6.1、麥可思-2010屆讀研比例較高的本科專業(yè)①(前50位)

①畢業(yè)生規(guī)模過(guò)小的專業(yè)不包括在此排序中。
、谧x研比例:某專業(yè)的讀研比例=該專業(yè)中畢業(yè)后就讀研的畢業(yè)生人數(shù)/該專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)。
數(shù)據(jù)來(lái)源:麥可思-中國(guó)2010屆大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。
6.2、麥可思-2010屆讀研轉(zhuǎn)變專業(yè)比例較高的本科專業(yè)①(前20位)
 
、佼厴I(yè)生規(guī)模過(guò)小的專業(yè)不包括在此排序中。
、谧x研轉(zhuǎn)變專業(yè)比例:讀研轉(zhuǎn)變專業(yè)比例=該專業(yè)讀研所學(xué)專業(yè)和本科專業(yè)不同的畢業(yè)生人數(shù)/該專業(yè)畢業(yè)后就讀研的畢業(yè)生人數(shù)。
數(shù)據(jù)來(lái)源:麥可思-中國(guó)2010屆大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。
6.3、麥可思-2010屆本科畢業(yè)生選擇研究生院時(shí)最看重的因素

數(shù)據(jù)來(lái)源:麥可思-中國(guó)2010屆大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。
6.4、麥可思-2010屆留學(xué)比例較高的本科專業(yè)①(前20位)

、佼厴I(yè)生規(guī)模過(guò)小的專業(yè)不包括在此排序中。
、诹魧W(xué)比例:某專業(yè)的留學(xué)比例=該專業(yè)中畢業(yè)后就留學(xué)的畢業(yè)生人數(shù)/該專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)。
數(shù)據(jù)來(lái)源:麥可思-中國(guó)2010屆大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。 |