記我院05級藝術(shù)設(shè)計專業(yè)同學(xué)立體構(gòu)成作品展

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精巧、細(xì)膩的立體之美

——記我院05級藝術(shù)設(shè)計專業(yè)同學(xué)立體構(gòu)成作品展

　　伴著輕柔的古典音樂，走進了精心設(shè)計、布置別致的雕塑作品展覽室，給人一種高雅、寧靜的感覺。這就是我院05級藝術(shù)設(shè)計的同學(xué)為迎新年而舉辦的立體構(gòu)成作品展。

　　當(dāng)日從早上8：00開始，不斷有同學(xué)前來參觀。一進入展覽室，大家立刻被一件件的雕塑作品吸引住了，在場的05級藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的同學(xué)主動為前來參觀的同學(xué)講解創(chuàng)作過程和作品蘊意，言語中無不流露出他們的激動與興奮。

　　當(dāng)日中午，劉院長在百忙之中來到了展覽室，隨行的還有我院文化總監(jiān)朱德海老師、財務(wù)總監(jiān)王好學(xué)老師及教務(wù)部石墨老師、綜合辦王建昌老師、學(xué)工部陳麗老師、教學(xué)科紀(jì)楨老師。05級藝術(shù)設(shè)計的徐鑫同學(xué)對展出作品的蘊意作了一一介紹。劉院長和朱老師一邊聽，一邊還拿起同學(xué)的作品仔細(xì)地觀賞。參觀時，劉院長極有興致地和同學(xué)交流作品中所表達的思想。一時間劉院長和朱老師的幽默而貼切的見解，調(diào)動了大家的情緒，展覽室的氣氛非�；钴S、融洽。

　　本次05級藝術(shù)設(shè)計專業(yè)同學(xué)展出的作品，風(fēng)格各異。有的以中國傳統(tǒng)的吉祥物為原形，如《虎符》、《四圣》；有的表達生活的情趣，如《有漁》、《蝶舞荷池》；而另外一些則表達了自己對自然、社會的思考和審美，如《自然的暢想》、《剩人》、《窗外》、《古典美》等等。

　　在徐鑫同學(xué)的講解下，劉院長把每件作品都細(xì)細(xì)地看了一遍，他說，同學(xué)們的這些作品非常好，每個同學(xué)都有自己的想法，每一件作品的構(gòu)思都有相當(dāng)?shù)乃枷肷疃�，且風(fēng)格各異，這點非�？少F。藝術(shù)就要這樣，在作品中貫徹自己的情感、理念和思想，這樣作品的創(chuàng)作才會更出色。劉院長還給大家講了自己對東西方文化和雕刻藝術(shù)的看法，鼓勵同學(xué)們要走進生活，多動手實踐，學(xué)會更全面、透徹地觀察事物，并希望今后能看到同學(xué)們的更好的藝術(shù)作品。

　　劉院長臨走前，為同學(xué)們的這次展覽題寫了“精細(xì)練技藝，超越出思想”，表達了對同學(xué)的期望和鼓勵。朱德海老師和王好學(xué)老師也分別題寫了“喜看05立體構(gòu)成作品展，希望不斷成熟、進步”和“富有創(chuàng)意，后生可畏”。

　　據(jù)悉，同學(xué)們剛剛接觸立體構(gòu)成這門課程時，純理論的學(xué)習(xí)讓大家覺得很枯燥。后來，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的老師們就拿一些實物作品和圖片給大家講解、分析，并要求每個人自己動手制作出自己的立體作品，通過實踐活動來理解立體構(gòu)成藝術(shù)。這樣就能很好地將同學(xué)們的形象思維和邏輯思維結(jié)合起來，將理解和想象力同實際操作中的可行性結(jié)合起來，加深了同學(xué)們對課程理論知識的理解和思考，同時也培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新思維。從面對一塊石膏不知如何下手，到一件件獨特而精巧的立體工藝作品，近兩個月的雕刻過程，讓同學(xué)們嘗到了藝術(shù)創(chuàng)作的艱辛，也讓同學(xué)們靜下心來，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)、實踐。當(dāng)看到自己作品展出的那一刻，更多的是欣慰和激動，也體會到了藝術(shù)帶給自己的成就感和美的享受。我們相信這些“現(xiàn)代”學(xué)子再經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)后，作品會更純熟，更出色，也希望他們在藝術(shù)的世界里雕刻出自己獨特的美麗人生。

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藝術(shù)0501班田彩霞