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　　辦大學(xué)與辦別的事情不同，培養(yǎng)的是社會的主體——人，這是一個責任重大，影響深遠，但又不能馬上看到成果的工作。同時，培養(yǎng)人又是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這涉及到要將各種資源有效調(diào)配并形成合力。另外，培養(yǎng)人又是一個多方互動的過程，有社會對大學(xué)辦學(xué)者、對教師、對家長、對學(xué)生的影響，還有他們的互相影響。有歷史、文化的影響，也有其他大學(xué)對本大學(xué)的影響等等。所以辦大學(xué)才一定要有預(yù)期正確的理念支持，才一定要清醒辦學(xué)，辦清醒的大學(xué)。

　　我們的大學(xué)是一所有追求的大學(xué)，這意味著要按一種理想狀態(tài)辦學(xué)，而特定理想都是辦學(xué)者追求出來的，為了實現(xiàn)辦一所理想大學(xué)的夢，我們正在做許多大家都認為應(yīng)當那么做，但卻很少有人真的去做的事情。正因為這樣，我對辦學(xué)的干預(yù)就比較多，而且有時候又比較細，比較嚴。在這里我想就干預(yù)問題說明一下。我是教師出身，有“誨人不倦”的“職業(yè)病”，當下面工作沒做好時就首先想到是他不會做。于是就講啊講，這樣恐怕就會被看成是“一言堂”了。對于辦學(xué)，我比較認真，又追求完美，堅持按理想標準做，這樣恐怕就會被看成是“獨斷專行”了�，F(xiàn)在社會還沒有多元化，是非標準卻先模糊化了，別人不做的事我們做了，不管內(nèi)容是不是正確，先是形式就很異常，這樣恐怕又會被看成是“變態(tài)”了。為了讓同學(xué)們將來能很好地適應(yīng)社會，與可能影響自己前途和命運的人處好關(guān)系，我們一直在倡導(dǎo)敬重意識，加上我參與了學(xué)院的許多活動，為了表明我對這些活動的支持，報道中總要強調(diào)一下我到場了，出席了，這樣恐怕又會被看成是搞“個人崇拜”了�，F(xiàn)在我們要把現(xiàn)代學(xué)院辦好，并不是有沒有清晰的目標、有沒有正確的路線、有沒有可行的方案的問題，也不是有沒有實力、有沒有辦法的問題，而是對上面所列舉的這些看法的態(tài)度的問題。盡管有上面看法的人并不對學(xué)院負什么責，而且也只是極個別的人，但由于我們高層尤其我是知識分子，對這樣的看法也會是有所顧慮的。顧慮多了腳步就會遲疑。

　　王好學(xué)老師插話說，關(guān)于這些看法，劉院長有時也與我交換意見。現(xiàn)在社會上的是非標準很亂，但評價我們學(xué)院的人與事還是要看實踐，看是不是對現(xiàn)代學(xué)院負責，是不是有利于現(xiàn)代學(xué)院發(fā)展，是不是有利于現(xiàn)代學(xué)院同學(xué)成長。不用這個標準，只從自己的感覺出發(fā)，那是說不上有什么是非標準的。幾年來的辦學(xué)實踐證明，我們學(xué)院在劉院長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，所有的追求與努力都是有利于現(xiàn)代學(xué)院成長與發(fā)展的，劉院長是一位認真負責的領(lǐng)軍人。他并不只是投資人，最主要的是他熱愛教育，傾心想辦一所精品大學(xué)，而且他很有辦法，對人真誠隨和，我們這個班子團結(jié)在院長的周圍工作起來得心應(yīng)手，大家都能發(fā)揮出各自的優(yōu)勢�，F(xiàn)在我們學(xué)院這個隊伍也已經(jīng)完全適應(yīng)了劉院長的領(lǐng)導(dǎo)風格，大家配合默契，這種狀態(tài)是現(xiàn)代學(xué)院健康成長的基礎(chǔ)。劉院長說過我們現(xiàn)代學(xué)院能有這樣的局面，帶有很大的偶然性，我是深有感觸的。校本部的支持，投資方的奉獻，劉院長的追求，我們這個班子這個隊伍的敬業(yè)這些有利因素偶然碰在一起了。環(huán)顧一下全國的獨立學(xué)院，這些有利因素碰到一起的的確不多，所以就全國的獨立學(xué)院來看，能有我們這樣良好狀態(tài)的也就不多。現(xiàn)代學(xué)院日新月異的大好局面是有目共睹的。只要大家珍惜我們目前的局面，按照既定的路線前進，我們在不長時間內(nèi)建成一所一流品牌型大學(xué)的目標就一定能實現(xiàn)。

　　朱德海老師也插話說，關(guān)于劉院長說的追求完美，態(tài)度認真，堅持按理想辦學(xué)的努力，我是身在其境，心知其難。劉院長有時問我：你看我像不像唐·吉訶德?我理解院長的心思：社會已經(jīng)這么俗了，他卻要大家脫俗入雅;許多人都在玩鬧，包括上大學(xué)，他卻要大家嚴肅認真;現(xiàn)在人與人之間的流行色是冷漠，他卻提出通過校情引出親情、友情、師情;還有他只要有機會就宣傳說校園文化的一個關(guān)鍵字是“愛”。有一次有人在網(wǎng)上剛漫罵了他，說的正是什么“一言堂”之類，第二天他卻張羅著讓把鋼琴搬到音樂廣場，支持同學(xué)們搞周末音樂會。我問院長你知道網(wǎng)上剛漫罵了你，還有這個心情?院長卻說，那就讓優(yōu)美的鋼琴聲為罵聲伴奏吧!只要我們心里有愛，琴聲總要響起來!說得我當時就心潮起伏。別人并不知道搬鋼琴是專業(yè)人員干的，搬出一次鋼琴要花500元，再搬進一次又是500元，搞一場周末音樂會光搬琴就要花1000元。于是，我就對院長說，你像唐·吉訶德，我也像唐·吉訶德，我們這個班子都像唐·吉訶德!劉院長笑著說，那咱們干脆都做唐·吉訶德算了!唐·吉訶德當年是想挽救騎士階層的沒落，我們今天是想改善日下世風對一群青年的影響，同病相憐啊!不過他當年與風車大戰(zhàn)，我們現(xiàn)在卻是清醒辦大學(xué)，他只能失敗，我們只能成功!這就是劉院長與學(xué)院高層在一起時的工作花絮，說給大家輕松一下吧!

　　劉院長接著說，王老師和朱老師向大家公開了我們高層的工作花絮，并且又強調(diào)了我的作用，實際上從底線說這是一份責任，因為對于現(xiàn)代學(xué)院我不能不負責任，我沒有辦法不負責任。從高處說這也是一份事業(yè)，一個追求。講這么多就是要大家理解學(xué)院高層的干預(yù)，理解我的干預(yù)。這在創(chuàng)業(yè)階段，奠基階段，正在形成傳統(tǒng)階段是沒有辦法繞開的，只有這樣，才能按照理想辦一所好的大學(xué)。如果要辦一所隨俗的大學(xué)，大家怎樣我們也怎樣，我是不會辦的，因為那樣的話我們的同學(xué)將來難免就是：大家失業(yè)我也失業(yè)。那我何必呢!