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　　記者今天從教育部獲悉，根據(jù)財(cái)政部、教育部印發(fā)的《研究生國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》，為完善研究生獎(jiǎng)助政策體系，提高研究生待遇水平，自2014年秋季學(xué)期起，研究生普通獎(jiǎng)學(xué)金將調(diào)整為研究生國(guó)家助學(xué)金。

　　根據(jù)《暫行辦法》，研究生國(guó)家助學(xué)金用于資助全國(guó)普通高等學(xué)校納入全國(guó)研究生招生計(jì)劃的所有全日制研究生(有固定工資收入的除外)。研究生國(guó)家助學(xué)金由中央財(cái)政和地方財(cái)政共同出資設(shè)立。中央部門所屬高校研究生國(guó)家助學(xué)金所需資金，全部由中央財(cái)政承擔(dān)。中央部門所屬高校博士研究生資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年12000元，碩士研究生資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年6000元。

　　地方所屬高校研究生國(guó)家助學(xué)金所需資金，由中央財(cái)政與地方財(cái)政參照普通本�？粕鷩�(guó)家助學(xué)金資金分擔(dān)辦法共同承擔(dān)。

　　同時(shí)，中央財(cái)政還將針對(duì)中央高校納入全國(guó)研究生招生計(jì)劃的全日制研究生，設(shè)立研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。

　　按照財(cái)政部、教育部同時(shí)印發(fā)的《研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金管理暫行辦法》，從2014年秋季學(xué)期起，中央財(cái)政對(duì)中央高校研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金所需資金，按照博士研究生每生每年10000元、碩士研究生每生每年8000元的標(biāo)準(zhǔn)以及在校生人數(shù)的一定比例給予支持。

　　按照規(guī)定，研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)不得超過同階段研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)的60%。中央高校于每年11月30日前將當(dāng)年研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金一次性發(fā)放給獲獎(jiǎng)學(xué)生。

　　專業(yè)型碩士漸受職場(chǎng)人重視

說起專業(yè)型碩士，很多人可能會(huì)把其跟學(xué)術(shù)型碩士弄混，因?yàn)�，專業(yè)型碩士，是近年才興起的一種教育模式，主要是針對(duì)有一定工作經(jīng)驗(yàn)的在職人員而推出的教育產(chǎn)品，是職場(chǎng)人員提升豐富自己的知識(shí)架構(gòu)的一種主要方式。在福州大學(xué)MBA(工商管理碩士，專業(yè)型碩士的一種)大樓一樓大廳巨幅的宣傳墻上就寫著“百戰(zhàn)歸來再讀書”。

　　專業(yè)型碩士

　　專為職場(chǎng)人提供系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

　　福州大學(xué)MBA教育中心辦公室主任趙滌非博士、副教授表示，專業(yè)型碩士這種教育產(chǎn)品是為那些在職場(chǎng)工作數(shù)年后，對(duì)自己未來職業(yè)發(fā)展有明確規(guī)劃的人提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。目前大家比較熟悉的應(yīng)該是在中高層企業(yè)管理者被廣泛接受的MBA。但事實(shí)上，除了MBA，還有公共管理碩士專業(yè)學(xué)位(MPA)、工程碩士(ME)、法律碩士(J.M)、會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位(MPACC)、公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位(MPH)、農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位、獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位、教育碩士專業(yè)學(xué)位、藝術(shù)碩士、體育碩士、風(fēng)景園林碩士等。學(xué)術(shù)型和專業(yè)學(xué)位研究生是按照培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式的不同而分類的。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。學(xué)術(shù)型學(xué)位按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員;而專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。專業(yè)學(xué)位教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會(huì)計(jì)師等。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位在培養(yǎng)目標(biāo)上各自有明確的定位，因此，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)和要求等方面均有所不同。教學(xué)上更側(cè)重實(shí)踐與應(yīng)用。

　　發(fā)展趨勢(shì)

　　2015年專業(yè)型碩士將與學(xué)術(shù)型碩士持平

　　由于專業(yè)型碩士起步較晚，眾人對(duì)它的了解有限，除了北上廣等職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的城市，在福州這樣的二三線城市，其重要性并不明顯。但是據(jù)福建農(nóng)林大學(xué)管理學(xué)院副院長(zhǎng)陳貴松博士介紹，教育部已出臺(tái)相關(guān)文件表示，2015年，學(xué)術(shù)型碩士和專碩的招生比例將為1:1，甚至今后學(xué)術(shù)型的碩士必須讀博，專搞學(xué)術(shù)研究。而據(jù)美國(guó)海歸留學(xué)專家劉偉明老師介紹，其實(shí)在西方國(guó)家，很多人都是工作幾年后再讀碩士的，這樣在有一定工作經(jīng)驗(yàn)之后，對(duì)某一個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用有一定了解之后，再次補(bǔ)充學(xué)習(xí)往往事半功倍。通常西方國(guó)家專業(yè)型碩士占到總碩士比例的70%-80%。很多去國(guó)外讀研的同學(xué)，其實(shí)他們拿到的就是專業(yè)學(xué)位的碩士。而專業(yè)型碩士和西方的碩士教育比較接近，偏向于應(yīng)用。據(jù)悉目前，越來越多的高校在擴(kuò)大專業(yè)型碩士的招生比例，有些高校已經(jīng)達(dá)到了專、學(xué)碩士1:1的招收比例。其實(shí)專業(yè)型碩士的培養(yǎng)就是為企業(yè)輸送人才的，有一定的針對(duì)性，在動(dòng)手能力和實(shí)踐性上非常強(qiáng)，就業(yè)發(fā)展情況非常好。