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　　在首屆新西部大學生影像節(jié)開展期間，為使我校同學進一步拓展對影視行業(yè)的認知，提升劇本創(chuàng)作技巧，創(chuàng)作出優(yōu)秀的參賽作品，3月15日下午14時30分，我校在文法樓215報告廳舉辦了一場專題講座，由國家一級編劇、影視編導學院蘆葦院長主講，講述影視文化的格局與趨勢，和同學們以對話的方式分享自己的劇本創(chuàng)作經(jīng)驗和心得。

　　播音與主持學院陳愛美院長、影視編導學院車寶仁教授等教師以及廣編、戲文等專業(yè)近500名同學現(xiàn)場聆聽大師四十余年的從業(yè)積淀。講座由影視編導學院副院長段建武老師主持。

　　段建武副院長向大家介紹了蘆葦院長的創(chuàng)作經(jīng)歷及代表作。蘆葦院長作為國家一級編劇，在中國電影界有著極為重要的地位和影響力，其代表作《霸王別姬》、《狼圖騰》、《活著》等劇本在各大電影節(jié)頻頻獲獎。段老師介紹說，早在上世紀80年代蘆葦院長的作品《最后的瘋狂》、《瘋狂的代價》就贏得了剛剛開始萌動的中國商業(yè)電影的最好票房。隨后，又通過播放介紹蘆葦院長的PPT，使在場的師生更進一步了解了蘆葦院長的成就。

　　隨后，主題講座正式開始。蘆葦院長說很高興能有這樣的機會和同學們面對面交流，也很愿意與同學們一起通過對話的方式討論一些大家共同關(guān)心的話題，而對話是一個很生動的方式。講座由此進入互動式交流階段，蘆葦院長對同學們提出的各種問題都一一予以解答。

　　講座過程中，同學們積極踴躍地提問，就如何權(quán)衡電影的商業(yè)性與藝術(shù)性、蘆葦院長是否鼓勵同學們?nèi)ソ佑|低成本的獨立電影、一部電影如何做到既陽春白雪又下里巴人、蘆葦院長在進行劇本創(chuàng)作之初遇到過什么問題對新人有什么建議、對準備參加首屆新西部大學生影像節(jié)的同學有什么建議、將小說創(chuàng)作成電影劇本需要具備哪些知識等30多個問題，蘆葦院長以幽默風趣的語言、專業(yè)的解釋和優(yōu)秀的劇本創(chuàng)作經(jīng)歷，深入淺出地進行了詳細的闡釋。蘆葦院長從自己創(chuàng)作劇本的經(jīng)歷談起，他認為，創(chuàng)作劇本沒有什么訣竅，就是要下苦功夫，在創(chuàng)作劇本時，要把應(yīng)該做的調(diào)查、研究做足了，這樣寫劇本時就比較充足、飽滿;并不無幽默地勸誡大家“吃飯要吃最好的，看電影也要看最好的”，希望同學們平時多閱讀經(jīng)典文學作品，看電影時養(yǎng)成記筆記的習慣，將自己看電影的心得全部記錄下來，這對今后的劇本創(chuàng)作會有重要作用。同時，建議同學們忠于自己的興趣愛好，注重眼前，踏踏實實地做好眼前的事，過好當下。

　　在同學們與蘆葦院長的交流和思想的碰撞中，兩個小時的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。但由于時間關(guān)系，分享會只能到此結(jié)束，同學們以熱烈的掌聲向蘆葦院長表達謝意，并熱切地盼望下次和蘆葦院長再做交流，虛心學習，從中受益。

　　最后，段建武副院長做總結(jié)，他說蘆葦院長在報告會上用他特有的、輕松的方式回答了同學們的提問，涉及了電影格局的趨勢，商業(yè)片與文藝片的比較，類型電影的表述，經(jīng)典電影的推薦、比較，對首屆新西部大學生影像節(jié)作品的期望、對影視專業(yè)同學學習的建議等幾十個問題。同學們可能還意猶未盡，今后學校也還會為同學們舉辦更多這樣的活動。希望通過蘆葦院長的講座，更多地喚起同學們的創(chuàng)作熱情，為電影行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，也為這次新西部大學生影像節(jié)發(fā)掘優(yōu)秀的劇本，期待多出佳作。

　　講座結(jié)束后，同學們紛紛走上前，圍繞在蘆葦院長的身邊，繼續(xù)請教專業(yè)問題，或請他簽名、合影留念。大家以自己的形式表達著對這位親切和藹學識淵博的大師的喜愛，同時期待著下次再見，繼續(xù)聆聽教誨，共享大師之光。

　　本站記者 柳路

分享劇本創(chuàng)作經(jīng)驗現(xiàn)場。

講座由影視編導學院副院長段建武主持。

　　我校影視編導學院院長、國家一級編劇蘆葦教授在文法樓215報告廳為同學們講述了影視文化的格局與趨勢，交流分享了自己的劇本創(chuàng)作經(jīng)驗和心得。

交流互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場同學積極提問（一）。

交流互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場同學積極提問（二）。

交流互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場同學積極提問（三）。

交流互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場同學積極提問（四）。

講座結(jié)束后，同學們紛紛請?zhí)J葦院長簽名。