那一年的三月，學校掀起了一股學習雷鋒的熱潮，同學們以雷鋒為榜樣，從自我做起，從身邊事做起，投入了為人民服務的行列中，個個意氣風發(fā)、熱情高漲。
我是班長，班主任還發(fā)了一個筆記本給我，讓我將班里的“小雷鋒”記錄下來，最后做一個評比，但是除了我發(fā)現的一兩個 “小雷鋒”之外，筆記本再沒有其他記錄了�？磥硗瑢W們只是嘴上說說，其實并沒有付諸實際行動，不僅如此，還招來了一些麻煩。
一大早，鄰莊的張大嬸氣喘吁吁地跑到我們班上，大聲嚷著，說有學生昨天放學后，將她家的蔬菜踩壞了，班主任忙打著哈哈說：“您是不是弄錯了？”張大嬸顯然很生氣，斬釘截鐵地說：“不會錯的，有人看到的，確定是你們班的學生，是誰？給我站出來！”我一陣驚訝，難道這就是學雷鋒？班主任朝我看，我的心跳個不停。
張大嬸糾纏不休，班主任按捺不住了，厲聲問：“是誰給班級抹黑了？自己站出來。”教室里鴉雀無聲，同學們都低著頭，到底是誰呢？這樣的事誰敢主動承認。這時，張大嬸從口袋里掏出一條鮮艷的紅領巾，冷冷地笑了笑：“這個就是證據，是我撿到的。”
這事好辦多了，班主任立即挨個檢查同學們的紅領巾……是李強，班主任追問他的紅領巾去向，李強漲紅了臉，說話結結巴巴，說不出個所以然來，最后幾乎是哭著說：“老師對不起，我錯了，我承認給班級抹黑，給雷鋒叔叔丟臉，張大嬸，對不起，是我的錯。”
萬萬沒有想到是，張大嬸竟然高興地笑了起來：“原來是你這個小雷鋒啊，我得謝謝你呀！”然后，親自給李強扎好了紅領巾。大家都懵了，尤其是我，而班主任卻是面不改色。
聽張大嬸說，昨天下午一場大雨之后，當她火急火燎地趕到地里時，她又驚又喜，她們家的棉花幼苗池上面的塑料棚，已經被好心人蓋上了，否則幼苗遭到雨襲，后果不堪想象，就在她想知道這個好心人時，她發(fā)現了一條遺留下的紅領巾，還有深深淺淺的不同大小的小腳印，斷定是學生做了小雷鋒，又一想，如果直接到學校去感謝，肯定不會有人承認自己做了好事，于是就出現了開始的一幕，我們班是她去的第三個班級。
張大嬸走后，我迅速地拿出筆記本，我要把李強這個小雷鋒記錄下來，班主任按著住我，搖搖頭說：“不用記了，你該記誰好呢？你想想，張大嬸不是說了嗎？有不同大小的腳印，而且，塑料棚李強一個人是弄不好的，證明還有其他同學，但是誰又承認做好事了？”
接著，班主任語重心長地說：“我們要把雷鋒和雷鋒精神記在心中，時刻牢記，要以雷鋒為榜樣，全心全意為人民服務！”伴隨著教室里響起的陣陣掌聲，我將筆記本悄悄地塞進了書包。
那個筆記本我一直珍藏到現在，每每翻起它，那一幕就會不由自主地浮現在眼前，班主任的諄諄教誨也會在耳邊縈繞，是啊！學雷鋒，做雷鋒，不一定非要放在嘴邊，或者寫在紙上，只要將雷鋒藏在心中，那才是真正的雷鋒精神豐碑！
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