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　　專業(yè)碩士，也叫學(xué)位碩士，最近正氣勢如虹，火遍大江南北。電視里，報(bào)紙上，網(wǎng)絡(luò)中，到處都是專業(yè)碩士的新聞。今天，我就帶領(lǐng)大家來了解專業(yè)碩士，走進(jìn)專業(yè)碩士。

　　專業(yè)碩士是我國研究生教育的一種形式，根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會的定位，專業(yè)學(xué)位為具有職業(yè)背景的學(xué)位，培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才。專業(yè)碩士教育的學(xué)習(xí)方式比較靈活，大致可分為在職攻讀和全日制學(xué)習(xí)兩類。對于廣大考研的同學(xué)來說，大家應(yīng)該多關(guān)注全日制專業(yè)碩士。全日制專業(yè)碩士研究生與學(xué)術(shù)型研究生屬同一層次的不同類型，二者都是采取全日制攻讀的方式，其區(qū)別主要有兩點(diǎn)：

　　培養(yǎng)目標(biāo)有所不同。專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。專業(yè)碩士，是相對于學(xué)術(shù)型學(xué)位而言的學(xué)位類型，專業(yè)碩士是培養(yǎng)在某一專業(yè)（或職業(yè)）領(lǐng)域具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。學(xué)術(shù)性碩士研究生則主要是培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才。

　　培養(yǎng)方式有所不同。專業(yè)碩士課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究；教學(xué)過程重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法；注重培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問題的意識和能力。在具體的學(xué)習(xí)過程中，要求有為期至少半年（應(yīng)屆本科畢業(yè)生實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1年）的實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)術(shù)型碩士主要是傳統(tǒng)的理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室技能的培養(yǎng)，對理論要求比較高，需要大家擁有開闊的視野和能弄自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)研究的能力。

　　由此可見，專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士是完全不同的兩個(gè)方向，一個(gè)是培養(yǎng)未來的科學(xué)家，一個(gè)是培養(yǎng)未來的高素質(zhì)工作者，管理者。大家在報(bào)考的時(shí)候一定要把握好方向，自己是想搞科研呢還是想去社會上工作，這個(gè)很關(guān)鍵。而且現(xiàn)在國家處在工業(yè)化轉(zhuǎn)型陣痛期，需要大量高技術(shù)人才，所以專業(yè)碩士的招生可以說是應(yīng)運(yùn)而生，很符合國家人才戰(zhàn)略規(guī)劃。如果你未來想在社會上大展宏圖，那么我就建議大家報(bào)專業(yè)碩士。