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�牐爴�(jù)中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)報(bào)道，大學(xué)生“村官”是經(jīng)嚴(yán)格遴選的高素質(zhì)人才，已經(jīng)具備做好農(nóng)村工作的基本能力。

�牐犜谶x聘到村任職的高校畢業(yè)生時(shí)，各地堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭、擇優(yōu)的原則，嚴(yán)格按照中央有關(guān)部門確定的選聘條件和發(fā)布公告、個(gè)人報(bào)名、資格審查、組織考察、體檢、公示、決定聘用、培訓(xùn)上崗等程序進(jìn)行，主要選聘具有大學(xué)本科以上學(xué)歷、是中共黨員或擔(dān)任過學(xué)生干部的優(yōu)秀高校畢業(yè)生。選聘過程接受社會(huì)監(jiān)督，增強(qiáng)了透明度和公信度。

�牐牽梢哉f，大學(xué)生“村官”都是高素質(zhì)人才，他們從激烈的競(jìng)爭中脫穎而出，都具有比較好的文字功底、口頭表達(dá)能力、人際交往能力，以及分析問題、解決問題的能力。這些能力是做好農(nóng)村工作的基礎(chǔ)，是不分專業(yè)的。

�牐犗鄬�(duì)來說，有農(nóng)學(xué)背景的大學(xué)生“村官”在上崗初期更容易顯現(xiàn)作用。但是，從長遠(yuǎn)來看，是否熱愛農(nóng)村基層工作，是否掌握了農(nóng)村工作方式方法才是影響大學(xué)生“村官”為群眾服務(wù)效果的關(guān)鍵。

�牐犞灰�大學(xué)生“村官”放下架子，學(xué)有所長、學(xué)有所用，不怕困難、敢于吃苦，實(shí)現(xiàn)和農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)較為密切的結(jié)合，就能開創(chuàng)出一番事業(yè)來。

�牐犨x聘工作注重匹配農(nóng)村實(shí)際需要；實(shí)踐證明，大學(xué)生“村官”發(fā)揮了良好作用

�牐爮霓r(nóng)村實(shí)際情況來看，我國幅員遼闊，各地發(fā)展水平差異很大，對(duì)人才的需求也各有不同。相關(guān)部門在選聘大學(xué)生“村官”時(shí)，都會(huì)事先調(diào)查農(nóng)村需求，綜合考慮大學(xué)生“村官”的志愿、原籍、性別、所學(xué)專業(yè)等因素，以期大學(xué)生“村官”到村任職能取得最佳效果。

�牐犎绺拭C在今年的任職公告中說，要“根據(jù)分配各市州名額和考試成績，按照中共黨員（含預(yù)備黨員）和本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生分別達(dá)到８５％、農(nóng)林牧相關(guān)專業(yè)優(yōu)先錄取的要求，綜合考慮確定擬錄取人員。”湖北則表示，“對(duì)選聘的大學(xué)生，由市（州）委組織部按照回原籍縣（鄉(xiāng)、村）和‘就近’原則，結(jié)合所學(xué)專業(yè)，分配到縣（市、區(qū)），重點(diǎn)派往有一定工作基礎(chǔ)的村。”

�牐爩�(shí)踐證明，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)為各種專業(yè)的大學(xué)生提供了施展才華的廣闊舞臺(tái)。全國各地已經(jīng)涌現(xiàn)出了一大批充分發(fā)揮自身專業(yè)特長、為民辦實(shí)事的優(yōu)秀大學(xué)生“村官”。有的深入田間地頭、農(nóng)戶家中，用群眾的語言宣講黨的方針政策；有的創(chuàng)辦高科技企業(yè)，吸納近百人就業(yè)；有的引入品牌經(jīng)營理念，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親打造名牌農(nóng)產(chǎn)品，提升農(nóng)業(yè)附加值；有的利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代營銷手段，為農(nóng)民拓展產(chǎn)品銷路，解燃眉之急；有的真情關(guān)愛留守婦女和兒童，被群眾稱為“貼心人”。

�牐爮模玻埃埃改挈h內(nèi)統(tǒng)計(jì)情況看，全國現(xiàn)有的９．９７萬名大學(xué)生“村官”中，擔(dān)任村黨支部書記、村委會(huì)主任的６３４名，占０．６４％；擔(dān)任村黨支部副書記、村委會(huì)副主任的１０７２１名，占１０．８％。這些數(shù)字說明，大學(xué)生“村官”已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)贏得了廣大干部群眾的認(rèn)可。

�牐犠鹬厝瞬懦砷L規(guī)律，讓青年人在農(nóng)村大課堂得到鍛煉和提升

�牐犧r(nóng)村基層是大學(xué)生熟悉當(dāng)代中國社會(huì)、了解中國基本國情的最好課堂，也是黨培養(yǎng)人才、鍛煉人才的重要陣地。

�牐�“三農(nóng)”問題一直是中國革命、建設(shè)和改革的根本問題。一個(gè)對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)沒有切身體驗(yàn)的人，對(duì)國情的了解就可能是膚淺的、不具體的。如果這樣的人走上領(lǐng)導(dǎo)干部崗位，就有產(chǎn)生官僚化和機(jī)關(guān)化的危險(xiǎn)，制定的政策就可能脫離實(shí)際，影響黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。擔(dān)任大學(xué)生“村官”，有助于大學(xué)生真實(shí)地感受農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)。不論大學(xué)生“村官”將來從事什么工作，這幾年農(nóng)村任職的經(jīng)歷會(huì)成為一生的財(cái)富。

�牐爩�(shí)踐證明，選聘高校畢業(yè)生到村任職是對(duì)人才成長規(guī)律的尊重。這個(gè)計(jì)劃不僅可以讓一大批青年學(xué)子得到鍛煉和提升，而且可以為國家儲(chǔ)備一批熟悉國情、德才兼?zhèn)涞母餍懈鳂I(yè)的人才。