(gè)個(gè)歪著腦袋，做著鬼臉，怯生生地瞅著我，像是觀賞動(dòng)物園內(nèi)的珍稀動(dòng)物。
我向孩子們招招手:“同學(xué)們，我是新來(lái)的柳老師，馬上給你們上美術(shù)課!”
聽到我的喊聲后，孩子們像一群快樂(lè)的鳥雀，“轟”地一聲向我飛來(lái)，圍著我打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，對(duì)我渾身上下看了一遍又一遍，總是看不夠。盡管我已為人母，并且已逾而立之年，此時(shí)還是被孩子們看得有點(diǎn)不好意思。為什么孩子們老是看著我?我心里很納悶，下決心問(wèn)個(gè)明白。
“你叫什么名字?”我向面前一個(gè)瘦瘦的猴精猴精的男孩問(wèn)。
“我叫李小明!”男孩脆生生地回答道。
“今年多大了?”
“8歲。”
“你為什么老是看著我?”
“因?yàn)槟愫芟褚粋�(gè)人。”
“像誰(shuí)?”
“像我媽媽。”
“真的像你媽媽?”
李小明頓了頓，馬上又改口：“不，我媽媽像你!”
他的話引起小皮猴們一陣哄笑，我也隨著笑了。
緊接著，我又詢問(wèn)了10多個(gè)同學(xué)，大家的回答如出一轍，都說(shuō)我像他們的媽媽。這就怪了，人有高有矮，有胖有瘦，有黑有白，有丑有俊，我的模樣怎么會(huì)和所有孩子的媽媽都相像呢?
上課的鈴聲響了，我?guī)е@個(gè)謎團(tuán)走上了講臺(tái)。沒(méi)料到，這個(gè)謎團(tuán)尚未解決，新的謎團(tuán)又接踵而來(lái)。
事情是這樣的:
在課堂上，我要求每個(gè)同學(xué)先畫一幅簡(jiǎn)單的素描——畫自己最熟悉最喜愛的一種動(dòng)物，借以了解孩子們對(duì)繪畫的興趣，測(cè)試一下孩子們畫畫的“功底”。
孩子們很快就畫好了。
第一個(gè)交卷的是李小明。他畫的是一頭奶牛，與眾不同的是，奶牛的前腿處長(zhǎng)出兩個(gè)大翅膀，乍看像一只大蜜蜂，又像一架飛機(jī)。
李小明的這幅奶牛圖富有浪漫主義色彩，我看后高興地對(duì)他說(shuō)：“你這幅畫畫得不錯(cuò)，你給奶牛插上了翅膀，很有想象力……”
李小明打斷我的話：“柳老師，你看錯(cuò)了，我畫的不是奶牛。”
“不是奶牛?”我很詫異，“那你畫的是什么動(dòng)物?”
李小明賣個(gè)關(guān)子：“柳老師，你猜猜?”
我想了想，猜不著，也不好猜。李小明見我滿臉疑云，認(rèn)真地說(shuō)：“柳老師，我畫的是……”
他的話被同學(xué)們交卷的腳步聲打斷了。
等同學(xué)們交完卷，我粗略地看一下，全班55人，除李小明外，其余54幅畫中的動(dòng)物也都長(zhǎng)著兩個(gè)大翅膀和形狀各異的大乳房。這些動(dòng)物是：豬、羊、馬、猴、虎……連蛇也不例外。這真是咄咄怪事，我一下子墜入五里霧中!
李小明見我臉上的疑云越來(lái)越濃，馬上解釋道：“柳老師。告訴你吧，我畫的是媽媽!”
我更加迷惑不解：“你畫的是媽媽?媽媽怎么能和奶牛扯在一起?”
“媽媽屬牛!”
“噢，原來(lái)是這樣!”我若有所悟，但仍存疑，“媽媽為什么會(huì)長(zhǎng)翅膀?”
“媽媽在外打工，已經(jīng)兩年沒(méi)回家了，媽媽長(zhǎng)了翅膀，就能快快飛回來(lái)看我，比飛機(jī)還快……”
李小明慢慢低下頭，聳動(dòng)著單薄的肩膀，說(shuō)著說(shuō)著就哭出了聲。此時(shí)，教室里突然安靜下來(lái)，不少孩子都在自己的座位上低著頭，聳著肩，抹著淚，小聲抽泣著……
我猛然想起，這是一所專為農(nóng)村留守兒童開辦的寄宿學(xué)校，在校的孩子們長(zhǎng)期見不到媽媽，很自然地把民間12屬相之中的動(dòng)物和自己的媽媽聯(lián)系在一起。孩子們哪是在畫動(dòng)物，他們畫的是自己的媽媽呀!孩子們時(shí)刻想媽媽，盼媽媽，怪不得和我初次見面時(shí)，都說(shuō)我像他們的媽媽!
我理解孩子們渴望母愛的心情，大聲道：“同學(xué)們，我們的國(guó)家發(fā)展很快，你們的學(xué)習(xí)和生活條件會(huì)越來(lái)越好，你們和媽媽團(tuán)聚的日子很快就會(huì)到來(lái)!” |
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