2011年心理學考研統(tǒng)考大綱在期盼聲中新鮮出爐，博仁教育在第一時間為廣大考生就今年大綱的特點做了一個總體的解析。心理學自2007年實行統(tǒng)考以來，大綱涵蓋普通心理學、發(fā)展與教育心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計與測量六門學科。07年至10年，大綱考查的范圍變動都不是很大，但是，2011年尤其例外，考查內容變動非常之大，給很多考生備考帶來很大的困難。盡管如此，只要準備充分，考生同樣可以運籌帷幄，決勝千里。博仁教育為指導廣大考生備考，聯(lián)合騰訊教育共同解析2011年心理學考研大綱。
一、2011年心理學考研統(tǒng)考大綱與2010年比較之變化的內容
2011年心理學考研統(tǒng)考大綱與10年大綱比較，考查內容變化很大，分別是：
n 關于心理學導論（原普通心理學）
增加了一章，即十三、社會心理，具體考點如下：
(一) 社會化
1. 社會化的含義
2. 社會化的影響因素
3. 社會化的理論
(二) 社會認識
1. 自我
2. 歸因
3. 社會知覺與社會判斷
4. 社會態(tài)度
5. 內隱社會認知
(三) 社會關系
1. 人際關系與人際溝通
2. 親密關系
3. 偏見與歧視
4. 利他行為
5. 侵犯行為
(四) 社會影響
1. 說服
2. 從眾與服從
3. 去個體化
4. 社會助長與社會惰化
5. 群體極化與群眾思維
6. 合作、競爭與沖突
n 關于發(fā)展心理學
心理發(fā)展的主要理論部分：
6. 生態(tài)系統(tǒng)理論（新增加）
嬰兒心理發(fā)展部分：
去掉了“（一）嬰兒心理發(fā)展的一般特征”
幼兒心理發(fā)展部分：
去掉了“（一）幼兒心理發(fā)展的一般特征”
青少年心理發(fā)展部分：
去掉了“（一）青少年心理發(fā)展的一般特點”
n 關于教育心理學
將原“五、學習遷移”改為“五、知識的學習”，具體考點為：
(一) 知識的表征與類型
1. 知識的表征
2. 知識的類型
(二) 陳述性知識的學習
1. 概念原理的理解與保持
2. 錯誤概念的轉變
(三) 程序性知識的學習
1. 心智技能的形成
2. 認知策略的學習
3. 動作技能的學習
(四) 學習的遷移
學習遷移的類型、理論、促進。
n 關于實驗心理學
實驗心理學概述部分：
增加了“(二)心理學實驗研究的倫理”
心理學實踐的變量與設計部分：
增加了“(二)心理學實驗與理論”
考點有：實驗范式、實驗邏輯、實驗與理論的關系。
反應時法部分：
“（三）反應時技術”增加了具體考點：
1. 減法反應時技術
2. 加法反應時技術
3. 開窗技術
4. 內隱聯(lián)想測驗
主要的心理學實驗部分：
“（五）記憶實驗”增加了2個考點：
8. 定向遺忘實驗
9. 提取誘發(fā)遺忘實驗
“（七）注意實驗”增加了1個考點：
6. 刺激反應一致性理論及其沖突效應實驗
增加了“（八）常用心理實驗技術”，具體考點為：
1. 眼動技術
2. 事件相關電位技術（ERP）
3. 功能性磁共振成像技術（fMRI）
n 關于心理統(tǒng)計與測量
推斷統(tǒng)計部分：
新增加的考點有：
�。ㄎ澹┙y(tǒng)計功效與效果量
�。ň牛┒嘣y(tǒng)計分析初步
1. 多元線性回歸分析
2. 主成分分析
3. 因素分析
其它只是順序（或說法上）的調整。
關于心理學導論部分增加的社會心理一章，對此博仁推薦的參考書目為《社會心理學》（第二版）侯玉波編著，北京大學出版社，或《社會心理學》章志光主編，人民教育出版社。
增加的其它具體知識點，在博仁推薦的參考書目中基本可以找到。
二、2011年心理學考研統(tǒng)考大綱與10年比較之未變化的內容
2011年心理學考研統(tǒng)考大綱與10年大綱相比：
1、考查目標沒有變化，心理學專業(yè)基礎綜合考試涵蓋普通心理學、發(fā)展與教育心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計與測量等學科基礎課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述心理學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關理論問題和實際問題；
2、考試形式?jīng)]有變化，答題方式仍是閉卷、筆試，試卷滿分300分，考試時間180分鐘；
3、心理學考試題型結構沒有變化，單選：65小題，共130分；多選：10小題，共30分；簡答：5小題，共50分；綜合題：3小題，共90分；
4、試卷內容結構沒有變化：普通心理學，約100分；發(fā)展與教育心理學，約70分；實驗心理學，約60分；心理統(tǒng)計與測量，約70分。
三、結合學科特點及考試大綱新特點，給出備考建議
首先，大綱涵蓋的六科中，普通心理學，發(fā)展與教育心理學三科屬于基礎理論；實驗心理學，心理統(tǒng)計與測量屬于研究方法�；A理論部分重在考查基本概念，基本理論，偏重識記，當然也要結合實際，對某些現(xiàn)象做出解釋。而研究方法部分，是大家普遍認為較難的一部分，這三門復習的總策略在于理解的基礎上，多做題，多領會，尤其對于跨專業(yè)考生來說，這三門自學難度大，比較費時間，如果確實存在困難，一定要想辦法解決，以節(jié)省時間提高學習效率。另外，知識點之間是融匯貫通的，可結合各科復習，如在看實驗心理學后半部分時可結合普通心理學復習。
其次，心理學目前理論體系龐雜，各種理論觀點和流派繁多，所以大家在復習時要多思考，多比較，多識記，多做題，避免在考試過程中有看似熟悉，又找不到答題要點的感覺�？忌欢ㄒ匾暱佳写缶V，大綱中的考查目標大家一定要仔細研讀，帶著思考和問題去復習每一塊兒的知識，可在復習的過程中琢磨出題的角度，自己設計考題，進行練習，相信會大大提高復習的效率。
心理學導論部分增加的社會心理學各具體考點，都是社會心理學科中最基本的知識，看似內容很多，而實際上難度不是很大，基本上是理解和記憶的內容。
盡管大綱的內容有所變化，但大方向不變，仍是注重基本知識點的考查，但預測今年的命題難度可能會有所提升，而且會更偏向考查實際應用能力。
下面就不同的考試題型來簡述一下考題的特征和復習策略：
�。�1）選擇題一般考查的知識點會比較細微�？忌枰獙ο嚓P的知識點進行全面和精確識記，很多概念不是背過就好，要真正理解；有些選擇題會給出某些現(xiàn)象來考查，也有些會考得很細致，注意以下幾點：數(shù)字，人名；關系；次序；性質等等。一定要多做題，在練習中體會！
�。�2）簡答題一般以基本理論的識記、理解為主，在答題時，如果能結合一些現(xiàn)象和例子來對理論進行解釋和說明會更好。
（3）綜合題主要考查一些大的理論的掌握程度，如準確度、全面性、應用能力以及對實驗設計和統(tǒng)計方法的綜合應用等。這部分需要考生在平時進行大量的強化和練習。
最后，總的再強調一下：因為是統(tǒng)考，考查大家的都是基礎，大家對書本要足夠重視，有些知識點無論重點與否，都有可能在考題中出現(xiàn)。所以大家在復習過程中不要抱有僥幸心理，一定要踏踏實實地去備戰(zhàn)！以防劍走偏鋒，影響了高分。 |
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