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　　2009年考研政治已落下帷幕！作為選拔性考試， 2009年政治理論試題一方面呈現(xiàn)出“依綱命題、側(cè)重基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)新穎、導(dǎo)向正確”的特征，另一方面，穩(wěn)中求變，命題側(cè)重于2008修訂版的馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論及中國近現(xiàn)代史綱要三個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容，為2010年考研政治學(xué)科的大幅修訂及過渡埋下了伏筆。另外，需要指出的是，研究生入學(xué)考試全國統(tǒng)考試題的命制是由一批經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練并簽署保密協(xié)議的專家組成。期間需經(jīng)過選材、命題、初審、預(yù)測、計(jì)算機(jī)項(xiàng)目分析、審題、合成的漫長過程。同時(shí)，試題啟封之前，所有命題教師將一直處于全封閉入闈狀態(tài)下，不存在向外泄題的媒介。因此，自2009年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試結(jié)束后，網(wǎng)上流傳的所謂 “漏題”或“押題”的爭論與質(zhì)疑，僅僅是某些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的炒作而已。對此，參加2010年考研的同學(xué)，需要冷靜對待，而不是草率地接受，從而忽略自身知識(shí)能力的提高。如此，將是對自己人生中的重大選擇的一次賭博。

　　一、試題的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、總體特點(diǎn)

　　全國碩士研究生入學(xué)考試是為高等學(xué)校招收碩士研究生而設(shè)置的。其中，政治理論科實(shí)行全國統(tǒng)一考試。它的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校優(yōu)秀本科畢業(yè)生能達(dá)到的及格或及格以上水平，以保證被錄取者具有基本的政治理論素質(zhì)并有利于各高等學(xué)校在專業(yè)上擇優(yōu)選拔，著重實(shí)現(xiàn)政治理論考試在考查基本知識(shí)、基本理論的基礎(chǔ)上，注重考查考生運(yùn)用馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法分析和解決實(shí)際問題的能力。這在2009年考研政治試題的總體特點(diǎn)上體現(xiàn)較為明顯。

　　1、依綱命題，側(cè)重基礎(chǔ)和理論創(chuàng)新的統(tǒng)一

　　2009年考研政治試題的命制在考綱范圍內(nèi)，首先側(cè)重的是對基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念的考查。如馬克思主義哲學(xué)中第1、2、3、4題、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中第22題、毛澤東思想概論中25、26、27題等在問題設(shè)置和選項(xiàng)安排上顯現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的考核是重中之重。在考研政治試題中，夯實(shí)基礎(chǔ)是重中之重，沒有基礎(chǔ)知識(shí)的積累，任何高樓大廈都是空中樓閣。同時(shí)，也反映出了中國化馬克思主義的理論創(chuàng)新的內(nèi)容。如第24題關(guān)于公平和效率關(guān)系的論述、第29題關(guān)于誠信友愛的內(nèi)涵、第30題關(guān)于基層群眾自治體系的內(nèi)容等。

　　2、試題凸顯政治理論課的思想性，倡導(dǎo)主流意識(shí)和價(jià)值取向

　　如2008年是《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)表三十周年，這在第2題中得以體現(xiàn)。2008年是改革開放30周年，因而改革開放成為考查重點(diǎn)。國內(nèi)考查了改革開放30年的經(jīng)濟(jì)體制改革創(chuàng)新問題，國際上考查了堅(jiān)持改革開放的中國在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。對這樣的題目，如果平時(shí)不注意了解關(guān)心國內(nèi)外大事，不注意分析社會(huì)熱點(diǎn)問題，不注重拓展思維，是很難得到理想分?jǐn)?shù)的。另在考點(diǎn)的選取上，圍繞一個(gè)問題，運(yùn)用多個(gè)試題加以考查，知識(shí)的整體性得到加強(qiáng)。如第4題及第20題，在正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)汶川大地震和奧運(yùn)會(huì)上青年志愿者的無私奉獻(xiàn)，綜合考查了人的本質(zhì)及其價(jià)值；第6題、第17題、第21題、第35題，圍繞著世界金融危機(jī)，分別從意識(shí)的能動(dòng)性、國家壟斷資本主義的實(shí)質(zhì)、資本主義信用制度及我國宏觀調(diào)控政策的演變及其實(shí)施來考查。第11題、第13題及37題，圍繞著中國化馬克思主義的理論體系，分別從科學(xué)發(fā)展觀的根本方法、馬克思主義中國化理論成果的精髓及中國化馬克思主義的理論體系三個(gè)角度來考察學(xué)生對知識(shí)的融會(huì)貫通。等等。

　　3、試題素材選擇注重理論重點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)相統(tǒng)一；題干設(shè)計(jì)“合乎情理”，但“出人意料”，側(cè)重考查考生的綜合分析問題的能力。

　　如第36題毛澤東思想概論的分析題，將其放到2008年群體事件頻發(fā)的社會(huì)大背景下，無疑，毛澤東思想中關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題的論述，將對如何處理群體事件起到理論指導(dǎo)作用。這也是本學(xué)科的主觀題的首選項(xiàng)。但其在題干設(shè)計(jì)上沒有直接提問毛澤東關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)矛盾的內(nèi)容，卻考查其提出的歷史背景及這些理論的重大意義，同時(shí)加上了鄧小平關(guān)于社會(huì)主義基本矛盾“深入的具體的研究”所取得的理論成果主要有哪些？至此，大多考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師在解析此題時(shí)認(rèn)為是跨學(xué)科的綜合題。其實(shí)不然，該題在2008年修訂版毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論的第七章社會(huì)主義改革和對外開放的第一節(jié)改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展(P113~115)中加以綜合論述，且是課后思考題第1題(P125)。又如第37題，放過改革的依據(jù)和現(xiàn)實(shí)成就，卻考查我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制形成的過程及其理論創(chuàng)新。確實(shí)出人意料，但在情理之中。此點(diǎn)亦是2008年修訂版毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論第八章建設(shè)中國特色社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)(P126~127)及馬克思主義中國化歷史進(jìn)程和歷史意義(P4~5)的重要內(nèi)容。這就為2010年考研政治試題實(shí)現(xiàn)毛澤東思想概論和鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論的綜合過渡奠定了基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)科試題“三點(diǎn)”分布

　　從微觀上看，2009年考研政治理論試題的命制一方面體現(xiàn)了五個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，另一方面體現(xiàn)了考試的均衡出題、重點(diǎn)命題的規(guī)律。即適當(dāng)側(cè)重各個(gè)章節(jié)，適當(dāng)分配已考知識(shí)點(diǎn)、未考知識(shí)點(diǎn)和新增考點(diǎn)的權(quán)重。其中已考點(diǎn)在整個(gè)試題中占有重要地位，依然是貫穿始終、�？紡浶碌�。從下表可看出：“三點(diǎn)”在不同學(xué)科中呈現(xiàn)出不同的分布狀態(tài)，適應(yīng)了不同學(xué)科的命題特色。

2009年考研政治理論試題分值權(quán)重統(tǒng)計(jì)表

　　1、2009年考研政治單科命題特點(diǎn)

　　(1)馬克思主義基本原理概論(含馬克思主義哲學(xué)原理和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理)

　　從上表可以看出，在馬克思主義基本原理概論中，哲學(xué)原理和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的命題特點(diǎn)是有兩點(diǎn)，一是側(cè)重已考點(diǎn)，如在哲學(xué)原理22分試題中，18分是已考點(diǎn)，未考點(diǎn)是4分，分別占總分的81%和19%。在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理21分試題中，已考點(diǎn)是12分，未考點(diǎn)是9分，分別占總分57%和43%，分別實(shí)現(xiàn)了題干和選項(xiàng)的互換的重復(fù)命題、重要原理多角度重復(fù)命題等命題形式。綜合起來看，其已考點(diǎn)占馬克思主義基本原理概論的69%，未考點(diǎn)占31%。這是因?yàn)榻?jīng)過歷時(shí)廿載的考試，馬克思主義哲學(xué)原理和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的重點(diǎn)原理已基本上命題。二是熱點(diǎn)更熱，且著重于理論聯(lián)系實(shí)際命題。這點(diǎn)在以上兩個(gè)學(xué)科中的主觀題中體現(xiàn)尤為明顯。盡管2008年考研政治試題哲學(xué)部分從總的方面矛盾觀，2009年考研政治試題依然結(jié)合實(shí)際，考查了矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理及其現(xiàn)實(shí)應(yīng)用；同樣，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理部分試題的設(shè)計(jì)沒有因?yàn)楹暧^調(diào)控的問題是反復(fù)的已考點(diǎn)而放棄，更是結(jié)合金融危機(jī)來加以命題。這實(shí)際上為2010年的政治改革做了很好的過渡。我們看到在2008年版馬克思主義基本原理概論中，融合了馬克思主義哲學(xué)原理和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的基本內(nèi)容，同時(shí)也做了大幅修訂。這就為參加2010年考研的同學(xué)指明了復(fù)習(xí)方向：結(jié)合素質(zhì)教育的指向及以上兩門學(xué)科在新的教材中的已考點(diǎn)，加以系統(tǒng)認(rèn)知，更多思考其多角度命題的指向，這是其一；其二是著重認(rèn)知馬克思主義基本原理概論中的新增考點(diǎn)。這將是2010年馬克思主義基本原理概論的命題的一個(gè)重要指向。

　　(2)毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論(含毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論)

　　從上表可以看出，在毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論中，毛概和“鄧三”的命題特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：一是側(cè)重未考點(diǎn)和新增考點(diǎn)。如在毛概21分試題中，未考點(diǎn)是19分，已考點(diǎn)是2分，分別占總分的90%和10%；在“鄧三”17分試題中，新增考點(diǎn)是7分，未考點(diǎn)是1分，分別占總分的41%和59%。二是兩個(gè)學(xué)科的命題折射出2010年命題的兩個(gè)信息：第一是上面提到的第36題中反映的毛概和“鄧三”合為一科后的命題趨勢；二是從第25題(中國共產(chǎn)黨成立的意義)、第27題(民主革命和社會(huì)主義革命的關(guān)系)和第28題(社會(huì)主義改造完成后的影響)等題側(cè)重分析歷史的進(jìn)程、事件及其影響等，著重考查考生運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論分析和評價(jià)歷史問題、辨別歷史是非和社會(huì)發(fā)展方向的能力，為2010年完成考研政治引入中國近現(xiàn)代史綱要這門學(xué)科做了鋪墊。

　　(3)形勢與政策

　　由于自2006年開始起，高校不再單設(shè)當(dāng)代國家經(jīng)濟(jì)與政治這門課，故2009年當(dāng)代國際經(jīng)濟(jì)與政治中的試題將成為絕唱。但亦不能否認(rèn)2010年的考試中不再命制有關(guān)當(dāng)代國際中重大的經(jīng)濟(jì)或政治的主觀題。這是因?yàn)�，本屆考生在日常的學(xué)習(xí)中開設(shè)了形勢與政策的必修課。其中涉及到了對當(dāng)年重大國際經(jīng)濟(jì)或政治問題的分析。這是其一。另外，反觀2009年形勢與政策的命題，國際部分僅1分試題，國內(nèi)部分9分試題。這也是歷年的命題規(guī)律的延伸。至于試題的設(shè)計(jì)上，如第14題、31題、32題，不僅考查考生對一些重大事件的再認(rèn)再現(xiàn)，更注重考查考生對事件的實(shí)質(zhì)、意義、影響等的理解，從而實(shí)現(xiàn)了命題從認(rèn)知型試題向理解型試題的轉(zhuǎn)變。

　　2、2009年試題的啟示

　　(1)考研政治的考試側(cè)重于素質(zhì)教育和綜合提高的有機(jī)統(tǒng)一。因此，有志于參加2010年考研的同學(xué)應(yīng)記住“知識(shí)的問題是一個(gè)科學(xué)問題，來不得半點(diǎn)虛偽和驕傲，決定地需要的倒是其反面——誠實(shí)和謙遜的態(tài)度。”(毛澤東)在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)、踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)決夯實(shí)基礎(chǔ)，練好基本功。

　　(2)了解考試的要求和試題的特點(diǎn)，潛心研究歷年真題。多年來的試題總是含有穩(wěn)定的、普遍的、反復(fù)出現(xiàn)的共性。它告訴我們政治命題考核的知識(shí)點(diǎn)是什么，知識(shí)點(diǎn)命題的方式是什么，各類型試題應(yīng)如何應(yīng)答，諸如此類的問題是大多數(shù)考生都面臨而又把握不準(zhǔn)的共同問題。結(jié)合歷年試題、答案要點(diǎn)及其分析來進(jìn)行復(fù)習(xí)，既能熟悉命題特點(diǎn)和答題規(guī)范，又能了解評卷方式及自己存在的差距，是考生取得政治高分的最佳途徑。

　　(3)學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論必須要“關(guān)注熱點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)”

　　中國特色社會(huì)主義理論是理論性和實(shí)踐性綜合統(tǒng)一的理論，它形成于中國特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐中，它必將反映對中國特色社會(huì)主義認(rèn)識(shí)的理論創(chuàng)新和發(fā)展。因此，就中國特色社會(huì)主義理論而言。考生應(yīng)以黨的十七大、十七屆三中全會(huì)決議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，著重基礎(chǔ)知識(shí)與創(chuàng)新理論的結(jié)合，力求用黨中央的所提的最新觀點(diǎn)去全面闡述熱點(diǎn)問題。只有這樣，才能做到學(xué)以致用，切實(shí)提高自身的理論素質(zhì)和綜合成績。

　　總之，2009年考研政治試題基本符合政治理論教學(xué)的目標(biāo)要求，體現(xiàn)了中央精神與考綱要求的統(tǒng)一，體現(xiàn)了理論與實(shí)際、歷史與現(xiàn)實(shí)、難與易的統(tǒng)一，體現(xiàn)了理論知識(shí)考查與運(yùn)用能力考查的統(tǒng)一，具有理論性、政治性、現(xiàn)實(shí)性、綜合性特點(diǎn)和素質(zhì)考查的特點(diǎn)。在政治理論考試內(nèi)容基本穩(wěn)定的情況下，研究生入學(xué)考試的政治試卷，幾乎每年都有創(chuàng)新，讓人耳目一新，這是很不容易的，也為參加2010年考研同學(xué)對政治的復(fù)習(xí)做了一個(gè)很好的導(dǎo)向。這是值得肯定的。