陜西省民政廳將我院定為“群眾路線”實踐活動聯(lián)系點

　　隨著近期全黨 “群眾路線”實踐活動的持續(xù)深入，為了更加走近基層，認真聽取基層群眾意見和建議，9月23日上午，陜西省民政廳社會組織管理局方愛生局長一行來我院進行調研。此前，我院已被省民政廳社會組織管理局定為 “群眾路線”實踐活動聯(lián)系單位。此行是方局長一行的第一站。

　　當日上午10時，方局長一行乘便車在我院圖書館門前下車，在劉院長等院領導的倍同下來到第一會議室就座，座談會旋即開始，我院劉院長、谷書記等學院領導，各部門負責人以及學生處的相關老師共同參加了座談會。

　　雙方介紹完主要參會人員后，座談會正式開始，方局長首先進行情況說明。他指出將我院作為聯(lián)系點是由于我院今年榮獲了社會組織規(guī)范化建設5A級單位，擁有較強的辦學實力，同時方局長還希望可以更深入的了解我院，聽取我院各方面的意見和建議，真正做到“接地氣”，從而更好的踐行黨的“群眾路線”實踐活動。

　　隨后，劉院長發(fā)言。院長首先對民政廳社會組織管理局方局長一行來我院蒞臨指導表示歡迎，他說非常高興將我院作為“群眾路線”聯(lián)系點，同時，劉院長還向方局長等介紹了我院開展“群眾路線”的情況。劉院長說民政廳作為我院的行政主管單位，對我院的建設與發(fā)展給予了大力的支持，在此表示由衷的感謝。同時，院長認為現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢為“小政府，大社會”，而其中的大社會就要由社會組織來健全，希望社會組織管理局對陜西的民間組織繼續(xù)大力支持，為全社會盡快進入現(xiàn)代化社會而努力。

　　接著，大家依次觀看了我院的經典視頻《西北大學現(xiàn)代學院巡禮》、《西北大學現(xiàn)代學院軍訓團團歌》、《西北大學現(xiàn)代學院校歌》、《西北大學現(xiàn)代學院教工之歌》、西北大學現(xiàn)代學院早操詞《認真，讓我們邁向成功》。

　　觀看結束后，劉院長就視頻向方局長一行進行了解釋。院長說，我院的校園文化氛圍非常注重同學的“成人”教育，對同學進行嚴格管理，教會同學們如何做人。針對宣傳片中所說的我院圖書館的“五個第一”，劉院長解釋說這一說法是經過實地調查之后得出的，我院圖書館無論是從建筑面積、藏書量、單次借閱量、開館時間等方面都可以達到同類院校中的第一。院長介紹說我院在每天的廣播中也融匯了“成人”教育，每天早晨播放校歌《現(xiàn)代韶光》、中午播放《軍訓團團歌》、下午播放《教工之歌》，早操詞則是在每天早操播放，為此學院今年還斥資數(shù)十萬建造了LED高清屏，供同學們每天早操時觀看使用。就硬件建設而言，我院的藝術傳媒類和經管類實驗室可以稱得上是同類院校中的翹楚；而于去年開建的文體館建成后也將成為本地區(qū)同類院校中的佼佼者；我院還注重環(huán)境育人，大力加強校區(qū)綠化建設，學院各處塑有偉人雕塑。就軟件建設而言，我院注重專職教師隊伍的建設，不斷提高教職員工自身素質；我院對同學進行封校管理和嚴格管理，每天進行“四查”；我院同時注重教學監(jiān)督，去年還進行了網絡直播期末考試，并在全國引起了極大地轟動。

　　聽完院長的介紹，方局長表示非常震撼而感動，他說這些視頻都是正能量的宣傳，極具教育意義。他說我院注重的是“德才”教育，培養(yǎng)的都是正人君子，將我院評定為規(guī)范化建設5A級單位完全是實至名歸，方局長還表示今后一定會繼續(xù)一如既往的關注和支持我院辦學。最后，方局長希望大家能夠暢所欲言，提出更多寶貴意見和建議。

　　隨后，谷書記在會上講話，他首先對民政廳和社會組織管理局對我院長期以來的關心和支持表示感謝。接著，谷書記就我院“群眾路線”教育實踐活動的開展作以簡要說明，他說根據(jù)校本部的要求，在充分學習和領會精神之后，我院目前的學習動員工作已經結束，接下來會進行更加深入的學習和實踐。谷書記還強調說明了由于我院“成人成才”教育理念的正面引導，我院同學的思想覺悟普遍比較高，我院同學的入黨積極性非常高。

　　接著，總督學李彥亭老師在會上發(fā)言，他提出了幾點中肯的建議，希望對大家有所啟發(fā)。主要包括：在民間組織年檢以及評估中可以考慮抽查調研其下屬單位的意見；簡化材料性文件的審閱，可以以現(xiàn)場實地了解的形式進行；對于各方面表現(xiàn)突出的民間組織可以給予一定的獎勵等。

　　副院長王好學老師在發(fā)言中說，希望可以解決民間組織的生存、發(fā)展、建設等問題，給予民間組織更多的自主權。

　　最后，方局長對大家的建議給予了很高的評價，認為這些意見的可操作性很高，同時他還表示一定會將大家的建議做到有則改之，無則加勉，并會毫無保留的傳達給有關部門。

　　整場座談會持續(xù)了兩小時后結束。會后，方局長一行與劉院長等學院領導在圖書館門前合影留念。

本站記者