考研界一直流行這樣一句話：英語拼了命求考過、政治努力全拿高分，專業(yè)課拼功底拉差距。因此，要想總分突出，專業(yè)課必須取得高分。但一門專業(yè)課往往包含若干科目，涉及多本參考教材，考生們?cè)趥淇紩r(shí)往往處于混亂的節(jié)奏中。為了幫助大家暑期順利備考，我們從科目角度解析教育學(xué)的高效備考攻略。
教育學(xué)考研涉及：教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)、教育研究方法(學(xué)碩專有)，每個(gè)科目的具體復(fù)習(xí)方法，同學(xué)們可以借鑒下文。
《教育學(xué)原理》
相對(duì)于其他專業(yè)課相比，教育學(xué)原理部分的知識(shí)理論性較強(qiáng)，是教育學(xué)科的統(tǒng)領(lǐng)性課程，因此內(nèi)容較多，知識(shí)點(diǎn)也比較零散。
為了對(duì)這門課有整體性了解，建議大家首先對(duì)照最新的教育學(xué)考研大綱(每年大綱變動(dòng)不大)通讀考點(diǎn)所涉及的全部?jī)?nèi)容，對(duì)所考內(nèi)容形成總體性認(rèn)識(shí)。
教育原理的各部分知識(shí)其實(shí)是有者內(nèi)在聯(lián)系的，對(duì)于跨專業(yè)的同學(xué)可能剛開始接觸會(huì)覺得摸不到頭腦，在2016考研教育類全科簽約全程輔導(dǎo)課程中對(duì)這部分知識(shí)有充分的講解，可以去看一看，相信最終書讀百遍其義自見。
第一章，教育學(xué)概述主要是識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)，一些代表人物事件等。
第二章，教育及其產(chǎn)生與發(fā)展，介紹了教育的結(jié)構(gòu)功能，起源等問題，也決定了后幾章的內(nèi)容。
第三、四章，著重講了教育的社會(huì)功能和對(duì)人的發(fā)展的促進(jìn)功能。
第五六章，為了實(shí)現(xiàn)教育的上述功能又必須有教育目的及培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行規(guī)定，以及教育制度的保障。落實(shí)到具體大教育活動(dòng)就要探討課程和教學(xué)了，就是第七八章內(nèi)容。這些都是為了促進(jìn)學(xué)生智力上的發(fā)展，但品德發(fā)展被單獨(dú)提出來就是第九章內(nèi)容。所以這些活動(dòng)都是發(fā)生在師生間的，最后第十章探討的是師生關(guān)系，這就是教育原理各章內(nèi)容之間的一種聯(lián)系。
《中外教育史》
中外教育史也是在幾個(gè)科目中占分值較重的一部分，主要是通過選擇題、簡(jiǎn)答題和分析論述題來考察，其中教育制度和教育思想是重點(diǎn)，尤其是美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)幾個(gè)大國(guó)的一些關(guān)鍵性或具有轉(zhuǎn)折意義的法規(guī)法案、一些有首創(chuàng)思想或引起重大影響的思想家的教育觀點(diǎn)。
在復(fù)習(xí)的過程中，可以根據(jù)教育制度、教育思想、教育實(shí)踐三條線來進(jìn)行，并重視中外古今教育史的結(jié)合比較。整個(gè)備考過程要注意和現(xiàn)實(shí)的教育問題相結(jié)合，多思考其對(duì)現(xiàn)今教育的指導(dǎo)意義，尤其是一些教育大家的教育思想和正反評(píng)價(jià)，此外也可以構(gòu)建框架知識(shí)圖表來幫助記憶和復(fù)習(xí)。
《教育心理學(xué)》
教育心理學(xué)知識(shí)在四種題型中均有考查，可見其所有知識(shí)點(diǎn)都是重點(diǎn)。
在選擇題中，考察的重點(diǎn)主要集中在學(xué)習(xí)及其理論解釋、知識(shí)的建構(gòu)、學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)三部分。
主管題目中，常出現(xiàn)學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)等方面的考點(diǎn)(這與目前我國(guó)課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)情況有關(guān))，從情境式材料題中也可看出，命題老師想要更多考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。所以考生在應(yīng)對(duì)教育心理學(xué)時(shí)該全面復(fù)習(xí)，著重理解。知識(shí)掌握要扎實(shí)、熟練，不能似是而非。
《教育研究方法》
在統(tǒng)考的課程中，教育科研方法偏重實(shí)踐，重點(diǎn)在于各種研究方法的掌握。從2010年開始教育研究方法滲透在選擇題當(dāng)中，以后還有可能分布在辨析題當(dāng)中，這就意味著復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)大綱要求的知識(shí)點(diǎn)有個(gè)全面了解和掌握。
另外，教育研究方法主要以情境式材料為主，偏重于對(duì)學(xué)生實(shí)踐研究能力的考察，考察的重點(diǎn)幾乎涵蓋了教育研究方法的所有知識(shí)點(diǎn)，其中教育觀察研究、教育實(shí)驗(yàn)研究、教育調(diào)查研究、教育研究的選題與設(shè)計(jì)、分析及教育研究報(bào)告的撰寫等知識(shí)點(diǎn)最易以分析論述題的形式考察，有單獨(dú)部分的考察也有對(duì)這幾方面內(nèi)容的綜合考察。鑒于此，建議考生應(yīng)該對(duì)教育研究的各種方法、類型、流程及其注意事項(xiàng)等方方面面做足準(zhǔn)備，這也是作為準(zhǔn)教育學(xué)研究生應(yīng)該必備的素質(zhì)。
總之，教育學(xué)原理、教育研究方法和教育心理學(xué)中有很多是難以理解的知識(shí)點(diǎn)，特別是對(duì)于跨專業(yè)的考生，可能感覺學(xué)習(xí)很吃力。如果實(shí)在存在某些章節(jié)上的不通，可以參看一下考研教育學(xué)輔導(dǎo)課程，聽老師講解之后再獨(dú)自攻關(guān)，這樣會(huì)事半功倍。如果同學(xué)們?cè)趥淇嫉倪^程中還有疑慮，可以隨時(shí)到知識(shí)堂24小時(shí)答疑。最后，衷心祝愿大家備考順利。 |
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